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口語交際——我最喜歡的人物形象教案
教學目標：
1.在情境交際中能大膽、準確、清楚地介紹自己最喜歡的人物，態度大方，聲音洪亮。
2.引導學生積極地參與交際過程，在交際過程中，通過多方面評價規范口頭語言，培養良好的聽說習慣和相互交際的能力。
3.養成認真傾聽的習慣，并迅速抓住說話的重點。
4.舉辦一次“我最喜歡的人物形象”交流會。
教學重難點：
1.準確、清楚、大聲地介紹自己喜歡的人物。
2.積極和別人交流，養成主動交流的習慣。
創設情境，激發交際興趣：
師：同學們，你平時喜歡看什么書？你最喜歡書中的誰？他有什么特點？
(指名說)
師：同學們，閱讀文學書籍或觀看影視作品時，我們常常會被其中的一些人物吸引或感動。這些人物個性鮮明，充滿魅力，讓人由衷地欣賞和喜愛。大家有那么多喜歡的書，有那么多喜歡的人，那么，你最喜歡的人物形象是誰？今天我們就來聊一聊這個話題。
板書：我最喜歡的人物形象
一、交際目標
舉辦一次“我最喜歡的人物形象”交流會，將自己喜歡的文學或影視作品中的人物介紹給大家。
二、交際指導
1.選定人物。
（1）選定人物（為什么選他？）
回顧自己看過的書、電影或動畫片，選擇你喜歡的人物，抓住人物身上最能打動你的點。如，諸葛亮（足智多謀）、孫悟空（降妖除魔、本領高強）等。
2.搜集資料
（1）他來自哪本書、哪部電影？從書中或電影中找一找他還有什么特點，記一記在他身上都發生了什么事情。
（2）將搜集的信息照樣子填寫在表格里。
3.講述原因
【評價標準】
給出的人物信息是否正確；
推薦的理由是否恰當；
是否表達出喜愛之情。
交際范例：
【示例】 大家好，我最喜歡的人物形象是哪吒，他出自動畫片《哪吒鬧海》。我喜歡他的理由有三個。首先，他年紀雖小但武功高強，有風火輪、乾坤圈、混天綾等寶物。其次，他見義勇為，敢于擔當。有一次，他救了被龍王欺負的老百姓。當四海龍王聯名奏請玉帝捉拿李靖夫婦問罪時，哪吒說：“一人行事一人當！我打死敖丙、李艮，我當償命，豈有兒子連累父母之理！”為了不連累雙親，他斷臂剖腹，剜腸剔骨，歸還于父母。他的孝道感動了龍王，李靖夫婦因此得到了赦免。
聽了我的介紹，你們喜歡上哪吒了嗎？
【課堂展示】
1.小組的每位同學把自己喜歡的人物形象介紹給大家。
2.每位成員要認真聽，并能盡快抓住每個同學所說的重點。
3.每個小組成員要對講述者進行評價，讓講述者進行修改。
4.每個小組都推選出一位同學，向全班展示。
生進行活動，并匯報
師及時進行指導
師總結：同學們，課后，你們可以和家人、朋友聊一聊自己喜歡的人物形象，也可以圍繞“我喜歡的人物形象”辦一次畫展，開展講故事比賽，還可以演一演人物的故事呢!
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共18張PPT)
口語交際：
我最喜歡的人物形象
小紅書：困困困不醒大王
原創課件
閱讀文學書籍或觀看影視作品時，我們常常會被其中的一些人物吸引或感動。這些人物個性鮮明，充滿魅力，讓人由衷地欣賞和喜愛。
交際目標
交際目標
舉辦一次“我最喜歡的人物形象”交流會，將自己喜歡的文學或影視作品中的人物介紹給大家。
交際指導
交際指導
選定人物
搜集資料
講述原因
選定人物（為什么選他？）
回顧自己看過的書、電影或動畫片，選擇你喜歡的人物，抓住人物身上最能打動你的點。如，諸葛亮（足智多謀）、孫悟空（降妖除魔、本領高強）等。
單純、善良
足智多謀
他來自哪本書、哪部電影？從書中或電影中找一找他還有什么特點，記一記在他身上都發生了什么事情。
搜集資料
姓名
出處
喜歡的理由
　　1.年紀小但武功高強，能變出三頭六臂……
　　2.見義勇為，敢于擔當。有一次，他救了被龍王欺負的老百姓……
哪吒
動畫片
《哪吒鬧海》
牛郎
課文
《牛郎織女》
　　1.忠厚老實，勤勞，肯吃苦。
　　2.勇敢，敢于追求美好的生活。
將搜集的信息照樣子填寫在表格里。
講述原因
給出的人物信息是否正確；
推薦的理由是否恰當；
是否表達出喜愛之情。
交際范例
大家好，我最喜歡的人物形象是哪吒，他出自動畫片《哪吒鬧海》。我喜歡他的理由有三個。　　
首先，他年紀雖小但武功高強，有風火輪、乾坤圈、混天綾等寶物。
其次，他見義勇為，敢于擔當。有一次，他救了被龍王欺負的老百姓。當四海龍王聯名奏請玉帝捉拿李靖夫婦問罪時，哪吒說：“一人行事一人當！我打死敖丙、李艮，我當償命，豈有兒子連累父母之理！”
為了不連累雙親，他斷臂剖腹，剜腸剔骨，歸還于父母。他的孝道感動了龍王，李靖夫婦因此得到了赦免。
聽了我的介紹，你們喜歡上哪吒了嗎？
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