資源簡介

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《習作：推薦一本書》教案
教學目標：
1.通過習作使學生明白讀書有益的道理。
2.能把要推薦的一本書的名字、作者及推薦的原因寫清楚。
3.培養(yǎng)學生評價與修改習作的能力。
教學難點：
培養(yǎng)學生評價與修改習作的能力。
創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣:
同學們，師：同學們，你最喜歡的書是什么？請把這本書介紹給大家吧。
板書：推薦一本書
一、展示習作內容
你都讀過哪些書？
如何把你最喜歡的書推薦給別人呢？
把讀過的好書推薦給同學，要能把推薦的原因寫清楚。
二、展示習作目標
1.結合圖書的類別和內容確定要推薦的方面及重點。
2.運用“列舉事例”“加入感受”“內容設疑”等方法把推薦理由寫具體。
3.在習作的開頭、中間或結尾增加互動，讓推薦更吸引人。
三、展示習作方法
1.指定對象，確立重點
（1）指定推薦的對象，確定推薦的書：推薦一本書，首先要在心中明確推薦給誰，再根據(jù)對方特點來選擇適合的書籍，才能提高推薦成功率。比如，給不愛看書但喜歡看刑偵類影視劇的小朋友推薦《福爾摩斯探案集》。
（2）根據(jù)書籍特點確定推薦重點：確定好要推薦的書以后，你可以根據(jù)書籍的類別，選擇要重點介紹的內容。
2.方法疊加，具體推薦
用以下辦法，把推薦理由寫具體：
（1）一個例證多細節(jié)：在寫推薦理由時，往往需要結合書中具體的例子來證明你的看法。在寫一個例子時，要加入一些有說服力的細節(jié)。
如：《曠野之犬》的封面很有美感。月，灑下它慘白、冰冷的光，凝視著漆黑的世界。牧羊犬站在河邊，一陣風吹來，它參差不齊的毛便凌亂地搖擺起來，它看向天空，表達著對未來的茫然、對生活的絕望、對全世界的仇恨。看著封面上的牧羊犬在荒涼的自然環(huán)境中迎風站立，你一定會感受到它的孤獨與不屈。
（2）多個例證可概括：在寫多個例證時，用簡潔明了的語言概括每個例子的關鍵特點，讓內容更豐富。
如：《時代廣場的蟋蟀》塑造了許多個性鮮明的形象，處處展現(xiàn)了人性的光輝。瑪利歐偶遇誤入紐約的蟋蟀柴斯特，決定把柴斯特當作寵物收留，并細心照顧。而柴斯特憑著非凡的音樂天賦成為著名的音樂家，并幫助瑪利歐一家走出困境。在書中，柴斯特教會了我知恩圖報，瑪利歐讓我體會到了善良……
（3）自身感受寫真切：運用夾敘夾議的方法，將個人感受融入例證中，能更有效地觸動讀者的情感。你可以在轉述書籍主要內容時進行評論，還可以結合書籍給自己的學習和生活帶來的啟發(fā)，分享閱讀帶來的收獲。
如： 讓我印象最深刻的是列那狐多變的性格，它敢在半夜三更偷吃留給神父的祭品，讓我覺得它是一只膽大包天、機智敏捷的狐貍。然而，當我讀到它為了家人偷魚的片段時，又覺得它很有責任感……總之，讀完這本書，我對列那狐有了新的認識，不管是它憑機敏偷拿食物，還是靠智慧戰(zhàn)勝權貴勢力，都是為生活而戰(zhàn)。
（4）內容設疑引好奇：介紹書中內容時，采用設置懸念、連串設疑的方法，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
如：你聽說過“地中海”嗎 你相信地心也有個“地中海”嗎 三個人，一條船，前有大風大浪，后面還斷了糧，又不斷地遭遇海上巨獸襲擊……你想知道撐著那條木船在地心探險是多么驚險刺激嗎 趕緊翻開這本儒勒·凡爾納的《地心游記》去尋找答案吧!
（5）個性特寫展魅力：對書中的主要角色進行詳細描寫，展現(xiàn)他們的外貌、行為、性格等特征，同樣能夠使讀者對這個角色產生好奇。
如：主人公哈利·波特是我最愛的人物。他頭上有一道閃電似的疤痕，戴著一副圓框眼鏡，看起來既紳士，又不失小孩子的頑皮。他總是穿著一身黑色長袍，騎著一把掃帚在天空中飛來飛去。他上的學校可是一所魔法學校。在里面，他學會了飛行、瞬間復原物品等許多令人羨慕的神奇本領。
（6）信息沖擊吸眼球：可以羅列作者或作品獲得的地位、榮譽、稱號、創(chuàng)作成就和影響力等，給讀者帶來一連串的沖擊，引起他們的注意。
（7）相關言論來助力： 借助與這本書密切相關的言論，可以向讀者展示不同的觀點和感受，能幫助他們更全面地了解書籍的特點和價值。
如，名人說法：正如魯迅先生在他的《阿長與〈山海經〉》中所言：“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。”我對此深有同感……
權威評價：著名的兒童文學研究者彭懿先生曾評價道：“世界上的童話多得你一輩子都讀不過來，可是寫得像《小王子》那么透明、單純、干凈，讀完之后讓你有一種忘記塵世，仿佛降落到了另外一個星球上似的童話，還只有這么一部。"
3.增加互動，強力推薦
推薦不能自說自話，如果只寫書籍各方面內容，而缺少與讀者的互動，那么習作看起來就會很像書評。如何在文中與讀者互動呢 你可以參考下面的辦法，增加互動，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
四、習作素材
1.奪目標題
2.精彩開頭
3.絕妙結尾
五、習作范文
展示范文
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共48張PPT)
推薦一本書
困困困不醒大王
習作內容
第一部分
習作內容
你都讀過哪些書？
如何把你最喜歡的書推薦給別人呢？
習作內容
把讀過的好書推薦給同學，要能把推薦的原因寫清楚。
習作目標
第二部分
習作目標
結合圖書的類別和內容確定要推薦的方面及重點。
運用“列舉事例”“加入感受”“內容設疑”等方法把推薦理由寫具體。
在習作的開頭、中間或結尾增加互動，讓推薦更吸引人。
習作方法
第三部分
習作方法
O1
指定對象
確立重點
O2
O3
方法疊加
具體推薦
增加互動
強力推薦
一、指定對象，確立重點
一、指定對象，確立重點
指定推薦的對象，確定推薦的書：
推薦一本書，首先要在心中明確推薦給誰，再根據(jù)對方特點來選擇適合的書籍，才能提高推薦成功率。比如，給不愛看書但喜歡看刑偵類影視劇的小朋友推薦《福爾摩斯探案集》。
一、指定對象，確立重點
根據(jù)書籍特點確定推薦重點：
確定好要推薦的書以后，你可以根據(jù)書籍的類別，選擇要重點介紹的內容。
二、方法疊加，具體推薦
一個例證多細節(jié)
多個例證可概括
自身感受寫真切
個性特寫展魅力
信息沖擊吸眼球
相關言論來助力
二、方法疊加，具體推薦
內容設疑引好奇
用以下辦法，把推薦理由寫具體：
一個例證多細節(jié)
在寫推薦理由時，往往需要結合書中具體的例子來證明你的看法。在寫一個例子時，要加入一些有說服力的細節(jié)。
《曠野之犬》的封面很有美感。月，灑下它慘白、冰冷的光，凝視著漆黑的世界。牧羊犬站在河邊，一陣風吹來，它參差不齊的毛便凌亂地搖擺起來，它看向天空，表達著對未來的茫然、對生
活的絕望、對全世界的仇恨。看著封面上的牧羊犬在荒涼的
自然環(huán)境中迎風站立，你一定會感受到它的孤獨與不屈。
多個例證可概括
在寫多個例證時，用簡潔明了的語言概括每個例子的關鍵特點，讓內容更豐富。
《時代廣場的蟋蟀》塑造了許多個性鮮明的形象，處處展現(xiàn)了人性的光輝。瑪利歐偶遇誤入紐約的蟋蟀柴斯特，決定把柴斯特當作寵物收留，并細心照顧。而柴斯特憑著非凡的音樂天賦成為著名的音樂家，并幫助瑪利歐一家走出困境。在書中，柴斯特教會了我知恩圖報，瑪利歐讓我體會到了善良……
自身感受寫真切
運用夾敘夾議的方法，將個人感受融入例證中，能更有效地觸動讀者的情感。你可以在轉述書籍主要內容時進行評論，還可以結合書籍給自己的學習和生活帶來的啟發(fā)，分享閱讀帶來的收獲。
自身感受寫真切
讓我印象最深刻的是列那狐多變的性格，它敢在半夜三更偷吃留給神父的祭品，讓我覺得它是一只膽大包天、機智敏捷的狐貍。然而，當我讀到它為了家人偷魚的片段時，又覺得它很有責任感……總之，讀完這本書，我對列那狐有了新的認識，不管是它憑機敏偷拿食物，還是靠智慧戰(zhàn)勝權貴勢力，都是為生活而戰(zhàn)。
內容設疑引好奇
介紹書中內容時，采用設置懸念、連串設疑的方法，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
你聽說過“地中海”嗎 你相信地心也有個“地中海”嗎 三個人，一條船，前有大風大浪，后面還斷了糧，又不斷地遭遇海上巨獸襲擊……你想知道撐著那條木船在地心探險是多么驚險刺激嗎 趕緊翻開這本儒勒·凡爾納的《地心游記》去尋找答案吧!
個性特寫展魅力
對書中的主要角色進行詳細描寫，展現(xiàn)他們的外貌、行為、性格等特征，同樣能夠使讀者對這個角色產生好奇。
主人公哈利·波特是我最愛的人物。他頭上有一道閃電似的疤痕，戴著一副圓框眼鏡，看起來既紳士，又不失小孩子的頑皮。他總是穿著一身黑色長袍，騎著一把掃帚在天空中飛來飛去。
他上的學校可是一所魔法學校。在里面，他學會了飛行、
瞬間復原物品等許多令人羨慕的神奇本領。
信息沖擊吸眼球
可以羅列作者或作品獲得的地位、榮譽、稱號、創(chuàng)作成就和影響力等，給讀者帶來一連串的沖擊，引起他們的注意。
相關言論來助力
借助與這本書密切相關的言論，可以向讀者展示不同的觀點和感受，能幫助他們更全面地了解書籍的特點和價值。
名人說法：
正如魯迅先生在他的《阿長與〈山海經〉》中所言：“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。”我對此深有同感……
相關言論來助力
權威評價：
著名的兒童文學研究者彭懿先生曾評價道：“世界上的童話多得你一輩子都讀不過來，可是寫得像《小王子》那么透明、單純、干凈，讀完之后讓你有一種忘記塵世，仿佛降落到了另外一個星球上似的童話，還只有這
么一部。"
三、增加互動，強烈推薦
推薦不能自說自話，如果只寫書籍各方面內容，而缺少與讀者的互動，那么習作看起來就會很像書評。如何在文中與讀者互動呢 你可以參考下面的辦法，增加互動，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
三、增加互動，強力推薦
習作素材
第四部分
奪目標題
精彩開頭
精彩開頭
絕妙絕尾
習作范文
第五部分
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