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《古詩詞三首之楓橋夜泊》——教案
教學目標：
1.利用教材注釋以及課前預習所收集到的資料，通過自讀自學，正確理解詩的意思。
2.通過反復地誦讀、比讀，清晰地感受詩的意象與情境；通過咀嚼和品評重點詞句，深刻地感悟詩人“愁”的意蘊與情懷，使學生的心靈受到感染與啟迪。
3.在反復誦讀、比讀的過程中，感受詩人的愁思與景物交融、契合的寫法，體會詩人復雜的情感，初步領悟做人的哲理。
教學重點：
1.會認“浣、聒”等6個生字，會寫“孫、泊”等6個生字，掌握“更”這個多音字。
2.掌握這三首詩的意思。
教學難點：
體會通過景物描寫表達人物情感的方法。
談話導入
言為心聲。今天，我們來學習張繼的一首詩《楓橋夜泊》。
板書：楓橋夜泊
3.學古詩四步驟你還記得嗎？
解詩題、知作者、懂詩意、悟詩情
4.初讀本詩：你讀出了什么滋味
學生自由朗讀，小組交流。教師提出閱讀交流的要求。
①讀準字音，識記生字。
②圈出不理解的詞語，小組交流。
③檢查交流情況，重點識記、書寫生字。
④教師示范寫生字，學生進行書寫練習，教師巡視指導。
⑤教師示范朗讀，學生嘗試劃分節奏，吟誦詩歌。
（一）解 詩 題
1.“楓橋夜泊”是什么意思？
楓橋：當今江蘇蘇州
夜：表明時間
“楓橋夜泊”——夜晚將船停泊在楓橋邊
（二）知作者
（1）指名學生介紹作者，教師補充。
（2）張繼，唐代詩人，字懿孫，湖北襄州（今湖北襄陽）人。他的詩風格清遠，不事雕琢，比興幽深，事理雙切，對后世頗有影響。代表作品：《楓橋夜泊》等。
（三）懂詩意
1.小組合作
①自由誦讀古詩，采用合適的方法理解字詞及古詩的意思，不懂的地方做出標記。
②小組成員相互交流自己理解字詞意思的方法，討論詩句意思。
2.理解古詩的內容。
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
①思考：這兩句詩寫了哪些景物，描繪了怎樣的畫面？
②烏啼：烏鴉啼鳴 霜：天氣極冷 江楓：江邊楓樹 漁火：漁船上的燈火
③理解詩句中的“對”字。
思考：這里的“對”字是什么意思？板書：對
A.詩人面對江楓、漁火難以入眠。
B.詩人憂愁，景物也憂愁，二者相對無眠。
④譯文：月亮落下去的時候，棲息在樹上的烏鴉不停地叫著，寒霜彌漫在夜空中，面對江邊的楓樹和漁船上的燈火，心情愁悶，久久不能入睡。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
①譯文：姑蘇城外那寒山古寺，半夜里敲響的鐘聲傳到了我乘坐的客船。
（四）悟詩情
1. 從詩句中找出詩眼，并說一說理由。
——愁 板書：愁
2.生帶著“愁”來讀。
3.引導學生深入思考：詩人因何而愁？
4.介紹寫作背景：
天寶十四年（755年）爆發了安史之亂，天寶十五年（756年），唐玄宗倉皇奔蜀。因為當時江南政局比較安定，所以不少文士紛紛逃到今江蘇、浙江一帶避亂，其中也包括張繼。一個秋天的夜晚，詩人泊舟蘇州城外的楓橋。江南水鄉秋夜幽美的景色吸引著這位懷著旅愁的客子，使他領略到一種情味雋永的詩意美，于是詩人寫下了《楓橋夜泊》這首意境清遠的小詩。
一方面因為安史之亂，遠離故土而愁眠。另一方面因為十年寒窗苦讀趕考落榜，想到自己漂泊的人生而憂愁。
4.這首詩表達了什么情感？
《楓橋夜泊》通過對深秋江邊景物的描寫，表達了詩人旅途中的孤寂與憂愁的情懷。
（五）布置作業。
1.背誦這首詩。
2.用自己的話說說這首詩的意思。
3.預習。
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一起走進楓橋夜泊吧……
楓
橋
夜
泊
困困困不醒大王 原創課件
方
法
解詩題
壹
知作者
貳
懂詩意
叁
悟詩情
肆
月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。
楓橋夜泊
[唐] 張 繼
你讀出了什么滋味
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活
動
一
節
解詩題
一
解詩題
楓橋夜泊
當今江蘇蘇州
表明時間
夜晚將船停泊在楓橋邊
活
動
二
節
知作者
知作者
二
張繼
張繼，唐代詩人，字懿孫，湖北襄州（今湖北襄陽）人。
他的詩風格清遠，不事雕琢，比興幽深，事理雙切，對后世頗有影響。
代表作品：《楓橋夜泊》等。
活
動
三
節
懂詩意
三
懂詩意
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
這兩句詩寫了哪些景物，描繪了怎樣的畫面？
三
懂詩意
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
烏鴉啼鳴
天氣極冷
江邊楓樹
漁船上的燈火
理解詩句中的“對”字。
對
詩人面對江楓、漁火難以入眠。
詩人憂愁，景物也憂愁，二者相對無眠。
月亮落下去的時候，棲息在樹上的烏鴉不停地叫著，寒霜彌漫在夜空中，面對江邊的楓樹和漁船上的燈火，心情愁悶，久久不能入睡。
三
懂詩意
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
譯文：姑蘇城外那寒山古寺，半夜里敲響的鐘聲傳到了我乘坐的客船。
活
動
四
節
悟詩情
從詩句中找出詩眼，并說一說理由。
愁
詩人因何而愁？
背景資料
天寶十四年（755年）爆發了安史之亂，天寶十五年（756年），唐玄宗倉皇奔蜀。因為當時江南政局比較安定，所以不少文士紛紛逃到今江蘇、浙江一帶避亂，其中也包括張繼。一個秋天的夜晚，詩人泊舟蘇州城外的楓橋。江南水鄉秋夜幽美的景色吸引著這位懷著旅愁的客子，使他領略到一種情味雋永的詩意美，于是詩人寫下了《楓橋夜泊》這首意境清遠的小詩。
一方面因為安史之亂，遠離故土而愁眠。另一方面因為十年寒窗苦讀趕考落榜，想到自己漂泊的人生而憂愁。
這首詩表達了什么情感？
《楓橋夜泊》通過對深秋江邊景物的描寫，表達了詩人旅途中的孤寂與憂愁的情懷。
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