資源簡介

統編版 二年級道德與法治上冊核心素養教學設計
《我是班級值日生》教學設計 第2課時
教材分析
本課時是《我是班級值日生》的延續，在第一課時學生了解值日工作內容和解決常見問題的基礎上，進一步探討什么樣的值日生是好值日生 ，通過“夸夸我身邊的值日生”這一環節，樹立榜樣，激發學生向優秀值日生學習，強化學生的集體責任感和榮譽感，從而更好地落實本單元“我愛我們班”的主題，培養學生的核心素養。
學情分析
經過第一課時的學習，學生對值日工作有了基本認識，但對于優秀值日生的標準還缺乏深入思考 。學生在日常值日中，能觀察到同學的值日表現，但可能缺乏主動發現他人優點并進行夸贊的意識和習慣。
教學目標
1. 知識與技能：明確好值日生的標準；學會發現并夸贊身邊值日生的優點。 2. 過程與方法：通過案例分析、討論交流、分享夸贊等活動，提高學生的分析能力和人際交往能力。 3. 情感態度與價值觀：樹立向優秀值日生學習的意識，增強集體榮譽感，培養班級主人翁精神。
教學重難點
1. 重點：理解好值日生的具體標準；能夠真誠地夸贊身邊的值日生。 2. 難點：將優秀值日生的標準內化為自己的行動，持續保持積極的值日態度和行為。
教學過程
（一）視頻導入（3分鐘）
1.播放視頻 2.提問：視頻里的值日生哪些地方做得好？你喜歡這樣的值日生嗎？ 設計意圖：通過直觀的視頻展示，迅速吸引學生注意力，激發學生興趣，自然引出本節課主題——值日生，同時讓學生對值日工作有初步直觀的認識。 （二）今天我值日 引入：看來大家都很欣賞視頻里的這位值日生，那在你們心目中，什么樣的值日生才是好值日生呢？接下來我們就一起討論討論。 2.小組討論：結合自己的值日經歷和觀察，說一說好值日生的標準。 3.每組選派代表發言，分享小組討論結果。 4.教師根據學生發言，進行歸納總結，通過PPT展示好值日生的標準， 5.案例分析：分析案例中的值日生是否符合好值日生的標準，為什么。 6.教師總結：通過大家的討論和分析，我們知道了好值日生要認真負責、積極主動、團結協作等，希望大家都能按照這些標準來要求自己，努力成為一名優秀的值日生。 7.播放視頻《今天我值日》 設計意圖：通過小組討論、代表發言和案例分析，引導學生自主思考和總結好值日生的標準，培養學生的分析能力和思維能力，同時讓學生在交流中互相學習，明確努力方向。 （三）夸夸我身邊的值日生 1.在我們的班級里，肯定也有很多像視頻里那樣優秀的值日生，他們默默地為班級付出，讓我們的教室干凈整潔。接下來，就讓我們一起來夸夸身邊的這些好值日生吧。 2.小組討論：說一說自己認為身邊哪位同學是好值日生，他（她）做了哪些值得夸贊的事情。 3.每組推選一名代表，在全班范圍內分享自己小組夸贊的值日生的事跡，被夸贊的同學上臺接受表揚。 4.制作表揚卡：給學生發放彩色卡紙，讓學生制作表揚卡，寫下對身邊值日生的夸贊話語，并送給被夸贊的同學。 5.教師總結：看到大家真誠地夸贊身邊的值日生，老師非常感動。每一位認真值日的同學都為班級做出了貢獻，他們都是我們學習的榜樣。希望大家能互相學習，共同把我們的班級變得更加美好。 設計意圖：通過夸夸身邊的值日生這一活動，培養學生善于發現他人優點的能力，增強學生之間的友好互動和班級凝聚力，同時讓被夸贊的學生獲得成就感，激勵更多學生向他們學習。 總結
1.回顧總結：今天我們一起討論了什么樣的值日生是好值日生，也夸了夸我們身邊的優秀值日生。希望同學們在以后的值日中，都能以他們為榜樣，認真負責，積極解決問題，為班級做出貢獻。 2.布置作業：回家后，把今天在課堂上夸贊同學的事情講給家長聽。 3.播放視頻《我是值日生》 設計意圖： 通過回顧和總結，加深學生對本節課內容的理解，同時布置家庭作業，讓學生將課堂所學與家人分享，進一步擴大教育的積極影響。最后，播放視頻《我是值日生》，以生動直觀的方式結束本節課，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受到值日工作的意義和價值，從而激發他們為班級做出更多貢獻的熱情和動力。
板書設計
我是班級值日生 1. 好值日生標準：認真負責、積極主動、團結協作、愛護環境、遵守紀律…… 2. 夸夸身邊的值日生：[被夸贊值日生名字及事跡]
教學反思
在本節課教學中，學生積極參與討論和夸贊活動，課堂氛圍活躍 。通過夸夸身邊的值日生，學生不僅發現了他人的優點，也受到了激勵。但在案例分析環節，個別學生分析不夠全面深入，在今后教學中可提供更多案例，加強訓練。同時，在引導學生將好值日生標準轉化為實際行動方面，還需進一步加強監督和引導，確保教學效果的持續性。
核心素養內容參考
政治認同：看到值日讓教室變干凈，感受“每個人盡責，集體更棒”，愿意為班級榮譽努力。 道德素養：小組值日時主動分擔累活（如倒垃圾），同伴遇到困難會幫忙（如“我幫你一起擺圖書”），踐行互助友善。 法治觀念： 對照《值日小約定》監督行為，知道“不遵守規則要改進”（如忘記值日要補做），理解規則要認真執行。 健全人格：學會掃地、整理圖書等技能后，體驗“我能行”的自信；遇到小沖突（如搶工具）會說“我們輪流來”。 責任意識：能獨立或合作完成值日任務，做到“不半途而廢”；在家承擔1項家務（如擺碗筷），把責任從班級帶到家庭。(共33張PPT)
我
是
值
日
生
班
級
第2課時
2025部編版道法教材
二年級上冊第二單元
新課導入
視頻里的值日生哪些地方做得好？你喜歡這樣的值日生嗎？
第一章
今天我值日
今天我值日
看來大家都很欣賞視頻里的這位值日生，那在你們心目中，什么樣的值日生才是好值日生呢？接下來我們就一起討論討論。
小組討論
結合自己的值日經歷和觀察，說一說好值日生的標準。
認真負責
值日生要認真完成每一項任務，不偷懶，把教室打掃得干干凈凈。
動作迅速
值日生要動作快，不拖拉，這樣大家就能早點進教室上課。
保持整潔
值日生要把黑板、講臺、地面都擦干凈，桌椅擺放整齊，讓教室看起來很整潔。
主動積極
值日生要主動發現問題，比如垃圾桶滿了就及時倒掉，不用老師提醒。
團結協作
值日生要和同學一起合作，互相幫忙，大家一起把教室打掃得更好。
有禮貌
值日生要對老師和同學有禮貌，比如老師來了主動問好，同學需要幫忙時主動幫忙。
愛護公物
值日生要愛護教室里的桌椅、黑板、掃帚等，不能損壞。
保持安靜
值日生在打掃時要盡量保持安靜，不影響其他同學的學習。
案例分析
分析案例中的值日生是否符合好值日生的標準，為什么。
案例分析
案例分析
課堂小結：
通過大家的討論和分析，我們知道了好值日生要認真負責、積極主動、團結協作等，希望大家都能按照這些標準來要求自己，努力成為一名優秀的值日生。
觀看視頻《今天我值日》
第二章
夸夸我身邊
的值日生
夸夸我身邊的值日生
在我們的班級里，肯定也有很多像視頻里那樣優秀的值日生，他們默默地為班級付出，讓我們的教室干凈整潔。接下來，就讓我們一起來夸夸身邊的這些好值日生吧。
說一說自己認為身邊哪位同學是好值日生，他（她）做了哪些值得夸贊的事情。
小組討論
小紅是好值日生，她掃地很認真，連角落都不放過。還總是第一個來，最后一個走，把教室打掃得特別干凈。
我們班的小華是好值日生，他每次都把地面掃得很干凈，還主動幫忙擦講臺，大家都很喜歡他。
我覺得小剛是好值日生，他擦黑板特別仔細，還主動幫同學擺桌椅，大家都很喜歡他。
我們班的小明是好值日生，他每次都把黑板擦得干干凈凈，桌椅擺得整整齊齊，還主動幫忙倒垃圾，大家都夸他。
小麗是好值日生，她每次值日都很認真，把教室打掃得干干凈凈，還主動幫忙整理書架，老師都表揚她。
制作表揚卡，寫下對身邊值日生的夸贊話語，并送給被夸贊的同學。
課堂小結：
看到大家真誠地夸贊身邊的值日生，老師非常感動。每一位認真值日的同學都為班級做出了貢獻，他們都是我們學習的榜樣。希望大家能互相學習，共同把我們的班級變得更加美好。
第三章
總結
回顧總結
今天我們一起討論了什么樣的值日生是好值日生，也夸了夸我們身邊的優秀值日生。希望同學們在以后的值日中，都能以他們為榜樣，認真負責，積極解決問題，為班級做出貢獻。
布置作業
回家后，把今天在課堂上夸贊同學的事情講給家長聽。
觀看視頻《我是值日生》
謝
謝
觀
賞
2025部編版道法教材
二年級上冊第二單元
第2課時

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