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品味對(duì)嘉德懿行的至誠(chéng)禮贊
————《回憶我的母親》精讀
七上第四單元——人生之舟
情境導(dǎo)入
中國(guó)人民的解放事業(yè)，除了有像白求恩這樣的國(guó)際主義戰(zhàn)士的無(wú)私擁護(hù)，更有中國(guó)幾萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)人民的傾力付出。朱德總司令的母親鍾太夫人就是其中普通而又不平凡的一個(gè)。
讓我們認(rèn)識(shí)這位平凡而又偉大的母親，激勵(lì)我們?nèi)松鄣那靶小?br/>“人生之舟”國(guó)慶征文活動(dòng)閱讀準(zhǔn)備
理解文中議論和抒情的句子，體會(huì)其表情達(dá)意的作用。
3
理解作者反復(fù)提及的“感謝母親”，體會(huì)蘊(yùn)藏在字里行間的對(duì)母親的深情。
2
抓住文章的主線，即母親“ 勤勞一生”，通過(guò)作者回憶的具體事例，感受母親的品格。
1
通過(guò)學(xué)習(xí)課文《回憶我的母親》，我們將達(dá)成哪些目標(biāo)呢？
細(xì)讀文章，體會(huì)作者質(zhì)樸無(wú)華而又飽含深情的語(yǔ)言。
4
你能簡(jiǎn)要地介紹一下作者嗎？
字玉階，原名朱代珍，曾用名朱建德
偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家
中國(guó)人民解放軍的主要締造者之一
中華人民共和國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)?br/>以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員
主要著作收入《朱德選集》
朱德（1886年12月1日—1976年7月6日）
預(yù)習(xí)回顧
朱德同志的母親鍾太夫人于 1944年2月25日病逝，享年86歲。3月25日《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)表了《朱母鍾太夫人傳略》。朱德同志深感母親的養(yǎng)育之恩，寫了本文，并載于1944年4月5日延安出版的《解放日?qǐng)?bào)》。4月10日，延安各界舉行公祭。
你能補(bǔ)充一點(diǎn)關(guān)于這篇課文的寫作背景知識(shí)嗎？
預(yù)習(xí)回顧
預(yù)習(xí)回顧
預(yù)習(xí)回顧
根據(jù)下列意思寫出本課中對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)
1.有錢而心狠，剝削窮人，壓迫窮人。2.待人寬大厚道，仁愛(ài)慈善。
3.不停地勞動(dòng)、耕作。
4.饑民聚奪富家食物或去富家吃飯。
5.一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。
6.到處向人家借錢。
為富不仁
寬厚仁慈
不輟勞作
吃大戶
任勞任怨
東挪西借
任務(wù)一：梳理母親事跡，體會(huì)母親品格
作者是在母親去世后回憶母親生前的事跡，思考母親對(duì)自己人生道理的影響。我們需要跟隨作者的思緒，走近一個(gè)普通而又偉大的母親的一生，體會(huì)她的偉大。請(qǐng)你先劃分文章結(jié)構(gòu)，再依照順序概括“母親”經(jīng)歷的事情，說(shuō)說(shuō)透過(guò)這些事情你看到了“母親”怎樣的寶貴品質(zhì)。
第一部分
（1）
沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。
寄其哀
第二部分
（2-13）
詳略得當(dāng)?shù)赜洈⒘四赣H勤勞一生中的主要事跡。
述其功
第三部分
（14-17）
母親對(duì)我的教育和影響，表達(dá)了作者繼續(xù)革命的決心。
頌其德
瀏覽全文，請(qǐng)你找出文章中對(duì)母親的回憶部分，想一想，回憶前、回憶中和回憶后的關(guān)系，根據(jù)這個(gè)邏輯劃分文章結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)1：根據(jù)“ 回憶” 明結(jié)構(gòu)
總述
分?jǐn)?br/>總結(jié)
思考：課文第一段有什么作用？
得到母親去世的消息， 我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。
開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全篇，引出下文，奠定基調(diào)，高度概括對(duì)母親一生的回憶。
作用
表明全文感情基調(diào)
表明敘事線索
再次瀏覽全文，在文中圈點(diǎn)勾畫表明時(shí)間的詞語(yǔ)，思考課文寫作順序，按照這個(gè)順序，梳理概括母親經(jīng)歷的事情，總結(jié)透過(guò)這些事情你看到的“母親”的寶貴品質(zhì)，完成表格。
活動(dòng)2：依照順序，概括事件
時(shí)間 母親所做（或經(jīng)歷）的事情 母親的美好品質(zhì)
時(shí)間 母親所做（或經(jīng)歷）的事情 母親的美好品質(zhì)
作者小時(shí)候
1885～1900 年前后
1905年
1908年
1909-1919年
1924-1927年
1943年
1943年
“好勞動(dòng)”“整日勞碌著”
被逼退佃、搬家，遭遇天災(zāi)，母親“沒(méi)有灰心”，對(duì)勞苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感更強(qiáng)
節(jié)衣縮食，借債供作者讀書
支持、慰勉作者參加革命
離開土地就不舒服
獨(dú)立支持一家人的生活
過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活
86歲高齡仍不輟勞作
聰明能干，勤勞儉樸，寬厚仁慈，任勞任怨
堅(jiān)強(qiáng)不屈；愛(ài)憎分明；樸素的階級(jí)意識(shí)
識(shí)大體、明事理；擺脫貧困和壓迫的愿望
深明大義
勤勞樸實(shí)
勤儉持家、深明大義
理解黨的困難、支持革命、期待革命成功
熱愛(ài)勞動(dòng)
活動(dòng)2：依照順序，概括事件
以母親“勤勞的一生”為線索
作者在回憶往事之后，深情地寫道“我應(yīng)該感謝母親 ”。細(xì)讀課文第14、15自然段，看看作者從母親身上得到了哪些方面的教益，再結(jié)合課文具體內(nèi)容，勾畫詞句，批注“我”從母親身上得到的具體教益。
任務(wù)二：結(jié)合具體事例，讀懂母親教益
我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。
我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。
作者從母親身上得到了哪些方面的教益
活動(dòng)1：總結(jié)“我”得到哪些方面的教益
第5段：母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了。記得那時(shí)我從私塾回家，常見(jiàn)母親在灶上汗流滿面地?zé)垼揖颓那陌褧环牛羲蚍排Ｈチ恕Ｓ械募竟?jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動(dòng)。這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)。
活動(dòng)2：勾畫詞句，批注教益
母親言傳身教，以自己的勤勞影響著兒時(shí)的“我”，讓我從小養(yǎng)成了辛勤勞動(dòng)的意識(shí)和習(xí)慣。母親還教給“ 我”許多生產(chǎn)知識(shí)。
第6段：佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過(guò)得下去。我們用桐子榨油來(lái)點(diǎn)燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產(chǎn)出來(lái)的。母親親手紡出線，請(qǐng)人織成布，染了顏色……
活動(dòng)2：勾畫詞句，批注教益
母親在艱苦生活中的聰明能干，把生活過(guò)的有滋有味，這讓“我”積累了與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。
第7段：……母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。
母親培養(yǎng)“我”勤勞儉樸的習(xí)慣和寬厚仁慈的態(tài)度。
第8段：……特別是乙未（1895）那一年，地主欺壓佃戶，要在租種的地上加租子，因?yàn)檗k不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家。在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分兩處住下。人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒(méi)收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。母親沒(méi)有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。母親沉痛的三言兩語(yǔ)的訴說(shuō)以及我親眼見(jiàn)到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。
母親的愛(ài)憎深刻影響了“我”的思想，直接影響“我”以后走上革命道路。
活動(dòng)2：勾畫詞句，批注教益
第10段：……我到云南后，從家信中知道，我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉。
第12段：……母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國(guó)民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活……
母親的言行、鼓勵(lì)和支持
重要基礎(chǔ)
朱德人生觀、價(jià)值觀和革命精神
活動(dòng)2：勾畫詞句，批注教益
母親鼓勵(lì)和支持“ 我”走革命道路。
……有時(shí)要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強(qiáng)健，什么東西都能吃，……他晚上非到十一、二點(diǎn)鐘不睡，早晨總是五、六點(diǎn)鐘起床。
——摘自斯諾《紅星照耀中國(guó)》第十章
朱德在指揮作戰(zhàn)之余，還從事紡織、排字、種菜、做飯、寫詩(shī)和講學(xué)，不僅為自己的部隊(duì)講解軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，而且向婦女班講授如何儲(chǔ)存蔬菜……
——摘自史沫特萊《偉大的道路》
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任務(wù)三：品味散文語(yǔ)言，讀懂深深懷念
母親的一言一行影響著朱德的一生，在這篇回憶文章中，他是怎樣表達(dá)自己對(duì)母親深情的呢？請(qǐng)?jiān)谖闹泄串嫵鲇|動(dòng)你的句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。
提示：
1.文章以記敘為主，同時(shí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，可以找出這樣的句子體會(huì)其表達(dá)效果。
2.可以找出文中平時(shí)如話，字里行間卻飽含深情的語(yǔ)句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。
文章以記敘為主，同時(shí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，請(qǐng)自讀課文，分析文中還運(yùn)用了哪些表達(dá)方式，體會(huì)其表達(dá)效果。
得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。
在敘述的基礎(chǔ)上表達(dá)悲痛之情，然后用議論句，總領(lǐng)全文、點(diǎn)明中心、引出下文。
記敘
抒情
議論
活動(dòng)1：通過(guò)多種表達(dá)方式體會(huì)情感
示例
我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。
我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。
用議論的方式抒發(fā)對(duì)母親的感激，總結(jié)評(píng)價(jià)母親對(duì)自己影響的深遠(yuǎn)意義，深化了紀(jì)念母親、贊揚(yáng)母親的主題。
抒情
議論
活動(dòng)1：通過(guò)多種表達(dá)方式體會(huì)情感
母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。
抒情句直接表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)、懷念和感謝；議論句評(píng)價(jià)了母親的角色和地位，對(duì)母親的愛(ài)升華為對(duì)黨、對(duì)人民的愛(ài)；升華了文章主題。
抒情
議論
抒情
活動(dòng)1：通過(guò)多種表達(dá)方式體會(huì)情感
本文的一大寫作特點(diǎn)是夾敘夾議，以記敘為主，其間穿插若干議論性語(yǔ)句。
敘述中議論的作用：
議論性語(yǔ)句：對(duì)于某種現(xiàn)象、事物或問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、判斷，發(fā)表自己意見(jiàn)的語(yǔ)句。
小結(jié)
①在開頭，總領(lǐng)全文、點(diǎn)明中心、引出下文。
③在結(jié)尾，畫龍點(diǎn)睛。有的呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；有的總結(jié)全文，深化主題。
②在敘述中穿插，使文章錦上添花；在段與段之間穿插，有承上啟下的過(guò)渡作用。
本文語(yǔ)言平實(shí)如話，字里行間飽含深情，品讀下面這些句子，體會(huì)蘊(yùn)含的感情。
母親這樣地整日勞碌著。
這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。
母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。
母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。
但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。
母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。
愿母親在地下安息！
活動(dòng)2：品平實(shí)語(yǔ)言中的深情
敬重而又心疼
敬佩與懷念
深深懷念和遺憾
思念和感恩
遺憾和愧疚
無(wú)限悲痛
祈禱與祝愿
哀痛母親去世
愛(ài)母親
愛(ài)民族、人民
升華
小結(jié)
贊美母親平凡偉大
決心報(bào)答深恩
贊頌千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)人民
盡忠于中國(guó)共產(chǎn)黨和民族的解放事業(yè)
任務(wù)四：聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勅松鷨⑹?br/>朱德在母親那里得到了很多教益，這些教益對(duì)他的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。你又從這位母親身上學(xué)到了什么？你身邊有沒(méi)有這樣的長(zhǎng)輩或親人，普通但有值得大家學(xué)習(xí)的地方？請(qǐng)講講身邊人的亮點(diǎn)故事，說(shuō)說(shuō)對(duì)你的人生啟示。
提示：結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)歷想一想，在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)自己影響最大的一兩件事例，與同學(xué)們交流分享。
愛(ài)母親
愛(ài)黨、愛(ài)人民
交融
升華
梳理總結(jié)
勤勞、聰明能干、任勞任怨、寬厚仁慈
回憶我的母親
1.總領(lǐng)段
2—13 具體回憶
14—17感激、哀痛、懷念
貧苦家庭中的母親
社會(huì)環(huán)境和歷史背景下的母親
有同情心、待人和善、愛(ài)憎分明、有遠(yuǎn)見(jiàn)、深明大義、堅(jiān)韌頑強(qiáng)
我最難忘的哭聲有兩次
一次在我生命的開始
一次在你生命的告終
第一次，我不會(huì)記得
是聽你說(shuō)的
第二次，你不會(huì)曉得
我說(shuō)也沒(méi)用
拓展延伸
配樂(lè)朗讀，余光中小詩(shī)——《今生今世》
但這兩次哭聲的中間
有無(wú)窮無(wú)盡的笑聲
一遍又一遍
回蕩了整整30年
你都曉得，我都記得
1.請(qǐng)將本文中描寫母親的句子中最觸動(dòng)你的地方，摘抄到積累本上。
2.將任務(wù)四的內(nèi)容用一段200字左右的文字加以描述。
3.對(duì)比閱讀鄒韜奮《我的母親》、老舍《我的母親》等，看看不同作者筆下的母親形象、文章的寫作手法、作品的語(yǔ)言風(fēng)格等方面各有什么不同。
朱德《回憶我的母親》
鄒韜奮《我的母親》
老舍《我的母親》
母親形象
寫作手法
語(yǔ)言風(fēng)格
布置作業(yè)
文章
母親形象
寫作手法
語(yǔ)言風(fēng)格
朱德《回憶我的母親》
鄒韜奮《我的母親》
老舍《我的母親》
勤勞一生，寬厚仁慈，堅(jiān)強(qiáng)不屈，深明大義，同情貧苦人民，支持革命。
勤勞儉樸、善良真誠(chéng)、寬厚隱忍、堅(jiān)韌剛強(qiáng)。
善良、有同情心，對(duì)子女無(wú)比慈愛(ài)，督促子女學(xué)習(xí)，具有奉獻(xiàn)精神。
抓住人物本質(zhì)特征，通過(guò)典型事例表現(xiàn)人物形象，通過(guò)議論深化主題。
截取作者記憶中最典型的幾段經(jīng)歷來(lái)寫母親。
刻畫母親形象，多處運(yùn)用描寫，也有對(duì)細(xì)節(jié)的精細(xì)處理。
語(yǔ)言質(zhì)樸，直白坦誠(chéng)，褒貶分明。
質(zhì)樸無(wú)華中蘊(yùn)含深情。
采用口語(yǔ)與書面語(yǔ)相結(jié)合的形式，凝練含蓄，富有表現(xiàn)力。
參考答案
文章
母愛(ài)是一種巨大的火焰。
——羅曼 羅蘭
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
——但丁

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