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《冀中的地道戰(zhàn)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確讀寫“侵略、堡壘、妨礙、隱蔽”等詞語(yǔ)。
2.學(xué)習(xí)速讀的方法，練習(xí)速讀課文，了解主要內(nèi)容，知道冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)我國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的智慧。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.能帶著問(wèn)題，用較快的速度默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
2.理解地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵源于中國(guó)人民的智慧和保家衛(wèi)國(guó)的頑強(qiáng)斗志。
單元任務(wù)三：
“帶著問(wèn)題讀”經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)
情景導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們要舉辦第四場(chǎng)閱讀大會(huì)，學(xué)習(xí)用“帶著問(wèn)題讀”這個(gè)方法來(lái)提高閱讀速度，了解冀中人民是怎樣利用地道，巧妙地與敵人周旋，打擊了日本侵略軍，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上創(chuàng)造出驚人的奇跡。
故事導(dǎo)入，預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們了解“地道戰(zhàn)”嗎？
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在河北保定，有一種作戰(zhàn)方式有力地打擊了日本侵略者——
周而復(fù)先生曾到過(guò)冀中，專門對(duì)當(dāng)時(shí)的地道戰(zhàn)進(jìn)行考察，寫下了一篇文章——
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《冀中的地道戰(zhàn)》。
2.板書課題。指導(dǎo)“冀”讀jì。齊讀課題。
指導(dǎo)：（1）冀：河北省的簡(jiǎn)稱。（2）冀中：指冀中平原。（3）地道：在地面下掘成的交通坑道（多用于軍事）。
3.讀完題目后，你有哪些疑問(wèn)？
指名交流。
預(yù)設(shè)：“冀中”是什么意思？地道是怎么產(chǎn)生的？在地道里，人怎么生活？地道里有亮光嗎？在地道里待久了，人會(huì)不會(huì)悶？地道有多大？躲在地道里，怎么打鬼子？……
4.提示方法，初讀課文。
（1）復(fù)習(xí)：前面三場(chǎng)閱讀大會(huì)的學(xué)習(xí)中，我們用過(guò)哪些方法幫助我們提高閱讀速度？
指名學(xué)生交流。
預(yù)設(shè)：集中注意力讀，不回讀，連詞成句地讀，借助關(guān)鍵詞句讀，帶著問(wèn)題讀。
（2）帶著你們剛才提出的問(wèn)題，運(yùn)用學(xué)到的提高閱讀速度的方法，快速默讀課文。
（課件出示：
·讀完課文并確定自己理解了課文內(nèi)容后，記下閱讀所用的時(shí)間。
·完成閱讀后再完成學(xué)習(xí)單。做檢測(cè)題時(shí)不能回讀課文。
學(xué)生默讀，計(jì)時(shí)器啟動(dòng)。教師巡視，觀察學(xué)生閱讀、記錄問(wèn)題的情況。
活動(dòng)一
（一）布置任務(wù)：
帶著問(wèn)題，用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。
（二）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。
提出要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，長(zhǎng)句子注意停頓。
1.我會(huì)讀
侵 略 修筑 碉堡 黨員 堡壘 任 丘 妨礙 拴住
擱置 隱蔽 陷坑 拐彎 岔道 孑口 吆喝
多音字
我會(huì)寫
（三）閱讀體會(huì)我分享
讓學(xué)生匯報(bào)自己的閱讀情況——我的閱讀時(shí)間是XXXXX，說(shuō)一說(shuō)自己閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，以及完成檢測(cè)題的情況如何。
師：同學(xué)們，我們?cè)陂喿x的時(shí)候要能把握文章內(nèi)容。如果我們能加快閱讀的速度，那么閱讀的效果是不是就會(huì)增強(qiáng)呢？下面，我們就進(jìn)行速讀練習(xí)。小組交流、討論。
我用了_____分_____秒。
2.生讀課文，交流。（預(yù)設(shè)）
生1：我讀這篇文章，用了大概5分鐘。
在閱讀的時(shí)候，我先根據(jù)題目提出了一個(gè)問(wèn)題，然后帶著這個(gè)問(wèn)題讀，這樣讀得更快一些。
生2：我讀這篇文章用了4分鐘。
在閱讀的時(shí)候，遇到不明白的詞語(yǔ)，我也不糾結(jié)，而是直接越過(guò)，繼續(xù)讀下去。
生3：我讀這篇文章用了大概6分鐘。
我在讀課文的時(shí)候，用的時(shí)間比較多。因?yàn)椋龅讲焕斫獾脑~語(yǔ)，我會(huì)稍作停留，思索一下，這樣就拖慢了閱讀速度。
生4：我用了大概四分鐘多點(diǎn)，不到五分鐘。
在閱讀的時(shí)候，我抓住每段的重點(diǎn)句子，重點(diǎn)讀，其他的地方，我會(huì)加快速度。
師：同學(xué)們總結(jié)得非常好。那么，速讀課文，你有什么感受？
生1：速讀課文，能盡快把握課文內(nèi)容。
生2：速讀課文，能節(jié)省閱讀的時(shí)間，這樣，就能把更多的時(shí)間用在對(duì)課文的理解上。
生3：在做題的時(shí)候，加快閱讀速度，能提高效率。
師：同學(xué)們說(shuō)得非常好。我們明白了速讀的好處后，要經(jīng)常練習(xí)，這會(huì)讓我們受益匪淺。
那么，速讀課文，你有什么感受？
生1：速讀課文，能盡快把握課文內(nèi)容。
生2：速讀課文，能節(jié)省閱讀的時(shí)間，這樣，就能把更多的時(shí)間用在對(duì)課文的理解上。
生3：在做題的時(shí)候，加快閱讀速度，能提高效率。
師：同學(xué)們說(shuō)得非常好。我們明白了速讀的好處后，要經(jīng)常練習(xí)，這會(huì)讓我們受益匪淺。
二、活動(dòng)二
（一）布置任務(wù)
交流分享在閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題，小組內(nèi)合作解決。
讓學(xué)生以小組為單位提出問(wèn)題并初步梳理:剛才大家是帶著問(wèn)題去閱讀的,有些問(wèn)題可從課文中找到答案,有些可能需要經(jīng)過(guò)思考才能明白,也可能在閱讀中產(chǎn)生了新的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們把自己還沒(méi)有解決的問(wèn)題，以及閱讀中產(chǎn)生的新問(wèn)題在小組中進(jìn)行梳理,篩選出對(duì)于理解課文最有價(jià)值的問(wèn)題
教師明確要求:
(1)在小組內(nèi)提出問(wèn)題，請(qǐng)一名同學(xué)記錄大家的問(wèn)題。也可以讓大家把問(wèn)題寫在即時(shí)貼上,要提醒學(xué)生每張即時(shí)貼只記錄一個(gè)問(wèn)題，便于歸納和梳理。
(2)小組討論梳理并歸類問(wèn)題。
可提醒學(xué)生可以回顧四年級(jí)學(xué)過(guò)的梳理問(wèn)題的方法，從內(nèi)容理解、主旨把握、寫作方法、受到的啟示等方面進(jìn)行梳理。
預(yù)設(shè):
和課文內(nèi)容有關(guān)的:地道戰(zhàn)發(fā)生在什么時(shí)間 為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn) 什么是地道戰(zhàn) 地道是什么樣的 在地道里是怎么打仗的
和課文的主旨有關(guān)的:作者為什么要介紹地道戰(zhàn) 地道戰(zhàn)在抗戰(zhàn)歷史上的意義有哪些 為什么利用地道戰(zhàn)可以打敗敵人
文章寫法方面的:作者是按照什么順序介紹地道戰(zhàn)的
（二）篩選出對(duì)理解課文和把握主旨最有價(jià)值的問(wèn)題。
1.引導(dǎo)學(xué)生思考:哪些問(wèn)題有助于我們更好地把揮課文的內(nèi)容和主旨 結(jié)合你對(duì)課文的初步理解,請(qǐng)篩選出你認(rèn)為最有價(jià)值的幾個(gè)問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生帶著這三個(gè)問(wèn)題，再次快速默讀課文,了解課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)層次、概括層意，用自己的話介紹一下地道戰(zhàn)。
（1）怎樣理解課文題目？
冀——河北省的簡(jiǎn)稱，指冀中平原
地道—— 在地面下掘成的交通坑道（多用于軍事）
（2）為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)？
1942年到1944年，日本帝國(guó)主義調(diào)集了幾十萬(wàn)軍隊(duì)對(duì)我國(guó)華北敵后抗日根據(jù)地進(jìn)行“大掃蕩”，實(shí)行野蠻的“燒光、殺光、搶光”的“三光”政策。
敵人在鐵路和大道的兩旁挖了很深的封鎖溝，挖出的泥土就用來(lái)筑成封鎖墻，十里一碉，八里一堡。為了粉碎敵人的“大掃蕩”，冀中人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式——地道戰(zhàn)，狠狠地打擊了敵人。
（3）地道里面是怎樣的構(gòu)造？
地道——地洞——?dú)饪住隹凇ǖ?br/>分別有什么特點(diǎn)？
地道
在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。①數(shù)量多、②形狀多、③范圍廣
就拿任丘的來(lái)說(shuō)吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。④隱蔽性強(qiáng)
地道有四尺多高，個(gè)兒高的人彎著腰可以通過(guò)；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。⑤舒適度高、⑥實(shí)用性強(qiáng)
地洞
大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作廁所。一個(gè)大洞容得下一百來(lái)人，最大的能容二百多人。①功能齊全、②容量大
洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開(kāi)水、干糧、被子、燈火，在里面住上個(gè)三五天不成問(wèn)題。③設(shè)備全
氣孔
洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來(lái)。氣孔的口子都開(kāi)在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。①漏光②透氣
出口
地道的出口也開(kāi)在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。有的還在旁邊挖一個(gè)陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著，板上鋪些草，敵人一踏上去就翻下坑里送了命。①設(shè)下陷阱
通道
在地道里，離出口不遠(yuǎn)的地方挖幾個(gè)特別堅(jiān)固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒；拐彎的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敵人萬(wàn)一進(jìn)來(lái)了，分不清哪條是死道，哪條是活道。進(jìn)了死道，就有地雷埋在那兒等著他們；就算進(jìn)了活道，他們也過(guò)不了關(guān)口。
①警戒②死道③活道
（4）地道有哪些用處？
敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來(lái)破壞，什么火攻啊，水攻啊，毒氣攻啊，都用遍了。大家又想出了許多妙法來(lái)防備。洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用來(lái)滅火。“孑口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來(lái)?yè)踝。蛔尪練馔锿浮?duì)付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來(lái)，敵人放水的時(shí)候，水從洞口進(jìn)來(lái)，就流到枯井暗溝里去了。
（5）觀看視頻
（6）還有什么用處？
①人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來(lái)，一個(gè)接一個(gè),一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫“無(wú)線電”。地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個(gè)小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。——聯(lián)絡(luò)
三、活動(dòng)三
（一）布置任務(wù)
說(shuō)說(shuō)地道戰(zhàn)“奇”在哪里，取勝的關(guān)鍵是什么？深入研讀課文，作好批注，然后結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。
1.作者在文中兩次使用“奇跡”稱贊地道戰(zhàn)：
（1）說(shuō)起地道戰(zhàn)，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。
（2）冀中平原上的人民不但堅(jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。
①指名板畫，完善地道平面圖，然后對(duì)著圖說(shuō)說(shuō)地道結(jié)構(gòu)的主要部分與作用。（相機(jī)板書：地道、大洞、小洞、氣孔）
2.地道戰(zhàn)取勝的關(guān)鍵是什么？
①地道結(jié)構(gòu)精巧，功能齊全，既可以有力地打擊敵人，又不影響生產(chǎn)生活。
②人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧和頑強(qiáng)的斗志。
【方法總結(jié)】帶著問(wèn)題閱讀，一邊讀一邊產(chǎn)生新的思考，加深了我對(duì)文章的理解。我們以后要一邊讀一邊思考,做個(gè)積極的閱讀者。
五、課文小結(jié)
1.出示課文框架
2.主題：本文分別從冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、地道如何方便人民生活生產(chǎn)、如何對(duì)付和防御敵人的“掃蕩”、地道里的人如何了解地面的情況等方面作了詳細(xì)介紹，歌頌了我國(guó)人民在對(duì)敵斗爭(zhēng)中展現(xiàn)出來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的智慧和頑強(qiáng)斗志。
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，課文從“奇跡”一詞開(kāi)始，到“奇跡”一詞結(jié)束。全篇課文通過(guò)對(duì)地道的構(gòu)造、特點(diǎn)，冀中人民利用地道巧妙地打擊敵人，以及地道在戰(zhàn)斗中所起的作用幾個(gè)方面的描寫，具體闡明了地道戰(zhàn)是個(gè)驚人的“奇跡”。從而說(shuō)明了人民的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的，人民戰(zhàn)爭(zhēng)具有巨大的威力。
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“帶著問(wèn)題讀”
經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)
子任務(wù)四
地
周而復(fù)先生曾到過(guò)冀中，專門對(duì)當(dāng)時(shí)的地道戰(zhàn)進(jìn)行考察，寫下了一篇文章——
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在河北保定，有一種作戰(zhàn)方式有力地打擊了日本侵略者——
道
戰(zhàn)
冀
困困困不醒大王 原創(chuàng)課件
中
的
地
道
戰(zhàn)
針對(duì)課文題目，你有哪些疑問(wèn)？
冀中的地道戰(zhàn)
“冀中”是什么意思？
什么是“地道戰(zhàn)”？
課文按照什么順序?qū)懀?br/>“地道”的構(gòu)造？
在地道里怎樣生活？
“地道戰(zhàn)”的作戰(zhàn)方式？
快速閱讀方法
1.集中注意力讀，不回讀。
2.連詞成句地讀。
3.借助關(guān)鍵詞句讀， 讀。
帶著問(wèn)題
活
帶著問(wèn)題
動(dòng)
一
，用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。
我會(huì)讀
侵 略 修筑 碉堡 黨員 堡壘 任 丘 妨礙 拴住 擱置 隱蔽 陷坑 拐彎 岔道 孑口 吆喝
ɡē
xiàn
ɡuǎi
chà
qīn
lüè
lěi
qiū
rén
多音字
rèn （ ）
任
rén （ ）
任何
任丘
mèn （ ）
悶
mēn （ ）
沉悶
悶熱
我會(huì)寫
略
堡
黨
丘
侵
qīn
lüè
bǎo
dǎnɡ
qiū
蔽
陷
拐
妨
fánɡ
bì
xiàn
ɡuǎi
筑
zhù
我的閱讀時(shí)間是
_____分_____秒。
活
動(dòng)
二
交流分享在閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題，小組內(nèi)合作解決。
冀中的地道戰(zhàn)
在地面下掘成的交通坑道（多用于軍事）
河北省的簡(jiǎn)稱
指冀中平原
怎樣理解課文題目？
為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)？
1942年到1944年，日本帝國(guó)主義調(diào)集了幾十萬(wàn)軍隊(duì)對(duì)我國(guó)華北敵后抗日根據(jù)地進(jìn)行“大掃蕩”，實(shí)行野蠻的“燒光、殺光、搶光”的“三光”政策。
敵人在鐵路和大道的兩旁挖了很深的封鎖溝，挖出的泥土就用來(lái)筑成封鎖墻，十里一碉，八里一堡。為了粉碎敵人的“大掃蕩”，冀中人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式——地道戰(zhàn)，狠狠地打擊了敵人。
地道里面是怎樣的構(gòu)造？
地
道
地
洞
氣孔
出口
通道
分別有什么特點(diǎn)？
地
道
在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。
①數(shù)量多
②形狀多
③范圍廣
地
道
就拿任丘的來(lái)說(shuō)吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。
④隱蔽性強(qiáng)
地
道
地道有四尺多高，個(gè)兒高的人彎著腰可以通過(guò)；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。
⑤舒適度高
⑥實(shí)用性強(qiáng)
地
洞
大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作廁所。一個(gè)大洞容得下一百來(lái)人，最大的能容二百多人。
①功能齊全
②容量大
地
洞
洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開(kāi)水、干糧、被子、燈火，在里面住上個(gè)三五天不成問(wèn)題。
③設(shè)備全
氣孔
洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來(lái)。氣孔的口子都開(kāi)在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。
①漏光
②透氣
出
口
地道的出口也開(kāi)在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。有的還在旁邊挖一個(gè)陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著，板上鋪些草，敵人一踏上去就翻下坑里送了命。
①設(shè)下陷阱
鍋臺(tái)下
年畫后
通道
在地道里，離出口不遠(yuǎn)的地方挖幾個(gè)特別堅(jiān)固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒；拐彎的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敵人萬(wàn)一進(jìn)來(lái)了，分不清哪條是死道，哪條是活道。進(jìn)了死道，就有地雷埋在那兒等著他們；就算進(jìn)了活道，他們也過(guò)不了關(guān)口。
①警戒
②死道
③活道
地道有哪些用處？
敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來(lái)破壞，什么火攻啊，水攻啊，毒氣攻啊，都用遍了。大家又想出了許多妙法來(lái)防備。洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用來(lái)滅火。“孑口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來(lái)?yè)踝。蛔尪練馔锿浮?duì)付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來(lái)，敵人放水的時(shí)候，水從洞口進(jìn)來(lái)，就流到枯井暗溝里去了。
火攻
用土和沙滅火
水攻
毒氣攻
用“孑口”的吊板擋住
把地道跟枯井暗溝相連
防御
還有什么用處？
人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來(lái)，一個(gè)接一個(gè),一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫“無(wú)線電”。地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個(gè)小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。
聯(lián)絡(luò)
活
動(dòng)
三
說(shuō)說(shuō)地道戰(zhàn)“奇”在哪里，取勝的關(guān)鍵是什么？
作者在文中兩次使用“奇跡”稱贊地道戰(zhàn)：
1.說(shuō)起地道戰(zhàn)，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。
2.冀中平原上的人民不但堅(jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。
地道
整
體
數(shù)量多
形狀多樣
范圍廣
隱蔽性強(qiáng)
舒適度高
實(shí)用性強(qiáng)
地洞
氣孔
功能齊全
容量大
設(shè)備全
漏光
透氣
出口
設(shè)下陷阱
通道
警戒洞
迷惑洞
死道
活道
地雷
孑口
構(gòu)造之奇
地道
防御
火攻
毒氣攻
水攻
聯(lián)絡(luò)
無(wú)線電
有線電
吆喝
搖鈴
作用之奇
土、沙
枯井相連
吊板
地道戰(zhàn)取勝的關(guān)鍵是什么？
①地道結(jié)構(gòu)精巧，功能齊全，既可以有力地打擊敵人，又不影響生產(chǎn)生活。
②人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧和頑強(qiáng)的斗志。
帶著問(wèn)題閱讀，一邊讀一邊產(chǎn)生新的思考，加深了我對(duì)文章的理解。我們以后要一邊讀一邊思考,做個(gè)積極的閱讀者。
冀
中
的
地
道
戰(zhàn)
產(chǎn)生原因
稱為“奇跡”
歷史地位：
地道：
地洞：
氣孔：
出口：
通道：
為了粉碎敵人的掃蕩
構(gòu)造
奇妙
作用
非凡
我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)上的奇跡
頑
強(qiáng)
斗
爭(zhēng)
無(wú)
窮
智
慧
①數(shù)量多②形狀多樣③范圍廣
④隱蔽性強(qiáng)⑤舒適度高⑥實(shí)用性強(qiáng)
①功能齊全②容量大③設(shè)備全
①漏光②透氣
①設(shè)下陷阱
①警戒②死道③活道
防御：①火攻②毒氣攻③水攻
聯(lián)絡(luò)：①無(wú)線電②有線電
本文分別從冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、地道如何方便人民生活生產(chǎn)、如何對(duì)付和防御敵人的“掃蕩”、地道里的人如何了解地面的情況等方面作了詳細(xì)介紹，歌頌了我國(guó)人民在對(duì)敵斗爭(zhēng)中展現(xiàn)出來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的智慧和頑強(qiáng)斗志。
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