資源簡介

(共20張PPT)
生活中的方向（一）
蘇教版數學二年級上冊課件
活動實踐
情境導入
爸爸來學校開家長會，可以怎樣向爸爸介紹你教室的位置？
我的教室在學校大門北面那幢樓，一樓東起第二間。
我的教室在操場西面那幢樓，一樓東起第二間。
說一說你想怎樣介紹。
你會辨認東、南、西、北嗎？你能用東、南、西、北表示生活中的方向或物體的位置嗎？
讓我們一起來探究一下吧！
新知探究
教室里的方向
在日常生活中，怎樣辨認東、南、西、北？
想一想，用什么方法可以辨認，小組討論交流。
我根據太陽辨認。
早晨起來，面向太陽，
前面是東,
后面是西，
左邊是北，
右邊是南。
新知探究
在日常生活中，怎樣辨認東、南、西、北？
還有其他方法嗎？
指針紅色端指北，
另一端指南。
利用樹樁年輪辨認方向。
可以根據指路牌上的標記辨認方向。
北
南
在北方，密的一面是北，
疏的一面是南。
可以用指南針確定南或北。
新知探究
在教室里面向東站立，先分別說說自己的前、后、左、右各是什么方向，再說說每個方向各有什么。
參考圖中的說法，說一說，小組討論交流。
新知探究
和同桌一起玩一玩：面對面站立，說一說自己面對的方向和另外三個方向;再按順序轉動身體，面朝不同方向，說一說，比一比。
同桌分組說一說，比一比，看看你發現了什么？
面朝北:前面是北，后面是南，
左邊是西，右邊是東。
面朝東:前面是東，后面是西，
左邊是北，右邊是南。
面朝南:前面是南，后面是北，
左邊是東，右邊是西。
面朝西:前面是西，后面是東，
左邊是南，右邊是北。
新知探究
東
西
北
南
按順時針方向排列
轉動時，東、南、西、北有規律地重復出現。
東和西相對，
南和北相對。
新知探究
和你相鄰的東、南、西、北面的同學分別是誰？能畫圖表示你和這些同學的位置關系嗎？
先辨認方向，再畫一畫。
把自己畫在中間，再依次畫東面的小強、南面的小莉、西面的小晴，北面的小勇。
新知探究
和你相鄰的東、南、西、北面的同學分別是誰？能畫圖表示你和這些同學的位置關系嗎？
先辨認方向，再畫一畫。
把自己畫在中間，接著畫東面的小寧、西面的小芳，然后畫南面的小軍、北面的小梅。
繪畫要領：
將自己畫在中間，再依次畫四個方向的同學。
新知探究
平面圖通常是按上北（N）、下南（S）、左西（W）、右東（E）繪制的。能在下圖中重新標注你相鄰座位的同學嗎？
小組合作，收集生活中經常用到的平面圖，看圖說說位置關系或行走路線。
我
北
新知探究
反思與評價
回顧本節課內容，你有什么收獲？在小組里交流。
我會用東、南、西、北辨認方向。
我知道了平面圖通常是按上北、下南、左西、右東繪制的。
新知探究
生活中到處都藏著方向的小秘密，有了東、南、
西、北的陪伴，我們再也不會迷路啦.希望同學們不管走到哪兒，都能像小探險家一樣，輕松辨認方向，找到自己想去的地方！
生活中的方向（二）
蘇教版數學二年級上冊課件
活動實踐
復習導入
早晨，小明朝著太陽的方向去上學，你知道他往哪個方向走嗎？他的后面是什么方向？左邊和右邊呢？
早晨太陽在東方，所以他往東走。
面朝東，后面是西，左邊是北，右邊是南。
說一說你是怎樣想的。
新知探究
用方向詞交流
給參觀校園的客人畫一張介紹學校外面四周景物位置的平面圖，需要做哪些準備？要注意些什么？
先說一說，再試著畫一畫。
學校
北
在小組里交流自己畫的平面圖，利用平面圖介紹學校周圍的景物。
要標明方向
以學校為中心
要寫清楚標志性景物名稱
新知探究
站在操場中間，往東、南、西、北四個方向觀測，你分別看到哪些景物？
我們怎樣確認景物呢？
如果站在學校不同地點觀測，你看到的每個方向的景物會有變化嗎？
可以到操場上看一看，通過實地觀察確認。
先分組，每組選擇一個觀測點。
畫圖記錄觀測情況，再和其他小組交流。通過對比各小組觀測情況，確認景物是否有變化。
新知探究
分組活動，在校園里選擇一個合適的觀測地點，記錄往東、南、西、北四個方向觀測所看到的主要景物，完成下圖，并和同學交流。
第 組 觀測地點：
北
新知探究
用東、南、西、北介紹自己的房間。
先介紹一下圖中的房間，再介紹自己的房間，說說你用的什么方法。
可以畫張圖，也可以用方向詞介紹房間中事物的位置。
新知探究
找一幅中國地圖，在地圖上看一看：你的家鄉大致在北京的什么方向 你們省（自治區、直轄市）的東、南、西、北面各是什么地方？
說一說你是怎么找的。
先根據上北、下南、左西、右東的繪圖規則確認方向，再找一找。
從中國地圖上，你還能看到和想到什么 小組討論交流。
新知探究
反思與評價
回顧本次活動過程，你有什么收獲？在小組里交流。
在認方向活動中，你表現得怎么樣？你的同學呢？
在小組合作中，大家的表現都很棒！
我學會了畫圖表示校園里的景物。

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