資源簡介

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《語文園地》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.品味句子中的景物描寫，提高自己的審美情趣。
2.學(xué)習(xí)怎樣把一個畫面描寫具體。
3.積累古詩詞。
教學(xué)重難點：
1.運用多種方法把畫面寫具體。
2. 學(xué)習(xí)怎樣把一個畫面描寫具體。。
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來到了語文園地這個版塊，就讓我們進(jìn)入語文園地七，去汲取里面的營養(yǎng)吧。（板書設(shè)計：語文園地七）
二、交流平臺
回顧本單元的課文，找找課文中的動靜之美，體會例句中的動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫。
（一）回顧課文
《山居秋暝》中對清泉、竹子、蓮葉等景致的動態(tài)描寫，襯托了山間傍晚的幽靜。
《鳥的天堂》中，傍晚的大榕樹是安靜的，早晨的大榕樹是熱鬧的，一靜一動間，自然而美好。
《月跡》中月亮爬竹簾格兒的動態(tài)描寫，滿院子玉玉的、銀銀的月光的靜態(tài)描寫，充滿了情趣。
1.一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。
我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。
（1）靜態(tài)描寫
（2）作者筆下的榕樹枝繁葉茂、翠色欲滴，大得令人驚嘆。這兩段靜態(tài)描寫讓我感受到榕樹旺盛的生命力。
2.我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。
（1）動態(tài)描寫
（2）月亮像個淘氣的孩子，順著竹簾格兒往上爬，竟然跑到穿衣鏡上去了。這一段的動態(tài)描寫把月亮慢慢升高的過程寫得既活潑又有趣。
二、詞句段運用
（一）海報
過渡：元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會設(shè)計一張海報吧。要有打動人的宣傳語，還可以配上好看的圖畫，看看誰制作的海報吸引人。
1.海報：海報又稱招貼畫，通常貼在墻上或掛在商店的櫥窗里，以其醒目的畫面引起路人的注意，達(dá)到宣傳的作用。
2.制作海報的方法
找好主題——搜集素材——擬好標(biāo)語——排版布局
【注意】
要有對象意識——宣傳語寫給誰。
要明確宣傳活動的特點——突出活動的優(yōu)勢。
3.示例：元旦聯(lián)歡會海報宣傳語示例
你想看神奇的魔術(shù)嗎？你想欣賞優(yōu)美的歌舞嗎？你想?yún)⑴c好玩的游戲嗎？2025年元旦聯(lián)歡會，期待你的參與！
元旦聯(lián)歡會精彩紛呈，屆時會有來自學(xué)校的舞蹈大咖、相聲大咖參與。你不來，會遺憾！
（二）讀下面兩組例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的。
1.讀句子，體會每組中第一句和第二句的區(qū)別。
◎一只畫眉飛來飛去，還唱著歌。
◎一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
◎院子的中央，有一棵桂樹。
◎院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。
2.生總結(jié)，匯報
3.歸納
（1）第一組：動態(tài)描寫
抓動作：畫眉的飛來飛去；畫眉的歌唱。
寫具體：受驚嚇而飛來飛去；唱歌的狀態(tài)。
（2）第二組：靜態(tài)描寫
抓事物：樹干、枝、葉、骨朵兒。。
寫具體：“粗粗、疏疏、累累”，疊詞的運用使句子朗朗上口、形象生動。
4.總結(jié)
師：這兩組句子中，每組中的第二句比第一句更豐富，更具體。要想把畫面寫具體，需做到以下幾點：
（1）仔細(xì)觀察，展開想象。
（2）添加表示靜態(tài)或動態(tài)描寫的語句。
（3）添加恰當(dāng)?shù)男揎椇脱a充說明的語句。
5. 仿照前面的例句，寫一寫。
◎眼前是一條清澈的小河。
示例：眼前清澈的小河靜靜地流淌著。它是那么的靜，像一面鏡子，倒映出藍(lán)藍(lán)的天，大朵大朵的白云，河岸兩旁的樹兒手拉著手的畫面在水面上清晰可見。
◎小狗在公園的草坪上玩耍。
示例：小狗在公園的草坪上玩耍。瞧，它叼起一根枯樹枝，歡快地向前奔跑；瞧，它又發(fā)現(xiàn)了一只落在草坪上的小鳥，它猛撲過去，糟糕，小鳥飛走了。
◎清早，天空中布滿了陰云。
示例：清早，推開窗戶一看，天空中布滿了陰云，太陽早已躲得無影無蹤，大朵大朵的云壓下來，空氣中似乎彌漫著陰冷的味道，平日活潑的鳥兒們也沒有了聲息。
【總結(jié)】寫文章時，適當(dāng)?shù)剡\用動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，能夠把文章寫得更加具體、更有感染力。
三、日積月累
學(xué)習(xí)《漁歌子》這首詩。
漁歌子
（唐）張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
1.朗讀這首詩。
2.簡介作者
張志和，唐代詩人。字子同。少年有才學(xué)，擅長音樂和繪畫，很受唐肅宗重視，后隱居江湖，自稱“煙波釣徒”。作品多寫閑散生活，詩歌風(fēng)格清新自然。著有《玄真子》。
3.創(chuàng)作背景
漁歌子，詞牌名，又名漁父、漁父樂等，大概是民間的漁歌。唐代宗大歷七年（772年）九月，顏真卿任湖州刺史，次年到任。張志和駕舟去拜見他，正值暮春，桃花水漲，鱖魚肥美，他們即興唱和。張志和首唱，作詞五首，這首詞是其中之一。
4.注釋
【西塞山】：山名，在浙江省湖州市西面。
【桃花流水】：桃花盛開的季節(jié)正是春水盛漲的時候，俗稱桃花汛或桃花水。
【箬笠】：竹葉編的斗笠。
【白鷺】：一種水鳥。
【蓑衣】：用草或棕編制成的雨衣。
5.譯文
西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒不想回家。
6.詩歌賞析
這首詞描寫了江南水鄉(xiāng)春汛時期漁夫垂釣的情景。有鮮明的山光水色，有漁夫的形象，是一幅用詞寫的山水畫。首句襯托出漁夫的悠閑自得。第二句表現(xiàn)了西塞山前的湖光山色，渲染了漁夫的生活環(huán)境。第三、四、五句描寫了漁夫垂釣的情態(tài)。全詞著色明麗，用語活潑，生動地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣。
7.學(xué)生讀讀背背。
8.測試學(xué)生背誦情況。
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共30張PPT)
困困困不醒大王 原創(chuàng)課件
語文園地七
壹
交流平臺
　回顧本單元的課文，找找課文中的動靜之美，體會例句中的動態(tài)描寫和靜態(tài)
描寫。
《山居秋暝》中對清泉、竹子、蓮葉等景致的動態(tài)描寫，襯托了山間傍晚的幽靜。
《鳥的天堂》中，傍晚的大榕樹是安靜的，早晨的大榕樹是熱鬧的，一靜一動間，自然而美好。
《月跡》中月亮爬竹簾格兒的動態(tài)描寫，滿院子玉玉的、銀銀的月光的靜態(tài)描寫，充滿了情趣。
表達(dá)的感情
作者筆下的榕樹枝繁葉茂、翠色欲滴，大得令人驚嘆。這兩段靜態(tài)描寫讓我感受到榕樹旺盛的生命力。
一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。
我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。
靜態(tài)描寫
我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。
月亮像個淘氣的孩子，順著竹簾格兒往上爬，竟然跑到穿衣鏡上去了。這一段的動態(tài)描寫把月亮慢慢升高的過程寫得既活潑又有趣。
動態(tài)描寫
貳
詞句段運用
元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會設(shè)計一張海報吧。要有打動人的宣傳語，還可以配上好看的圖畫，看看誰制作的海報吸引人。
海報海報又稱招貼畫，通常貼在墻上或掛在商店的櫥窗里，以其醒目的畫面引起路人的注意，達(dá)到宣傳的作用。
制作海報的方法
找好主題
搜集素材
擬好標(biāo)語
注意：
要有對象意識——宣傳語寫給誰。
要明確宣傳活動的特點——突出活
動的優(yōu)勢。
排版布局
你想看神奇的魔術(shù)嗎？你想欣賞優(yōu)美的歌舞嗎？你想?yún)⑴c好玩的游戲嗎？2025年元旦聯(lián)歡會，期待你的參與！
元旦聯(lián)歡會精彩紛呈，屆時會有來自學(xué)校的舞蹈大咖、相聲大咖參與。你不來，會遺憾！
讀下面兩組例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的。
◎一只畫眉飛來飛去，還唱著歌。
◎一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
◎院子的中央，有一棵桂樹。
◎院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。
第一組：動態(tài)描寫
抓動作：
畫眉的飛來飛去；畫眉的歌唱。
寫具體：
受驚嚇而飛來飛去；
唱歌的狀態(tài)。
◎一只畫眉飛來飛去，還唱著歌。
◎一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
第二組：靜態(tài)描寫
抓事物：
樹干、枝、葉、骨朵兒。。
寫具體：
“粗粗、疏疏、累累”，疊詞的運用使句子朗朗上口、形象生動。
◎院子的中央，有一棵桂樹。
◎院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。
3.添加恰當(dāng)?shù)男揎椇脱a充說明的語句。
2.添加表示靜態(tài)或動態(tài)描寫的語句。
1.仔細(xì)觀察，展開想象。
每組中的第二句比第一句更豐富，更具體。要想把畫面寫具體，需做到以下幾點：
眼前是一條清澈的小河。
小狗在公園的草坪上玩耍。
清早，天空中布滿了陰云。
仿照前面的例句，寫一寫。
◎眼前是一條清澈的小河。
示例：眼前清澈的小河靜靜地流淌著。它是那么的靜，像一面鏡子，倒映出藍(lán)藍(lán)的天，大朵大朵的白云，河岸兩旁的樹兒手拉著手的畫面在水面上清晰可見。
◎小狗在公園的草坪上玩耍。
示例：小狗在公園的草坪上玩耍。瞧，它叼起一根枯樹枝，歡快地向前奔跑；瞧，它又發(fā)現(xiàn)了一只落在草坪上的小鳥，它猛撲過去，糟糕，小鳥飛走了。
◎清早，天空中布滿了陰云。
示例：清早，推開窗戶一看，天空中布滿了陰云，太陽早已躲得無影無蹤，大朵大朵的云壓下來，空氣中似乎彌漫著陰冷的味道，平日活潑的鳥兒們也沒有了聲息。
寫文章時，適當(dāng)?shù)剡\用動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，能夠把文章寫得更加具體、更有感染力。
叁
日積月累
片段一
西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，
斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
漁歌子
[唐] 張志和
【詩人簡介】
張志和，唐代詩人。字子同。少年有才學(xué)，擅長音樂和繪畫，很受唐肅宗重視，后隱居江湖，自稱“煙波釣徒”。作品多寫閑散生活，詩歌風(fēng)格清新自然。著有《玄真子》。
【創(chuàng)作背景】
漁歌子，詞牌名，又名漁父、漁父樂等，大概是民間的漁歌。唐代宗大歷七年（772年）九月，顏真卿任湖州刺史，次年到任。張志和駕舟去拜見他，正值暮春，桃花水漲，鱖魚肥美，他們即興唱和。張志和首唱，作詞五首，這首詞是其中之一。
【注釋】
【西塞山】：山名，在浙江省湖州市西面。
【桃花流水】：桃花盛開的季節(jié)正是春水盛漲的
時候，俗稱桃花汛或桃花水。
【箬笠】：竹葉編的斗笠。
【白鷺】：一種水鳥。
【蓑衣】：用草或棕編制成的雨衣。
【譯文】
西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒不想回家。
【詩歌賞析】
這首詞描寫了江南水鄉(xiāng)春汛時期漁夫垂釣的情景。有鮮明的山光水色，有漁夫的形象，是一幅用詞寫的山水畫。首句襯托出漁夫的悠閑自得。第二句表現(xiàn)了西塞山前的湖光山色，渲染了漁夫的生活環(huán)境。第三、四、五句描寫了漁夫垂釣的情態(tài)。全詞著色明麗，用語活潑，生動地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣。
困困制作

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