資源簡介

(共29張PPT)
圍繞中心意思寫
習作
漢字有著豐富的文化內涵。選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字。可以寫生活中發生過的事情，也可以寫想象故事。
想清楚自己要表達的中心意思。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。
寫之前，可以擬個提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達中心意思。寫完后，請同學讀讀，看看他能不能體會到你寫的中心意思。
可以用你選的字作為題目，也可以另外擬一個題目。
甜
迷
妙
悔
暖
樂
淚
讓
望
尋
忙
變
學一學習作寫法
根據關鍵詞“事情”和“故事”可以知道，這次的寫作題材屬于“寫人”或者“記事”類的文章。既可以寫自己也可以寫他人，既可以寫親身經歷的事，也可以寫從書籍或媒體中了解到的事，但不能寫成純粹繪景或狀物的文章。
一、聯系生活，確立中心意思。
析義—組詞—聯想（觀點或事情）—比較—確定（漢字或中心）
比如看到“恒”，就想到了它有“持久”“永遠”的意思，便聯想到“持之以恒”“堅持不懈”等詞語，于是自然就想到“人應該要有持之以恒的精神”和有關堅持不懈的典型事例。
有些漢字有多重含義，比如“迷”，可以是“迷惑”，也可以是“著迷”，你要選定其中的一個含義作為習作要表達的中心意思，不能這一段往“迷惑”這個方向寫，另一段又往“著迷”那個方向寫。明確了習作的中心意思， 才能做到圍繞中心意思來寫。
二、通過“中心發散”寫清楚中心意思;
從不同角度描述
按方位變化描述
用不同說明方法描述
選不同方面不同事例呈現
（1）圍繞中心，從不同角度描述。
從不同的角度來發散，角度越多，中心意思就越明 確。比如一個人最大的特點是“胖”，你就可以圍 繞“胖”這個中心意思，從以下這些角度去描述:
肚皮鼓
外形：脖子粗
臉頰圓
體重：180斤
走路慢
：行為
飯量大
喘氣聲粗：聲音
胖
（2）圍繞中心，按方位變化描述
在寫環境時，我們可以按方位變化來發散中心，把要表達的意思寫清楚。描寫的方位越多，中心意思也就越突出。比如要體現“熱”這個中心，你可以按照從高到低的方位順序描寫事物被太陽暴曬時的狀態，將“熱”這種感覺“刻”入讀者的心中，例如:
七月的午后，碧藍的天空上懸著火球般的太陽，云彩受不住酷熱，躲得無影無蹤。
一座座高校的玻璃幕墻就像一面面銅鏡，反射的光線刺得人眼睛都睜不開。樓群間的樹都耷拉著腦袋，有氣無力地挨著這難熬的時光。只有那知了還興奮地在枝頭發出響亮的嘶鳴，像是在為烈日吶喊助威!
柏油路曬得比草地還要柔軟，踩上去就拔不出腳來，還散發出一股難聞的焦枯味道。
高
低
（3）圍繞中心，用不同方法說明
要說明一個中心意思，我們可以適當地使用不同的說明方法。使用的說明方法越多，中心意思也就越明晰。
我們可以看看別人是怎么說明湘西辣子雞“辣”這個中心的：
飲食界將辣度分為5級，湘西辣子雞的辣度可達 4.8 級。
麻婆豆腐、宮保雞丁等川菜的辣度遠比不上湘西辣子雞的辣度。
非常愛吃辣的叔叔也不敢輕易品嘗湘西辣子雞。
（列數字）
（作比較）
（舉例子）
（4）圍繞中心，選不同方面不同事例呈現
看到一個漢字，我們往往可以聯想到很多與之相關的事例。適當地呈現不同的事例，也可以把中心意思寫得很清楚。
如寫“甜”，可以分別寫同學間友情的甜蜜、老師讓你學到知識和做人道理的甜蜜、父母親無微不至關愛的甜蜜、自己取得成績后感受成功和自信的甜蜜。
如寫母親關愛的甜蜜，可以寫母親給“我”買心儀的跑鞋、文藝演出時親自到舞臺前給“我”鼓勁、知道“我”睡覺不老實每天深夜給“我”蓋被子、為了輔導“我”學英語自己刻苦學習后去考級等。
（不同方面）
（不同事例）
如寫忙，有的同學寫《閑不住的奶奶》，分別從“手閑不住”、“嘴閑不住”、“腿閑不住”三個方面去寫。
而有的同學則從：在家主動做好垃圾分類；去社區分發宣傳手冊；每天站崗，監督垃圾分類投放；看到亂投放的垃圾主動分揀這幾件事例去說明奶奶忙。
（不同方面）
（不同事例）
圍繞中心意思去寫
甜
受到老師夸獎的甜
學習成績進步的甜
競選班干部成功的甜
樂
家庭旅游玩得快樂
幫助他人感到快 樂
獲得獎勵，覺得快樂
淚
被誤會，委屈得流淚
與好友分別時不舍而落淚
受到陌生人的幫助感動流淚
悔
做惡作劇傷害了別人感到后悔
和媽媽吵架很后悔
沒有好好復習，考試考砸了覺得后悔
提綱：
變
（自我學習
自我成長）
方式變：參加線上班會交流
進行網絡閱讀挑戰
網上游覽博物館
羅列（略寫）
方法變：
網課學習形式新穎
（興奮）
跟不上授課速度
（著急）
（有趣）
使用暫停鍵做筆記
使用回放功能復習
（輕松）
網課學習獲得成長
（喜悅）
特色開頭：
孟子曾說道:“天時不如地利，地利不如人和。”人們也常說“和氣生財”“家和萬事興”。可見，“和”是多么重要。
什么是暖？或許是媽媽的叮囑，或許是老師的關懷，或許是朋友的包容，又或許是陌生人的幫助。
中國漢字千千萬萬，每一個漢字的意義都非常深遠，但在我的人生字典里，“敬”字帶給我的感觸尤為深刻。
經典結尾：
頭發一點點變長，體形一點點變大，心智一點點變成熟。變，其實很好。
一個“等”字，包含多少深刻的意味呀！我們要學會等待，學會做“等”的加減乘除，去蕪存菁（jīng），慢慢長大。
其實，每個人的生活中都必定有樂，我們只要用心去發現，去感受，就能讓生活樂起來。
甜
生活就像一個五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。而甜，如同遼闊沙漠中的甘露，如同清晨陽光下的露珠，值得人細細品味。
幫助他人是甜的。上個星期六，媽媽讓我去小區門口的菜鳥驛站拿快遞。我來到菜鳥驛站，抬頭一看，發現一個七八歲的小姑娘正吃力地搬著一箱東西，哼哧哼哧地往回走。我拿到快遞準備回家時，發現她還在小區門口，正扶著膝蓋大口地喘氣呢。我急忙走上前問她:“小妹妹，你一個人搬這么大的箱子，能搬得動嗎 ”小妹妹聽了我這話，抬起頭來，用求助的目光看著我。“要不我來幫你吧，你一個人得搬到什么時候啊 ”我一下子把快遞搬了起來，向她家走去。小姑娘在我身后一個勁兒地道謝。聽著她感謝的話語，我的心中涌起了一絲絲甜意!
父母的夸獎是甜的。那天，媽媽去上班了，為了給媽媽一個大大的驚喜，我把家里打掃了一遍。我一邊打掃一邊想:媽媽平時那么辛苦，每天起早貪黑地為這個家忙前忙后，還要上班賺錢，我以后一定要多幫媽媽排憂解難。打掃完衛生，鋪好床，我把作業也全部寫完了。媽媽回來看到我鋪的床時，臉上笑開了花:“天吶，這床比酒店里的床鋪得都要平整!平平，你可真能干，真是媽媽的貼心小棉襖!”聽著媽媽的話，看到媽媽展露的笑顏，我的心里甜甜的!爸爸下班回來后，還夸我是個打掃小能手呢!
別人的信任是甜的。星期日早晨，我借了繪畫班的同學的一本畫冊，答應她下午五點在繪畫班門口還給她。我正優哉游哉地看著電視呢，忽然想起:“哎呀，不是說五點要還同學畫冊嗎 ”我抬起頭，看了看鐘表，天哪，已經五點十五了!我急忙出門，奔出小區，風風火火地往繪畫班跑去。遠遠地，我就看到一個身影站在路燈下。沒錯，那就是我的同學。我急忙跑過去，雙手遞出畫冊，不好意思地說:“對不起啊，我忘記看時間，讓你久等了。”她卻微微一笑，說道:“沒關系，我相信你一定會來，所以才等到現在啊!”頓時，我的心中涌起一股甜甜的暖流。
甜，是一種很美好的味道!
樂
樂，一個多么棒的字眼！在學校中學習、在家里勞動、在與同學們玩耍……我們都可以體會到快樂。我就是一個天天都樂呵呵的人，想知道我為什么快樂嗎？下面我來講講我到底樂在哪。
在游戲中我能體會到快樂。暑假的一天，我與好朋友聚在一起玩游戲。大家都想玩“老鷹抓小雞”，于是小胖自告奮勇當
“老鷹”，而我就當上了“雞媽媽”，其余的小伙伴則是可愛的“小雞”了。游戲一開始，小胖就猛撲過來，臉上的肥肉一抖一抖的，我也不甘落后往旁邊一閃，身后的“小雞”都嚇得大叫起來。這時小胖殺了個回馬槍，利用龐大的身軀把我撞開，想一把抓住后面的“小雞”，不料卻腳下一滑，摔了個仰面朝天。我們見他狼狽的樣子都樂得哈哈大笑，他摸摸摔疼的屁股也不好意思地笑了。
快樂不僅是通過游戲來獲得的，勞動也能收獲快樂。在學校大掃除時，我的積極性不是很高，總是想趁大家不注意偷一會兒懶，勞動委員好似看透了我的心思，快步走過來，對我語重心長地說：“同學，你可不能這樣啊，大家都在勞動，你卻想著偷懶。”我一聽臉紅了起來，帶著慚愧的心賣力干起活來。我們一直忙了兩節課，教室被我們打掃得一塵不染，我的頭上、臉上都滲出了黃豆般大小的汗珠。看著被我們打掃干凈的教室，我明白了，勞動也會讓人快樂。
樂的最高境界應該是用一顆樂觀向上的心去面對生活中的各種困難吧。一次期末考試，我考的成績不佳，心中忐忑不安，又驚又怕。要是媽媽知道呢，會怎么樣？我的成績這樣不好，媽媽會罵我嗎？我到底要不要告訴她呢？我猶豫不決，最后在良心的譴責下，還是決定告訴媽媽。放學后，我回到家將成績單遞給媽媽，本來我以為媽媽會大發雷霆，罵我一頓，可媽媽卻溫柔地對我講：“孩子，你的成績并不能決定你的一切，重要的是你應該保持一顆樂觀的心態。尋找錯誤并改正，爭取下一次考試取得好成績。”
聽了這話，一股暖流頓時涌上心頭，使我感到無比溫暖。我暗自下定決心，好好學習，用一種樂觀、積極的態度迎接新的考試。
快樂在生活中無處不在，有收獲的樂、有勞動的樂、玩耍的樂……我更應該用一種樂觀的態度去面對生活中的種種挑戰。
淚
淚，或甜或澀。
淚水里書寫過苦澀的回憶。
小時候走路時跌倒了，望著蹭出血的膝蓋，眼眶便止不住地涌出大顆的淚珠，媽媽的撫摸與安慰才能讓布滿淚痕的臉蛋重新展開笑靨;也會在考試考砸后眼巴巴地 望著試卷，為自己的粗心敷衍，留下后悔傷心的淚水。
有一年暑假，我因為外出旅游而沒有照顧好小烏龜，回家時它已經奄奄一息了，懷著一顆焦急的心帶著他四處求醫，卻仍然無濟于事，原來陪伴著我的烏龜再也不在了，再也見不到那乖巧可愛的身影了，一想到這里淚水又不禁奪眶而出，掉落在玻璃缸邊，綻開一朵晶瑩的淚花。
淚水中，也曾有甜蜜的過往。
轉學前同學們的一張張同學錄，一份份禮物，讓我不禁熱淚盈眶;看到令人感動的電影，兩排細細的眼淚，順著雙頰落下。
一次我和媽媽吵架了，她送我上學的路上，我的心情十分沉重，我無言地坐著，一直到走進學校，我也沒跟媽媽說再見。放學回家后，媽媽卻十分熱情，仿佛將上午發生的一切都拋之腦后了。“今天學得怎么樣 餓了吧，洗洗手來吃飯。”一句句關懷的問候飄入我的耳朵，句句銘心。睡覺前，我仰面躺在床上，回想起今天發生的一幕
幕，回想起媽媽的大度，對我無微不至的照顧關心，這都是滿滿的愛呀，淚水又控制不住地涌出，暖暖的。
淚，或甜或澀，都是我們在這美好世間的寶貴經歷。
淚，一個再普通不過的字，一種再普通不過的狀態，卻見證著每個人的成長，為成長歷程立下了一個又一個堅定的里程碑，心酸也好，快樂也好，對于每個人來說都一定是難以忘懷的回憶。

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