資源簡介

(共31張PPT)
我
是
值
日
生
班
級
2025部編版道法教材
二年級上冊第二單元
第1課時
新課導入
同學們，在開始今天的課程之前，老師先給大家播放一段小視頻，大家仔細觀察，看看視頻里都有誰，他們在做什么。
第一章
今天我值日
今天我值日
值日生是班級的小管家，有很多重要的任務。請同學們說說值日生要做哪些事情呢？
小組討論
結合自己的觀察和經歷，說一說值日生的工作內容。
今天我值日
值日生以身作則，每天最早到校，最晚離校。為班級樹立了勤勞負責的榜樣。
今天我值日
值日生每天早到校，開窗戶，讓清新的空氣流通整個教室。
今天我值日
認真地清掃教室的每一個角落，讓教室變得干凈整潔。
今天我值日
值日生認真地收起每一份作業，確保每位同學的學習進度得到及時記錄。
今天我值日
值日生要倒垃圾，把垃圾桶里的垃圾倒掉，再把垃圾桶洗干凈，這樣教室就更干凈啦。
今天我值日
我負責整理書架，把書擺放整齊，還要檢查教室的衛生，看看有沒有遺漏的地方。
課堂小結：
同學們討論得非常熱烈，我們知道了值日生要做掃地、拖地、擦黑板等很多工作，這些工作雖然看似簡單，但對我們的班級非常重要，每一項都能讓我們的教室變得更整潔、更舒適。
第二章
這樣值日好嗎
今天我值日
了解了值日生要做的事，那老師這里有一些值日的場景，大家來看看這樣值日好嗎？
分析并討論圖中同學值日的行為是否正確
今天我值日，
你們都要聽我的
你說的不對
分析并討論圖中同學值日的行為是否正確
今天我值日，
你們都要聽我的
嘿，你打掃的不干凈
課堂小結：
通過對這些圖片的分析，我們知道了值日時要認真負責，不能敷衍了事，更不能打鬧玩耍，只有這樣，才能做好值日工作，為班級創造一個良好的環境。
第三章
這種情況
怎么辦
這種情況怎么辦
同學們在值日的時候，肯定也遇到過一些難題，那當我們遇到這些情況時，該怎么辦呢？接下來我們就一起來想想辦法。
小組討論
分組討論，針對每個情景提出解決辦法。
這種情況怎么辦
忘帶紅領巾是許多學生常見的疏忽，但面對這種情況，保持冷靜，及時向老師或同學求助，往往能找到解決辦法。
這種情況怎么辦
每當值日生擦拭黑板時，總會遇到高處夠不到的困擾。這時，他們或是踮起腳尖，或是搬來椅子，努力將黑板擦得干干凈凈。
這種情況怎么辦
在安靜的圖書室里，值日生細心地叮囑每位同學，看完書籍后，請務必將其輕輕放回原處，以便他人繼續遨游知識的海洋。
這種情況怎么辦
遇到偷懶的同學時，可以嘗試耐心溝通，了解其背后的原因。互相監督，共同進步。
這種情況怎么辦
如果遇到值日生沒做錯卻被記名的情況，首先應保持冷靜，向負責記錄的老師或同學說明情況，確保公正處理。
課堂小結：
同學們想出了很多好辦法來解決值日時遇到的難題，當我們遇到問題時，不要著急，要冷靜思考，和同學友好溝通、互相幫助，這樣就能把值日工作做得更好。
第四章
總結
回顧總結
今天我們一起了解了值日生的職責，也討論了在值日中可能會遇到的難題和解決方法。希望同學們在以后的值日中，都能認真負責，遇到問題積極解決。
布置作業
回家后，和爸爸媽媽一起說說今天學到的值日生的職責和解決難題的方法，讓他們也了解值日生的重要性。
觀看視頻《我是勞動值日生》
謝
謝
觀
賞
2025部編版道法教材
二年級上冊第二單元
第1課時統編版 二年級道德與法治上冊核心素養教學設計
《我是班級值日生》教學設計 第1課時
教材分析
《我是班級值日生》是道德與法治二年級上冊第二單元“我們的班級”中的重要一課。本單元圍繞班級生活展開，旨在培養學生對班級的歸屬感和責任感 。本課通過引導學生了解值日生工作，樹立正確值日觀，增強集體意識。本節課作為第一課時，著重讓學生明確值日生要做的事以及解決值日時遇到的難題，為第二課時深入探討優秀值日生的標準及相互夸贊做鋪墊，是培養學生集體責任感的重要環節。
學情分析
二年級學生對班級生活充滿熱情，有成為班級小助手、為同學服務的意愿，但由于年齡小，在家受家人關愛較多，部分學生缺乏勞動經驗，不知道值日生具體工作內容和要求 。在值日過程中，遇到問題時可能缺乏解決問題的能力和方法，集體責任感容易受挫。
教學目標
1. 知識與技能：清晰了解值日生的工作內容；學會初步解決值日時遇到難題的方法。 2. 過程與方法：通過觀察、討論、交流等活動，提升表達能力和解決實際問題的能力。 3. 情感態度與價值觀：愿意當好值日生，感受為班級和同學服務的快樂，增強集體責任感。
教學重難點
1. 重點：明確值日生的工作職責；學會解決值日過程中遇到的常見問題。 2. 難點：樹立積極的值日態度，激發學生主動承擔值日工作的熱情和責任感。
教學過程
（一）視頻導入（3分鐘）
1.播放視頻 2.提問：同學們，在開始今天的課程之前，老師先給大家播放一段小視頻，大家仔細觀察，看看視頻里都有誰，他們在做什么。 3.學生回答后，教師總結：今天我們就來一起看看值日生要做哪些事情，以及在值日中可能會遇到哪些難題。 設計意圖：通過直觀的視頻展示，迅速吸引學生注意力，激發學生興趣，自然引出本節課主題——值日生，同時讓學生對值日工作有初步直觀的認識。 （二）今天我值日 引入：值日生是班級的小管家，有很多重要的任務。請同學們說說值日生要做哪些事情呢？接下來我們就一起討論討論。 2.小組討論：結合自己的觀察和經歷，說一說值日生的工作內容。 3.每組選派代表發言，分享小組討論結果。 4.教師通過PPT展示完整的值日生工作內容，并進行歸納總結， 5.教師總結：同學們討論得非常熱烈，我們知道了值日生要做掃地、拖地、擦黑板等很多工作，這些工作雖然看似簡單，但對我們的班級非常重要，每一項都能讓我們的教室變得更整潔、更舒適。 設計意圖：通過小組討論和代表發言，充分調動學生的積極性和主動性，讓學生在交流中深化對值日生工作內容的認識，同時培養學生的合作能力和表達能力。 （三）這樣值日好嗎 1.了解了值日生要做的事，那老師這里有一些值日的場景，大家來看看這樣值日好嗎？ 2.分析并討論圖中同學值日的行為是否正確 3.教師總結：通過對這些圖片的分析，我們知道了值日時要認真負責，不能敷衍了事，更不能打鬧玩耍，只有這樣，才能做好值日工作，為班級創造一個良好的環境。 設計意圖：通過回顧班級共同經歷，增強學生班級榮譽感，引導學生思考如何為班級發展貢獻力量，培養學生的責任意識 。 這種情況怎么辦 1.情景再現：同學們在值日的時候，肯定也遇到過一些難題，那當我們遇到這些情況時，該怎么辦呢？接下來我們就一起來想想辦法。 2.小組討論：組織學生分組討論，針對每個情景提出解決辦法。 3.教師總結：同學們想出了很多好辦法來解決值日時遇到的難題，當我們遇到問題時，不要著急，要冷靜思考，和同學友好溝通、互相幫助，這樣就能把值日工作做得更好。 設計意圖：設置真實的值日難題情景，讓學生在討論和交流中學會運用所學知識解決實際問題，提高學生的應變能力和解決問題的能力，培養學生的合作精神和責任感。 總結
1.回顧總結：今天我們一起了解了值日生的職責，也討論了在值日中可能會遇到的難題和解決方法。希望同學們在以后的值日中，都能認真負責，遇到問題積極解決。 2.布置作業：回家后，和爸爸媽媽一起說說今天學到的值日生的職責和解決難題的方法，讓他們了解值日生的重要性。 3.觀看視頻《我是勞動值日生》 設計意圖：通過回顧總結和作業，鞏固本節課所學知識，加深學生對值日生工作的理解和認識。同時，通過觀看相關視頻，進一步激發學生的勞動熱情和集體責任感，為培養學生的良好行為習慣和道德品質打下堅實的基礎。整個教學過程注重學生的主體性和實踐性，讓學生在參與和體驗中不斷成長和進步。通過視頻回顧，加深學生對值日工作的理解和感受，同時讓學生認識到勞動的價值和意義，進一步激發學生的勞動熱情和集體責任感。
板書設計
我是班級值日生 1. 值日生工作內容：掃地、拖地、擦黑板、整理圖書角、擺放桌椅…… 2. 正確值日態度：認真負責、不打鬧 3. 解決值日難題方法：合理分工、冷靜溝通、聽取意見……
教學反思
在本節課教學中，通過視頻導入、小組討論、案例分析等多種方式，激發了學生的學習興趣，學生積極參與課堂討論，對值日生工作有了更深入的認識 。在解決值日難題環節，學生能結合實際提出一些可行的辦法，但部分學生在表達自己觀點時還不夠自信和流暢，在今后教學中應加強這方面的訓練。另外，在時間把控上還可以更精準，給學生充分討論和發言的時間，讓課堂更加高效。
核心素養內容參考
政治認同：感知“個人努力讓班級更好”，認同“班級是大家的家，要共同愛護”，萌發對集體的歸屬感。 道德素養：能區分值日中的“認真做”和“敷衍做”，會用禮貌語言夸同伴（如“你擦得真干凈”），愿意為集體出力。 法治觀念：明白“班級需要值日規則”（如不遲到、不偷懶），參與制定《值日小約定》，知道規則能讓班級更有序。 健全人格：愿意當值日生，期待為班級做事；遇到不會的值日任務時，會說“我可以學”，不怕嘗試。 責任意識：清楚自己的值日職責（如擦黑板、撿紙屑），主動認領任務，知道“這是我的事，要做好”。

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