資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 語文學科
《快樂讀書吧：讀讀童話故事》教學設計
課題 快樂讀書吧：讀讀童話故事 統編版 二年級上冊 第一單元 1課時
學校 授課班級 授課教師
教材分析
教材分析： 《快樂讀書吧：讀讀童話故事》是統編版二年級上冊第一單元的閱讀拓展內容，圍繞童話故事展開，涵蓋童話認知、封面解讀、閱讀計劃制定、圖書愛護與故事分享等模塊。通過引導學生走進童話世界，認識經典童話作品，掌握基本閱讀方法，培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣，同時滲透思想教育，讓學生在童話中感悟道理，整合了閱讀、表達、實踐等多項能力訓練。 學情分析： 二年級學生對童話故事有天然的興趣，已接觸過簡單的童話片段，具備初步的圖文理解能力，但對童話的體裁特點、閱讀方法（如讀封面、做計劃）的認知較為模糊。他們喜歡互動和游戲化學習，注意力持續時間較短，需要通過直觀形象的引導和趣味活動，幫助他們掌握閱讀技巧，培養持續閱讀的習慣。
課時教學目標
文化自信：感受童話故事的想象力和文學魅力，激發對童話閱讀的熱愛，增強對兒童文學的認同感。
語言運用：認識童話書名、作者及封面信息，學習用“我讀了《XX》，故事里的XX很有趣”等句式分享閱讀感受；積累童話中的經典形象和情節。
思維能力：通過觀察封面猜想故事內容，培養聯想和想象能力；在制定閱讀計劃中提升規劃能力。 審美創造：感受童話中豐富的想象美和情感美，嘗試用繪畫或語言描述喜歡的童話角色，培養審美表達能力。
教學重點、難點
重點：
認識經典童話故事及作者，掌握讀封面的方法；學習制定閱讀計劃，培養愛護圖書的習慣；
樂于分享童話閱讀感受。
難點：
結合封面信息合理猜想故事內容；堅持執行閱讀計劃并深入理解童話蘊含的道理；清晰、生動地分享故事亮點。
教學方法與準備
教學方法：
情境教學法、小組合作法、直觀演示法、任務驅動法 教具準備：
1.多媒體課件 2學習任務單
教學環節 教師活動 學生活動
學習任務一 激趣導入，走進童話世界 1.出示《小紅帽》《丑小鴨》等經典童話插圖，提問：同學們你們喜歡童話故事嗎？你知道這些圖片分別寫的是哪個童話故事嗎？ 2.引導學生分享：“你最喜歡的童話故事是什么？為什么喜歡？” 3.總結：“這些有趣的故事都叫童話故事，今天我們就一起走進童話世界，學習怎么讀童話?！?4.明確二上《快樂讀書吧》必讀書目。 觀察圖片，說出對應的童話故事名稱（如《小紅帽》《丑小鴨》）。 自由分享喜歡的童話，描述喜歡的角色或情節（如“我喜歡《白雪公主》，因為七個小矮人很善良”）。 帶著好奇心期待后續學習。
評價任務 童話名稱識別準確率：☆☆☆
分享積極性：☆☆☆
設計意圖 通過學生熟悉的童話形象導入，激活已有經驗，激發閱讀興趣，自然引出“童話故事”主題。
學習任務二 巧讀封面，猜想童話內容 1.每次拿到書，我們可以先看先看書的封面，找找書名和作者。看到書名，你想知道故事中的主人公有怎樣的經歷嗎？先猜猜看，再打開童話故事書，我們一起來讀一讀。 2.出示《一只想飛的貓》《孤獨的小螃蟹》等童話書封面，引導觀察：“封面上有什么？你能找到書名和作者嗎？”
3.小組任務：同桌合作，從封面上找出書名、作者和插圖，互相指一指、說一說。 4.引導猜想：看到書名和插圖，你能猜猜故事的內容嗎？在小組內說一說。比如《歪腦袋木頭樁》，它為什么歪腦袋？會遇到誰？” 觀察封面，找出書名（如《一只想飛的貓》）、作者（如陳伯吹）和插圖（如一只貓張開翅膀的畫面）。
小組內交流發現，派代表分享。如《孤獨的小螃蟹》的作者是冰波，封面上有一只螃蟹。 結合書名和插圖猜想內容。 小組內討論并記錄猜想。
評價任務 封面信息識別完整性（書名、作者、插圖）：☆☆☆
內容猜想合理性：☆☆☆
設計意圖 通過觀察封面培養信息提取能力，結合圖文猜想內容，鍛煉想象力，為后續閱讀鋪墊興趣。
學習任務三 制定計劃，完成閱讀任務 提問：“想讀完一本童話書，但總是半途而廢怎么辦？”引出“制定閱讀計劃”。 教師強調制定月度計劃的好處：制定讀書計劃有利于堅持閱讀；做讀書筆記有助于提高讀書效率。 出示“讀書計劃與記錄單”，講解填寫方法：“每天讀幾頁？讀幾天？讀完后寫下收獲和喜歡的角色。” 4.示例引導：“比如讀《小鯉魚跳龍門》，全書有50頁，計劃每天讀10頁，5天讀完。” 討論“如何堅持讀書”，說出自己的困難（如“沒時間”“讀不懂”）。
觀察記錄單，嘗試填寫：選擇一本想讀的童話，寫下計劃每天讀的頁數和天數。
同桌互相檢查計劃的合理性（如“每天讀20頁會不會太多？”），調整計劃。
評價任務 閱讀計劃可行性：☆☆☆
記錄單填寫完整性：☆☆☆
設計意圖 通過制定計劃培養目標意識和執行力，記錄單幫助學生梳理閱讀收獲，提升閱讀效率。
學習任務四 分享故事，爭做愛書達人 1.愛護圖書指導：每次讀完書，你一般會把書擺在哪些地方？在愛護圖書方面，你會怎樣做？在小組內討論討論。 2.出示小貼士：常讀書，固定放；先洗手，再讀書；輕翻閱，不亂涂；閱讀畢，還原處。
3.故事分享指導：讀書不僅要快樂自己，也要快樂他人。與身邊的老師、家長、同學交流你的讀書所獲你會更快樂。 示范分享：我最近讀了孫幼軍寫的《小狗的小房子》，這本書真有趣！我最喜歡小狗，因為它很勇敢，帶著小房子陪小貓去河邊玩。 4.組織小組活動：“用剛才的句式分享你讀的童話，其他人可以提問?！?討論愛護圖書的方法，說出自己的做法（如“我會包書皮”“看完放回書架”）。
齊讀愛護圖書小貼士，牢記要點。
小組內輪流分享童話，互相提問（如“小鯉魚最后跳過龍門了嗎？”），完善分享內容。
評價任務 愛護圖書方法掌握程度：☆☆☆
故事分享清晰度（含書名、作者、亮點）：☆☆☆
設計意圖 培養愛護圖書的好習慣，通過分享提升語言表達能力，在互動中深化閱讀理解，體會“獨樂樂不如眾樂樂”。
作業設計
基礎題： 選擇一本推薦的童話書，按照計劃每天閱讀，并填寫“閱讀記錄單”（至少完成3天）。
2.向家人介紹這本書的封面（書名、作者、插圖）。
拓展題：
1.畫一畫童話中最喜歡的角色，并寫下一句對它說的話（如“小螃蟹，你幫助朋友的樣子真帥！”）。
2.和同學交換童話書，分享閱讀心得。
板書設計
快樂讀書吧：讀讀童話故事
讀封面——定計劃——愛圖書
教學反思
成功之處： 1.封面觀察和猜想環節充分調動了學生的積極性，多數學生能準確提取書名和作者信息，猜想內容富有想象力。 2.愛護圖書小貼士朗朗上口，學生容易記憶，課堂上能說出具體的保護方法。 不足之處： 1.部分學生制定的閱讀計劃不合理（如每天讀頁數過多），需教師逐個指導調整。 2.故事分享時，少數學生表達不夠完整，遺漏作者或關鍵情節，需更多示范引導。 改進方向： 1.提供不同難度的閱讀計劃范例（如針對薄書和厚書），幫助學生制定更合理的目標。 2.準備“分享評價表”，讓學生互評時關注“是否提到書名、作者、喜歡的原因”，提升分享的規范性。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共25張PPT)
快樂讀書吧
第一單元·閱讀
部編版語文(新教材)二年級上冊
激趣導入，走進童話世界
學習任務一
同學們你們喜歡童話故事嗎？你知道這些圖片分別寫的是哪個童話故事嗎？
激趣導入
認識童話
什么是童話故事呢？
童話是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育的文學作品。童話故事主要是寫給孩子看的，從中我們可以明白很多道理。
童話故事：《小鯉魚跳龍門》金近 著
童話故事：《“歪腦袋”木頭樁》嚴文井 著
童話故事：《孤獨的小螃蟹》冰波 著
童話故事：《小狗的小房子》孫幼軍 著
童話故事：《一只想飛的貓》陳伯吹 著
二上《快樂讀書吧》
巧讀封面，猜想童話內容
學習任務二
認識封面
每次拿到書，我們可以先看先看書的封面，找找書名和作者。看到書名，你想知道故事中的主人公有怎樣的經歷嗎？先猜猜看，再打開童話故事書，我們一起來讀一讀。
作者
書名
插圖
看封面
仔細觀察封面，你都知道了什么？同桌一起找一找，指一指，說一說。
誰來說一下這幾本書的封面，找找作者和書名？
猜猜內容
看到書名和插圖，你能猜猜故事的內容嗎？在小組內說一說。
我看到“一只想飛的貓”這個書名時，知道了這本書的主人公是一只貓。貓能跑、跳，喜歡上樹爬墻，但真不會飛。我想書中應該會講：這只貓為什么想飛，遇到了怎樣的困難，最后是否實現了這個愿望。
我看到“小鯉魚跳龍門”這個書名時，知道了這本書的主人公是小鯉魚。書中應該講述：小鯉魚為什么跳龍門，在跳龍門這個過程中遇到了哪些困難，小鯉魚跳過龍門是否成功。
制定計劃，完成閱讀任務
學習任務三
制定計劃
讀書時，要學會制定閱讀計劃，并做讀書記錄卡，這能幫助我們更好地完成閱讀任務。
1.制定讀書計劃有利于堅持閱讀。
2.做讀書筆記有助于提高讀書效率。

讀書計劃與記錄單 完成情況
書名 作者
☆☆☆☆☆


閱讀 收獲 我計劃每天讀（ ）頁到（ ）頁，共讀（ ）天。 最喜歡的角色： 最喜歡的故事： 覺得有趣的情節： 提出問題
分享故事，爭做愛書達人
學習任務四
愛護圖書
每次讀完書，你一般會把書擺在哪些地方？在愛護圖書方面，你會怎樣做？在小組內討論討論。
我會放在書架上，擺放整齊。既養成了看完書就擺放整齊的好習慣，也培養了物歸原處的好習慣。
愛護圖書很重要。老師說過圖書是人類進步的階梯，是人類智慧的結晶。我會把書包上漂亮結實耐磨的書皮。
我覺得我們每一個人都要以身作則，同時也要監督勸阻同學不好的行為。應該看書前洗手，不要弄濕書籍，生氣發脾氣不能拿書來撒氣。不能把書隨便亂放，看完就收好。
愛護圖書
常讀書 固定放
先洗手 再讀書
輕翻閱 不亂涂
閱讀畢 還原處
學會分享
讀書不僅要快樂自己，也要快樂他人。與身邊的老師、家長、同學交流你的讀書所獲你會更快樂。
我最近讀了 寫的《 》，這本書真 ！故事中 最有意思，它 。
小組分享交流
示例：我最近讀了孫幼軍寫的《小狗的小房子》，這本書真有趣！我最喜歡小狗，因為它很勇敢，帶著小房子陪小貓去河邊玩。
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