資源簡介 (共51張PPT)任務一認妖——聲魔現形任務二讀咒——破敵真言任務三畫符——神筆設結任務一認妖——聲魔現形圖上畫的是誰？他們在干什么？拼音寶寶藏在哪里呢？編兒歌拼音小鎮真美麗，天上白鴿飛，池中蝌蚪游。孩童歡笑樂無邊，咕嚕咕嚕把水喝。gkhg舌根應抵住軟腭，然后突然放開，使較弱的氣流沖出口腔。點擊鈴鐺播放范讀g 像個花環，g 像個9字鴿子鴿子 g g gg記口訣記音形k舌根抬起，頂住軟腭，突然放開，吐出的氣流較強。點擊鈴鐺播放范讀k 像一把機關槍蝌蚪蝌蚪 k k k記口訣記音形kh舌根靠近軟腭，形成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出，聲帶不顫動。h像一把椅子喝水喝水 h h h記口訣記音形h魔丸分類魔丸分類魔丸分類gbPkmfh太棒了！爆破妖魔爆破妖魔爆破妖魔gkh觸發消失動畫，點擊妖怪即可恭喜恭喜！任務一認妖——聲魔現形任務二讀咒——破敵真言任務三畫符——神筆設結任務二讀咒——破敵真言聲母 ɡ 、 k 、 h 的兩拼音節韻母聲母兩拼音節gkhgakahaagāgā-gègè-gùgù-一個蘋果嘎嘎故事kǎkǎ-kēkē-kǔkǔ-蝌蚪卡片辛苦hāhā-hēhē-hǔhǔ-喝水笑哈哈老虎gāgègùkǎkēkǔhāhēhǔ夜叉水妖陣夜叉水妖陣夜叉水妖陣guā瓜音節guā和前兩課學的拼音有什么不同？guā是由一個聲母和兩個單韻母組成的音節。gaguau聲輕，介快，韻母響。三音連讀很順當。聲母介母韻母三拼音節guguà-掛鉤à-guàguguō-鍋蓋ō-guōkuāhuákuòhuǒ小組合作，練讀三拼音節kukuā-夸獎ā-kuākukuò-寬闊ò-kuòhuhuǒ-大火ǒ-huǒhuhuá-劃船á-huá魔珠靈丸合體魔珠靈丸合體魔珠靈丸合體guāhuǒkuākuòguōhuò封條guā封條kuā封條guō封條huò封條kuò封條huǒ恭喜恭喜！封印破解咒封印破解咒封印破解咒任務一認妖——聲魔現形任務二讀咒——破敵真言任務三畫符——神筆設結任務三畫符——神筆設結g兩筆寫成，占中格和下格。書寫時注意豎左彎的豎寫得要直。12我會寫我會寫兩筆寫成，占上格和中格。書寫時注意左斜右斜是一筆完成。12k我會寫h兩筆完成， 先寫一筆豎，要占到上格， 再寫左彎豎， 占滿中格。 12hn書寫 h 時注意和聲母 n 區分開來。誰在干什么？gē ge哥哥dì di弟弟huà huà畫畫hé huā荷花哥gē哥ge弟dì弟di這兩處要讀成輕聲：輕聲是四聲的一種特殊音變，需要讀得又輕又短。huà畫畫畫畫筆huā荷花花花朵huāɡuāhuǒhuà連一連找到兒歌中標紅的音節，自己拼一拼。圈出兒歌中已經認識的字，試著讀讀兒歌。朗讀兒歌gèhākēkǔkǎhēhǔgāgùguàkuāhuáguōkuòhuǒ觸發消失動畫，點擊拼音即可/ 讓教學更有效 精品 | 語文學科《g k h》教學設計【教學目標】1、正確認讀聲母g、k、h,讀準音，認清形，能正確書寫。2、正確拼讀g、k、h和韻母組成的兩拼音節、三拼音節，初步掌握三拼音節的拼讀方法。3、借助拼音，正確認讀“哥哥、弟弟、畫畫、荷花”4個詞語，認識“哥、弟、畫、花”4個生字。4、正確朗讀兒歌《說話》。【教學重、難點】g、k、h和韻母組成的兩拼音節、三拼音節的正確拼讀。大單元情境主題：哪吒敖丙拼音降魔傳子任務：g k h陳塘關封印戰第1課時【課時目標】1、正確認讀聲母g、k、h,讀準音，認清形。2、正確拼讀g、k、h和韻母組成的兩拼音節、三拼音節，初步掌握三拼音節的拼讀方法。【教學過程】一、激情導入，開啟陳塘關封印戰師：上個單元我們跟隨的腳步，進行了森林拼音探險記，收獲了6張單韻母寶寶和8張聲母寶寶，這個單元讓我們和哪吒敖丙一起展開拼音降魔傳，開啟屬于我們的拼音旅程篇章吧！1、播放自制微動畫：敖丙（龍角特效）：“陳塘關被聲母妖魔封印！g k h 是破局關鍵！”哪吒（混天綾燃燒）：“小爺的火尖槍指哪打哪——先認妖，再讀咒，后畫符！”申公豹（黑影盤旋）：“g-k不分？h-f念錯？洪水馬上淹沒全城！”任務發布任務一：認妖——聲魔現形（認讀訓練）任務二：讀咒——破敵真言（拼讀訓練）任務三：畫符——神筆設結（書寫應用）智慧闖關，學習g、k、h任務一：認妖——聲魔現形（認讀訓練）（一）魔影鑒定課件出示情境圖，激活靈珠（g k h）。1、觀察情境圖，引導學生發現字母。2、借用情境圖，指導學生說話。(1)引導學生觀察情境圖，提問：請小朋友仔細看圖，說說你在圖上看到了什么。(2)指導學生看圖說話。點撥：哪個小朋友能說說圖上有誰（什么）？他（它）在干什么？(3)有序說話，創編兒歌。①點撥：可以按從上到下的順序介紹公園里的景物：夏天，公園里有和也可以有序地介紹圖上鴿子、小朋友、小蝌蚪在干什么：夏天的公園里，一只白鴿銜著一個花環，小朋友坐在椅子上喝水，小蝌蚪在水草間快樂地游來游去。（出示對應的聲母：g、k、h）②在說話的基礎上，把情境圖編成兒歌：出示編的兒歌：拼音小鎮真美麗，天上白鴿飛，池中蝌蚪游。孩童歡笑樂無邊，咕嚕咕嚕把水喝。（出示對應的聲母：g、k、h）（二）魔影現形1、認識聲母g。（1）g的發音教學。①教師示范領讀：“鴿子”的“鴿”讀得輕短一些，就是聲母g的發音。（出示字母卡片）教師示范發音，學生觀察并模仿發音。②發音方法：舌根應抵住軟腭，然后突然放開，使較弱的氣流沖出口腔。③學生自由練讀，感受舌根音的發音要領，教師巡視并進行個別指導。④創編口訣，幫助記讀：鴿子鴿子 g g g。（2）記音形：g像個花環 ；g像個9字。2、認識聲母k。(1)k的發音教學。①教師示范領讀，學生學習k的發音。②發音方法：舌根抬起，頂住軟腭，突然放開，吐出的氣流較強。③學生自由練讀，感受k的舌根音的發音部位。引導學生同桌互相檢查，并糾正發音。④創編口訣，幫助記讀:蝌蚪蝌蚪 k k k…（2）記音形：k像一把機關槍。3、認識聲母h。(1)h的發音教學。①教師示范領讀，學生學習h的發音。②發音方法：舌根靠近軟腭，形成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出，聲帶不顫動。③學生自由練讀，感受h的舌根音的發音部位。④創編口訣，幫助記讀:喝水喝水 h h h…（2）記音形：h像一把椅子。4、互動游戲①魔丸分類：隨機出示“靈珠”（g k h）與魔丸（b p m f等干擾項），投入對應的乾坤袋中。②爆破妖魔：出示鎮守在陳塘關前的小妖怪，身上隨機出示拼音字母，指名讀拼音，讀對后妖怪消失。任務二：讀咒——破敵真言（拼讀訓練）師：恭喜小朋友們消滅了鎮守的妖怪們，現在我們要學習咒語，破除陳塘關的封印。（一）兩拼真言1、復習聲母的兩拼音節：聲母＋韻母=兩拼音節2、練讀g的兩拼音節：g—ā→gāg—è→gè 一個蘋果g—ù→gù 故事3、練讀k的兩拼音節：k—ǎ→kǎ 卡片k—ē→kē 蝌蚪k—ǔ→kǔ 辛苦4、練讀h的兩拼音節：h—ā→hā 笑哈哈h—ē→hē 喝水h—ǔ→hǔ 老虎5、互動游戲夜叉水妖陣：夜叉吐出泡泡寫有g k h音節（如hā），學生開火車讀，讀正確則哪吒用火尖槍刺破泡泡。（二）三拼真言1、學習三拼音音節：g-u-ā→guā。（1）認識三拼音節。①在學生充分說話的基礎上，教師出示“瓜”字的音節guā，并提問：音節guā和前兩課學的拼音有什么不同？預設：guā是由一個聲母和兩個單韻母組成的音節。②教師板書guā的三拼過程：g-u-ā→guā，并告訴學生：像這樣由一個聲母、兩個韻母組成的音節叫三拼音節，中間的韻母叫“介母”。③拼讀方法：聲輕，介快，韻母響。三音連讀很順當。（2）學習三拼音節guā的拼讀。教師示范三拼連讀g-u-ā→guā，學生跟讀。學生開火車輪讀、同桌互讀，練習三拼音節guā。(3)學生拓展拼讀g-u-à→guà“掛鉤”的“掛”g-u-ō→guō“鍋蓋”的“鍋”2、小組合作，練讀三拼音節。(1)出示課文中的三拼音節kuā、huá、kuò、huǒ，學生自主拼讀。(2)四人小組合作，互相幫助，練習拼讀。(3)聯系生活，拼讀音節，并組詞。例：k-u-ā→kuā “夸獎”的“夸” h-u-á→huá “劃船”的“劃”k-u-ò→kuò“寬闊”的“闊” h-u-ǒ→huǒ“大火”的“火”(4)出示第一單元所學生字“火”，鞏固音節huǒ的拼讀。3、互動游戲①魔珠靈丸合體：三人組隊扮演“聲母+介母+韻母”，課件隨機出示音節（如k-u-ā），學生按順序拼接身體（搭肩）并喊出kuā完成合體。②封印破解咒：課件隨機出示音節，學生開火車拼讀音節，拼讀正確，封印消失。第2課時【課時目標】1、能在四線格中正確書寫3個聲母。2、借助拼音，正確認讀“哥哥、弟弟、畫畫、荷花”4個詞語，認識“哥、弟、畫、花”4個生字。3、正確朗讀兒歌《說話》。【教學過程】復習字母，導入新課課件出示快閃音節，學生齊聲拼讀音節，復習鞏固。任務三：畫符——神筆設結（書寫應用）（一）指導書寫師：陳塘關的妖魔封印已經解除，但我們還需要加強防御，設置結界，幫助哪吒和敖丙保護陳塘關的百姓，讓我們進入第三關——畫符，用神筆來設置結界吧！1、g、k、h字母形狀教學。（1）g書寫提示：兩筆寫成，占中格和下格。書寫時注意豎左彎的豎寫得要直。（2）k書寫提示：兩筆寫成，占上格和中格。書寫時注意左斜右斜是一筆完成。（3）k書寫提示：兩筆完成， 先寫一筆豎，要占到上格， 再寫左彎豎， 占滿中格。 （4）書寫區別h和n。2、實戰演習：教師范寫，學生練寫。學生用鉛筆在"符紙"（書本）上寫g、k、h，透過展示臺放入大屏幕，學生一起評價。（二）詞匯運用1、師：在這場封印戰中，我們將面臨勇士的試煉。接下來的任務中，我們需要用收集的“符紙”（拼音字母），來加固陳塘關的結界。同學們，展現你們實力的時刻到了！2、出示情景圖。觀察這幅圖，說一說誰在干什么？（學生用語言描述。）3、（1）根據學生回答，隨機出示帶音節的詞語：哥哥 弟弟 畫畫 荷花。①自由拼讀音節，認讀詞語。②指名學生拼讀，其他學生跟讀，讀準詞語。③哥哥、弟弟這兩處的后一個字要讀成輕聲：輕聲是四聲的一種特殊音變，需要讀得又輕又短。（2）圖文結合，認讀生字。①學生認讀詞語“哥哥”，學習生字“哥”。②學生認讀詞語“弟弟”，學習生字“弟”。③學生認讀詞語“畫畫”，學習生字“畫”。聯系生活，組詞：畫畫、畫筆......④學生認讀詞語“荷花”，學習生字“花”。聯系生活，組詞：荷花、花朵......4、互動游戲：：音節與生字連一連。（三）兒歌回響1、師：恭喜同學們順利完成試煉，成功幫助哪吒和敖丙保護了陳塘關的百姓。最后，讓我們歡唱兒歌讓回響之塔的鐘聲見證你們的成長。1.出示兒歌《說話》，引導學生試著讀讀自己認識的字和會拼的音節，重點拼讀兒歌中標紅的本課新學音節。(1)找到兒歌中標紅的音節，自己拼一拼。(2)圈出兒歌中已經認識的字，試著讀讀兒歌。2.和同桌一起，互相拼拼讀讀。3.教師帶領學生朗讀兒歌。4.多種形式朗讀兒歌：師生合作讀—男女生對讀一表演讀。三、勝利慶典，守護成功師：恭喜同學們贏得比賽，學會了g、k、h和韻母組成的兩拼、三拼的魔法音節，守護了陳塘關！為了慶祝同學們的勝利，讓我們再來一場巔峰對決吧！課件出示乾坤圈（圈內展示音節），兩位同學上臺，老師念音節，學生迅速點出音節，看誰找得又快又準。21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源列表 《 g k h 》教學設計.docx 《 g k h 》課件.pptx audio1.wav audio2.wav audio3.wav audio4.wav audio5.wav media1.mp4 media2.mp3 media3.mp3 media4.mp3 media5.mp3 media6.mp3 media7.mp4 media8.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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