資源簡介

(共25張PPT)
愛國情懷
1.結(jié)合資料
2.列提綱，分段敘述
題
臨
困困困不醒大王 原創(chuàng)課件
安邸
學(xué)古詩方法
壹
解詩題
貳
知作者
叁
懂詩意
肆
悟詩情
壹
解詩題
題臨安邸
寫
南宋都城
寫在臨安一家
旅店墻壁上的詩
【解詩題】
壹
旅店
貳
知作者
【知作者】
林升
字云友，又名夢屏，號平山居士，南宋詩人，擅長詩文。溫州橫陽親仁鄉(xiāng)蓀湖里林坳（今屬蒼南縣繁枝林坳）人。是一位擅長詩文的士人。事見《東甌詩存》卷四。《西湖游覽志余》錄其詩一首。
貳
叁
懂詩意
叁
【懂詩意】
山外青山樓外樓，
西湖歌舞幾時(shí)休？
暖風(fēng)熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
[宋] 林 升
《題臨安邸》
xūn
hánɡ
叁
【懂詩意】
小組合作
自由誦讀古詩，采用合適的方法理解字詞及古詩的意思，不懂的地方做出標(biāo)記。
小組成員相互交流自己理解字詞意思的方法，討論詩句意思。
你還記得哪些理解詩句字詞的方法
換詞法
組詞法
聯(lián)系上下文
聯(lián)系實(shí)際
山外青山樓外樓
疊詞：讓重重疊疊、鱗次櫛比的亭臺樓閣仿佛浮現(xiàn)。
譯文
青山之外還有青山，高樓之外還有高樓。
西湖歌舞幾時(shí)休
什么時(shí)候
譯文
西湖上的達(dá)官貴人通宵達(dá)旦尋歡作樂，
什么時(shí)候才能停止呢？
停止
統(tǒng)一
南宋臨時(shí)都城
公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了徽宗、欽宗兩個皇帝，中原國土全被金人占領(lǐng)。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。
背景資料
南宋朝廷并沒有接受北宋亡國的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強(qiáng)，當(dāng)政者不思收復(fù)中原失地，只求茍且偏安。對外屈膝投降，對內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國志士；政治上腐敗無能，達(dá)官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂，把臨時(shí)茍安的杭州當(dāng)作北宋的汴州，大肆歌舞享樂，沉淪于奢侈糜爛的生活中。
北方的土地被金國占領(lǐng)，北方的人民被金人奴役，掌權(quán)者尋歡作樂，這讓詩人怎能不“憤怒質(zhì)問”呢？
領(lǐng)土被占
人民被奴役
查閱資料
掌權(quán)者怯懦
暖風(fēng)熏得游人醉
春風(fēng)、淫靡之風(fēng)
指南宋權(quán)貴
譯文
暖洋洋的春風(fēng)把南宋權(quán)貴吹得醉醺醺的
醉酒、醉生夢死
直把杭州作汴州
簡直
譯文
南宋權(quán)貴們簡直把臨時(shí)避難的杭州當(dāng)做曾經(jīng)繁華的汴州了。
曾經(jīng)的北宋都城
統(tǒng)一
一語雙關(guān)
“暖風(fēng)”：既指春風(fēng)，又指淫靡之風(fēng)。
“醉”：既指醉酒，又指醉生夢死。
醉
醉
讀著這個“醉”字，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面 又仿佛聽到了什么
我組的四字詞語是___________，理由是_____________________。
請你用“醉”字組成一個四字詞語，送給“游人”，并說明理由。
醉生夢死
自我麻醉
這些游人整天縱情聲色，尋歡作樂，像喝酒和做夢那
樣，渾渾噩噩、糊里糊涂地過日子。
這些游人明知道中原大地正遭受金兵蹂躪，明知道淪陷區(qū)的百姓正盼著“王師”，卻自欺欺人，自我麻醉。
如癡如醉
紙醉金迷
那重重疊疊的青山、鱗次櫛比的樓臺，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖，還有那暖洋洋的風(fēng)兒，吹得游人如癡如醉。
游人整天過著紙醉金迷的生活，完全不顧及中原淪陷區(qū)的百姓。
肆
悟詩情
山外青山樓外樓，
西湖歌舞幾時(shí)休？
暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【繁華】
寫景：
虛假繁榮景象
抒情：
淫靡精神狀態(tài)
【無奈】
【諷刺】
【警告】
《題臨安邸》諷刺了南宋權(quán)貴們忘記了自己的國家正處于危難中，被淫靡之風(fēng)熏得紙醉金迷，茍且偷安。表達(dá)了詩人對國事的無比憂慮，對統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴(yán)厲譴責(zé)。
困困
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《古詩三首之題臨安邸》——教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.會認(rèn)“喑、擻”等6個生字，會寫“祭、乃”等8個生字。
2.有感情地朗讀并背誦這三首詩，理解這三首詩的意思。
3.體會詩人的愛國主義情感，激發(fā)學(xué)生愛國意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.會認(rèn)“喑、擻”等6個生字，會寫“祭、乃”等8個生字。
2.有感情地朗讀并背誦這三首詩，理解這三首詩的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會詩人的愛國主義情感，激發(fā)愛國意識。
談話導(dǎo)入
古人表達(dá)愛國情感的方式多種多樣，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陸游的《示兒》，感受了詩人直接表達(dá)的方式。這節(jié)課，我們看看林升是怎樣表達(dá)愛國情感的。
2.板書：《題臨安邸》
3.學(xué)古詩四步驟你還記得嗎？
解詩題、知作者、懂詩意、悟詩情
（一）解 詩 題
1.“題臨安邸”是什么意思：“題”：寫， “臨安”：南宋都城 “邸”：旅店
“題臨安邸”是寫在臨安一家旅店墻壁上的詩
（二）知作者
（1）指名學(xué)生介紹作者，教師補(bǔ)充。
（2）林升：字云友，又名夢屏，號平山居士，南宋詩人，擅長詩文。溫州橫陽親仁鄉(xiāng)蓀湖里林坳（今屬蒼南縣繁枝林坳）人。是一位擅長詩文的士人。事見《東甌詩存》卷四。《西湖游覽志余》錄其詩一首。
（三）懂詩意
1.學(xué)生自由朗讀，小組交流。教師提出閱讀交流的要求。
①讀準(zhǔn)字音，識記生字。
②圈出不理解的詞語，小組交流。
③檢查交流情況，重點(diǎn)識記、書寫生字。
④教師示范寫生字，學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
⑤教師示范朗讀，學(xué)生嘗試劃分節(jié)奏，吟誦詩歌。
《題臨安邸》
山外/青山/樓外/樓，西湖/歌舞/幾時(shí)/休。
暖風(fēng)/熏得/游人/醉，直把/杭州/作/汴州。
2.小組合作
①自由誦讀古詩，采用合適的方法理解字詞及古詩的意思，不懂的地方做出標(biāo)記。
②小組成員相互交流自己理解字詞意思的方法，討論詩句意思。
3.你還記得哪些理解詩句字詞的方法
換詞法、組詞法、聯(lián)系上下文、聯(lián)系實(shí)際
4.理解古詩的內(nèi)容。
山外青山樓外樓
①疊詞：讓重重疊疊、鱗次櫛比的亭臺樓閣仿佛浮現(xiàn)。
②譯文：青山之外還有青山，高樓之外還有高樓。
西湖歌舞幾時(shí)休
①幾時(shí)：什么時(shí)候 休：停止
②譯文：西湖上的達(dá)官貴人通宵達(dá)旦尋歡作樂，什么時(shí)候才能停止呢？
③背景資料
公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了徽宗、欽宗兩個皇帝，中原國土全被金人占領(lǐng)。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。
南宋朝廷并沒有接受北宋亡國的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強(qiáng)，當(dāng)政者不思收復(fù)中原失地，只求茍且偏安。對外屈膝投降，對內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國志士；政治上腐敗無能，達(dá)官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂，把臨時(shí)茍安的杭州當(dāng)作北宋的汴州，大肆歌舞享樂，沉淪于奢侈糜爛的生活中。
④ 北方的土地被金國占領(lǐng)，北方的人民被金人奴役，掌權(quán)者貪生怕死，這讓詩人怎能不“悲”呢？（領(lǐng)土被占、人民被奴役、掌權(quán)者怯懦）
暖風(fēng)熏得游人醉
①暖風(fēng)：春風(fēng)、淫靡之風(fēng) 游人：指南宋權(quán)貴 醉：醉酒、醉生夢死
②譯文：暖洋洋的春風(fēng)把南宋權(quán)貴吹得醉醺醺的
直把杭州作汴州
①直：簡直 汴州：曾經(jīng)的北宋都城
②譯文：南宋權(quán)貴們簡直把臨時(shí)避難的杭州當(dāng)做曾經(jīng)繁華的汴州了。
③一語雙關(guān)：
“暖風(fēng)”：既指春風(fēng)，又指淫靡之風(fēng)。
“醉”：既指醉酒，又指醉生夢死。
④“醉”： 讀著這個“醉”字，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面 又仿佛聽到了什么
請你用“醉”字組成一個四字詞語，送給“游人”，并說明理由。
A醉生夢死:這些游人整天縱情聲色，尋歡作樂，像喝酒和做夢那樣，渾渾噩噩、糊里糊涂地過日子。
B自我麻醉:這些游人明知道中原大地正遭受金兵蹂躪，明知道淪陷區(qū)的百姓正盼著“王師”，卻自欺欺人，自我麻醉。
C如癡如醉:那重重疊疊的青山、鱗次櫛比的樓臺，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖，還有那暖洋洋的風(fēng)兒，吹得游人如癡如醉。
D紙醉金迷:游人整天過著紙醉金迷的生活，完全不顧及中原淪陷區(qū)的百姓。
（四）悟詩情
山外青山樓外樓（繁華），西湖歌舞幾時(shí)休？（無奈）——寫景：虛假繁榮景象
暖風(fēng)熏得游人醉（諷刺），直把杭州作汴州（警告）。——抒情：淫靡精神狀態(tài)
小結(jié)：《題臨安邸》諷刺了南宋權(quán)貴們忘記了自己的國家正處于危難中，被淫靡之風(fēng)熏得紙醉金迷，茍且偷安。表達(dá)了詩人對國事的無比憂慮，對統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴(yán)厲譴責(zé)。
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