資源簡介

《ie üe er》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie、üe,特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
2、正確拼讀由ie、üe組成的音節(jié)，知道j、q、x和üe相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xiě zuò yè”。
3、借助拼音，正確認(rèn)讀詞語和生字。正確朗讀兒歌《月兒彎彎》。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
復(fù)韻母ie、üe,特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的正確認(rèn)讀；由ie、üe組成的音節(jié)的正確拼讀。知道j、q、x和üe相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。
大單元情境主題：孫悟空西行拼音闖關(guān)
子任務(wù)：ie üe er智取紅孩兒
第1課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie、üe,特殊韻母er,及它們的四聲。
2、正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
【教學(xué)過程】
一、激情導(dǎo)入，學(xué)習(xí)復(fù)韻母
師：親愛的同學(xué)們，昨天的西行闖關(guān)路上我們降服了白骨精，今天來看看又出現(xiàn)了怎樣的妖魔，擋住了西行之路吧！
1、任務(wù)發(fā)布
環(huán)節(jié)一：認(rèn) · 火云照形
環(huán)節(jié)二：讀 · 蓮臺(tái)清音
環(huán)節(jié)三：寫 · 金箍書咒
環(huán)節(jié)四：拼 · 蓮臺(tái)鎮(zhèn)妖
二、取勝紅孩兒，學(xué)習(xí)ie üe er
環(huán)節(jié)一：認(rèn) · 火云照形
紅孩兒用三昧真火阻擋取經(jīng)路，觀音賜予三件聲光法寶（ie、üe、er） 降服妖童。
1、課件展示：火云洞場景，火焰藏變形字母：ie üe er，教師拖拽法寶“甘露鏡”照火焰ie，火焰化滅火椰林；教師拖拽法寶“甘露鏡”照火焰üe，火焰化月露清泉；教師拖拽法寶“甘露鏡”照火焰er，火焰化緊箍咒語。
師：觀音菩薩賜予我們的三件法寶現(xiàn)在就藏在拼音小鎮(zhèn)的椰子園里，你們能在找到它們嗎？
2、出示課文情境圖，指導(dǎo)觀察：小朋友，你在圖中看到了什么？
3、結(jié)合學(xué)生回答，導(dǎo)入：椰子（出示：ie）掛在椰樹上；月亮（出示：üe ）掛在高高的天空中；小女孩正坐在椅子上耳朵（出示：er）上戴著耳機(jī)。
環(huán)節(jié)二：讀 · 蓮臺(tái)清音
（一）尋覓椰子園里ie、üe、er
接下來，我們將在美麗的椰子園開啟新的學(xué)習(xí)之旅。高大的椰子樹為我們帶來了第一個(gè)復(fù)韻母朋友ie。
1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie。
（1）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系“椰子樹”的“椰”讀準(zhǔn)i的發(fā)音。
發(fā)音練習(xí)：先發(fā)i，緊接著向e滑動(dòng)，i重e輕，就成了ie
(2)教師示范讀，學(xué)生跟讀。
(3)學(xué)生觀察老師的發(fā)音口形，自由練讀
小老師領(lǐng)讀——指名讀——開火車讀——齊讀。
(4)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活記憶ie。
預(yù)設(shè)：椰子椰子ie ie ie。
(5)練讀ie的四聲。
啟發(fā)思考：想一想，ie的四聲帽子給誰戴？（復(fù)習(xí)聲調(diào)兒歌）
根據(jù)標(biāo)調(diào)歌，出示帶四聲調(diào)的韻母：iē、ié、iě、iè。
(6)對(duì)比區(qū)分ie和ei。
引導(dǎo)觀察：請(qǐng)小朋友自己仔細(xì)觀察ie,你覺得它跟學(xué)過的哪個(gè)復(fù)韻母很像呢？我們想什么辦法，區(qū)分它們呢？
學(xué)生創(chuàng)編口訣區(qū)分：
ie和ei有點(diǎn)像，其實(shí)它倆不一樣。
小i在前是姐姐，ie ie ie；小i在后是妹妹ei ei ei。
2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe。
(1)出示月亮形卡片。示范領(lǐng)讀：把“月亮”的“月”第四聲讀成第一聲，就是我們要學(xué)的復(fù)韻母üe的讀音了。
(2)學(xué)生嘗試練讀üe,教師巡視，及時(shí)為有困難的學(xué)生提供幫助。
(3)引導(dǎo)學(xué)生同桌間互相檢查，并糾正發(fā)音。開火車讀。
(4)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活記憶üe。
預(yù)設(shè)：月亮月亮üe üe üe
（5）練讀üe的四聲。
①學(xué)生念標(biāo)調(diào)歌，教師出示üe的四聲，學(xué)生自主認(rèn)讀。
小老師范讀—學(xué)生跟讀—開火車讀—齊讀。
②四人小組合作，互相幫助，練習(xí)認(rèn)讀。
3、學(xué)習(xí)特殊韻母er。
(1)游戲“五官點(diǎn)兵”：教師指五官，學(xué)生說出相應(yīng)的五官名字。游戲快結(jié)束時(shí)，教師不停地指著耳朵，當(dāng)學(xué)生發(fā)出“耳”的讀音時(shí)，相機(jī)教學(xué)：今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)特殊韻母，和“耳”的讀音很相近。相機(jī)出示er。
(2)發(fā)音指導(dǎo)：r代表一個(gè)卷舌的動(dòng)作。讀的時(shí)候，把舌頭卷起來。教師用手模擬舌頭發(fā)er時(shí)的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生掌握發(fā)卷舌音的方法。
(3)練習(xí)發(fā)音。
教師范讀一學(xué)生跟讀一指名讀—開火車讀—齊讀。
(4)強(qiáng)化記憶：耳朵耳朵 er er er。
(5)小結(jié)：er只能單獨(dú)做音節(jié)，不能和聲母相拼，它的用法很特別，所以我們叫它“特殊韻母”。
(6)er不需要聲母，加上聲調(diào)后自成音節(jié)給漢字注音。
通過組詞的方式練習(xí)er的第二、三、四聲。預(yù)設(shè)：“兒童”的ér、“耳朵”的ěr、“二胡”的èr。
游戲活動(dòng)
(1)蓮池回聲陣：蓮花池中蓮蓬浮音節(jié)（üe ie er及四聲）觀音菩薩用柳條點(diǎn)擊，蓮蓬變大，學(xué)生正確讀出音節(jié)。
(2)荷葉滑道：拖動(dòng)露珠（復(fù)韻母或帶聲調(diào)）沿著荷葉滑道順勢而下，學(xué)生準(zhǔn)確讀出。
（二）夜色中尋找ye、yue的秘密
1、課件出示ie變ye，üe變成yue。
辨析比較
（1）ie變ye：ie、ie、ie，真調(diào)皮，非要小i換大y，整體認(rèn)讀ye、ye、ye。
（2）üe變成yue：üe、üe、üe，真害羞，非要大y走前面，整體認(rèn)讀yue、yue、yue。（y和üe在一起,ü上兩點(diǎn)要省去。）
（3）要點(diǎn)：
①讀音上，ie和ye讀音相同，üe和yue讀音相同。
②聲調(diào)都標(biāo)在e上。
③ie、üe不能直接給漢字注音，ye、yue可以給漢字注音。
2、看圖組詞讀四聲
椰子的yē；爺爺?shù)膟é；田野的yě；樹葉的yè。
總結(jié)：i和ü開頭的復(fù)韻母不能自成音節(jié)，需要y來幫忙。
游戲活動(dòng)
紅孩兒噴火球：紅孩兒噴出火球擊打悟空，火球上展示復(fù)韻母與整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)生準(zhǔn)確讀出音節(jié)，則火球掉落，悟空毫發(fā)無損。
第2課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、能在四線格中正確書寫ie、üe、er及音節(jié)詞“xiě zuò yè”。
2、能正確拼讀由ie、üe組成的音節(jié)。知道j、q、x和üe相拼，ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。
3、借助拼音，正確認(rèn)讀詞語和生字。正確朗讀兒歌《月兒彎彎》。
【教學(xué)過程】
游戲字母連連看導(dǎo)入，鞏固認(rèn)讀。
復(fù)習(xí)9個(gè)復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu ie üe er。
環(huán)節(jié)三：寫 · 金箍書咒
1、學(xué)寫ie:先在中上格寫i，然后在中格寫e。
2、學(xué)寫üe:先在中上格寫ü，再在中格寫e。
3、學(xué)寫er:先在中格寫e，然后在中格寫r，兩個(gè)字母要靠近。
4、寫音節(jié)
（1）出示音節(jié)詞“xiě zuò yè”。
教師提醒：yè是整體認(rèn)讀音節(jié)，不需要拼讀。
同伴合作練讀—開火車讀—齊讀。
5、指導(dǎo)學(xué)生觀察音節(jié)詞書寫時(shí)的注意點(diǎn)。
點(diǎn)撥：x、e、z、u、o都占中格，y占中下格；復(fù)習(xí)聲調(diào)的標(biāo)調(diào)規(guī)則，提醒聲調(diào)寫在上格，占一半位置；每個(gè)音節(jié)字母之間要靠緊一些，音節(jié)與音節(jié)之間要空約一個(gè)字母的距離。
6、教師范寫，學(xué)生先觀察后書寫，教師巡視并幫助書寫有困難的學(xué)生。
7、游戲活動(dòng)
護(hù)師挑戰(zhàn)：圈出唐僧中真身er（干擾項(xiàng)：re、ri），每選對(duì)一次，觀音蓮臺(tái)近一步。
環(huán)節(jié)四：拼 · 蓮臺(tái)鎮(zhèn)妖
（一）椰林間的神秘代碼
1、出示ie與b、p、d、j、q、x組成的音節(jié)，引導(dǎo)：復(fù)韻母ie和它的好朋友們手拉手，組成了新的音節(jié)，你們會(huì)拼讀嗎？
(1)教師范讀并板書拼讀過程，如：b-ié→bié，學(xué)生跟讀。
(2)學(xué)生嘗試自由拼讀dié、xié、jiě、piě、qiē，如果有困難，教師可以出示下面的圖片，幫助學(xué)生正確拼讀音節(jié)。提醒學(xué)生，拼讀的時(shí)候，聲母、帶調(diào)韻母連著讀。
(3)指名讀，隨機(jī)糾正。
(4)同桌之間互相拼讀。
2、出示üe與j、q、x、n、l組成的音節(jié)，引導(dǎo)：這些音節(jié)你會(huì)讀嗎？
(1)學(xué)生嘗試自由拼讀，教師巡視并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤拼讀。
(2)拼讀練習(xí)。
①出示音節(jié)卡片，隨機(jī)抽取一名學(xué)生拼讀音節(jié)，其他學(xué)生跟讀。
②隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生讀老師出示的音節(jié)。
(3)鞏固ü與j、q、x相拼的拼寫規(guī)則。
①出示lüè、nüè、jué、quē、xué五個(gè)音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生把音節(jié)分成兩組，并說說分組理由。
預(yù)設(shè)：nüè與lüè一組；jué、quē、xué一組。
②根據(jù)學(xué)生的反饋，引出ü與j、q、x相拼的拼寫規(guī)則：üe見了j、q、x， ü上兩點(diǎn)要去掉。
巧記兒歌：小ü見了j q x，去掉兩點(diǎn)還念ü。
3、游戲活動(dòng)
（1）悟空反擊戰(zhàn)：悟空召喚四大龍王幫助反擊紅孩兒，龍王降雨澆滅火球，雨滴上展示音節(jié)詞，學(xué)生正確讀出。
（2）五行車破陣：金木水火土五車（車標(biāo)：j__ 、 x__、 l__等），用聲韻炮彈（iē、ié、iě、iè、üē、üé、üě、üè）裝入車中，彈射出音節(jié)詞（如：組合j+ie），學(xué)生齊讀jiē，炮彈打向紅孩兒，炮彈全中則出發(fā)特效金箍套頸降紅孩兒。
（二）字詞探險(xiǎn)記
1、出示課文插圖及詞語，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提問：讀一讀右邊的詞語，你能用自己的話描繪一下圖中景物嗎？
預(yù)設(shè)：冬天的夜晚，梅花悄悄開放，雪花從空中飄落，屋頂都變成了白色，冬夜的景色真美麗。
2.學(xué)習(xí)詞語“梅花開、雪花飄、夜色美”。
學(xué)生自由拼讀，教師注意提醒學(xué)生：讀詞時(shí)，要兩個(gè)音節(jié)連讀，且第一個(gè)音節(jié)不拖音；y是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼讀。
3.識(shí)字方法學(xué)習(xí)
通過找反義詞來識(shí)字。“開”的反義詞是“關(guān)”
4.學(xué)習(xí)“開”、“雪”“夜”、“色”“美”
通過詞語組詞和圖片呈現(xiàn)來加深對(duì)識(shí)字的記憶
1.課件出示兒歌《月兒彎彎》，學(xué)生讀題目，重點(diǎn)拼讀“yuè ér”。教師提醒：yue和ér要一字一頓地分開讀。
2.讀題后思考：除了月兒彎彎，還有什么東西是彎彎的
預(yù)設(shè)：小船彎彎、眉毛彎彎......
3.拼讀兒歌。
(1)用○圈出已經(jīng)學(xué)過的漢字“月、天、小、山、大、”；用△標(biāo)出不會(huì)拼讀的音節(jié)，小組合作，互相幫助，練習(xí)拼讀。
(2)多種形式朗讀兒歌：師生接讀—男女生接讀一小組賽讀。
三、取勝紅孩兒，習(xí)得ie üe er
師：恭喜同學(xué)們智取紅孩兒，收集了復(fù)韻母ie üe er三張拼音卡片，接下來進(jìn)行終極凈化，鞏固復(fù)習(xí)吧！
課件出示唐僧師徒四人頭像，每個(gè)頭像對(duì)應(yīng)不同音節(jié)詞語（如孫悟空對(duì)應(yīng)yuè ér），學(xué)生分組接力，第一位成員看完拼音后傳遞給下一位，最后一位寫出完整的音節(jié)詞，正確傳遞最多的小組可獲得“最佳取經(jīng)小隊(duì)”獎(jiǎng)勵(lì)。(共48張PPT)
ie üe er智取紅孩兒
環(huán)節(jié)一
認(rèn)·火云照形
認(rèn)·火云照形
ie
ie
üe
üe
er
er
觀音菩薩賜予我們的三件法寶現(xiàn)在就藏在拼音小鎮(zhèn)的椰子園里，你們能在找到它們嗎？
ve
er
ie
月亮
椰子
耳朵
環(huán)節(jié)二
讀 · 蓮臺(tái)清音
讀 · 蓮臺(tái)清音
ie
先發(fā) i ，緊接著向 e 滑動(dòng)， i 重 e 輕，就成了 ie 。
椰子椰子 ie ie ie
ie 的四聲帽子給誰戴？
ie
ie
ie
ie
iē
ié
iě
iè
有 a 在，給 a 戴。
a 不在， o e 戴。
要是 i u 一起來，
誰在后面給誰戴。
ie
ei
ie和ei有點(diǎn)像，其實(shí)它倆不一樣。
小i在前是姐姐，ie ie ie；小i在后是妹妹ei ei ei
üe
將“月”的第四聲去掉，就是 üe 的發(fā)音
月亮月亮 üe üe üe
想一想， ve 的四聲帽子給誰戴？
ve
ve
ve
ve
üē
üé
üě
üè
有 a 在，給 a 戴。
a 不在， o e 戴。
要是 i u 一起來，
誰在后面給誰戴。
er
r代表一個(gè)卷舌的動(dòng)作。讀的時(shí)候，把舌頭卷起來。
耳朵耳朵 er er er
er
er 只能單獨(dú)做音節(jié)，不能和聲母相拼，它的用法很特別，所以我們叫它“特殊韻母”
er 不需要聲母，加上聲調(diào)后自成音節(jié)給漢字注音
( ér )兒童
( ěr )耳朵
( èr )二胡
ié
ié
üé
üé
iě
iě
ér
ér
èr
èr
üě
üě
整體認(rèn)讀音節(jié) ye 、 yue
ie
y
ye
ie
y
y
ve
yue
ve
y
＋
＋
ie
ye
ie、ie、ie，真調(diào)皮，
非要小 i 換大 y ，
整體認(rèn)讀 ye、ye、ye。
ve
yue
ve、ve、ve，真調(diào)皮，
非要大 y 走前面，
整體認(rèn)讀 yue、yue、yue。
y 和 üe 在一起,
ü 上兩點(diǎn)要省去。
ie
ye
ve
yue
ie 、 üe 不能直接給漢字注音，ye 、 yue 可以給漢字注音。
讀音上，ie 和 ye 讀音相同，üe 和 yue 讀音相同。
聲調(diào)都標(biāo)在 e 上。
椰子的yē
爺爺?shù)膟é
田野的yě
樹葉的yè
i和ü開頭的復(fù)韻母不能自成音節(jié)，需要y來幫忙
yē
yé
yě
yě
ie üe er智取紅孩兒
環(huán)節(jié)三
寫 · 金箍書咒
寫 · 金箍書咒
ie
先在中上格寫 i ，然后在中格寫 e 。
2
1
3
e
ve
先在中上格寫 ü ，再在中格寫 e 。
1
2
3
4
5
e
er
1
2
3
e
e
e
先在中格寫 e，然后在中格寫 r ，兩個(gè)字母要靠近。
xiě zuò yè
兩個(gè)音節(jié)間空一個(gè)字母的距離
音節(jié)里字母間寫緊湊
寫音節(jié)
整體認(rèn)讀音節(jié)，不需要拼讀
環(huán)節(jié)四
拼 · 蓮臺(tái)鎮(zhèn)妖
拼 · 蓮臺(tái)鎮(zhèn)妖
piě
dié
bié
xié
qiē
jiě
ie
p
iě
-
d
ié
-
b
ié
-
撇嘴
piě
蝴蝶
dié
bié
別針
x
ié
-
q
iē
-
qiē
切菜
xié
鞋子
j
iě
-
jiě
姐姐
jué
lüè
nüè
quē
xué
üe
l
üè
-
n
üè
-
nüè
虐待
lüè
掠過
觀察一下有什么發(fā)現(xiàn)？分分類
lüè
nüè
jué
quē
xué
n
l
j
q
x
üè
üè
üé
üē
üé
nüè
lüè
jué
quē
xué
üe 見了 n 、 l ，
ü 上兩點(diǎn)不省略。
üe見了j、q、x，
ü上兩點(diǎn)要去掉。
nüè
jué
quē
xié
qiē
j
ié
j
üē
x
iě
l
iè
x
ié
冬天的夜晚，梅花悄悄開放，雪花從空中飄落，屋頂都變成了白色，冬夜的景色真美麗。
梅花開
méi huā kāi
雪花飄
xuě huā piāo
夜色美
yè sè měi
開
雪
夜
kāi
xuě
yè
色
sè
美
měi
通過找反義詞來識(shí)字。“開”的反義詞是“關(guān)”
識(shí)字方法
反義詞識(shí)記
開
關(guān)
開
kāi
雪
xuě
會(huì)認(rèn)字
開關(guān)
開心
雪花
雪人
夜
yè
色
sè
會(huì)認(rèn)字
夜色
黑夜
色彩
景色
會(huì)認(rèn)字
美
yè
美食
美麗
思考
除了月兒彎彎，還有什么東西是彎彎的
小船彎彎
眉毛彎彎
用○圈出已經(jīng)學(xué)過的漢字“月、天、小、山、大、”；
用△標(biāo)出不會(huì)拼讀的音節(jié)，小組合作，互相幫助，練習(xí)拼讀。
雪
夜
開
kāi
xuě
yè
色
sè
美
měi
ie
ie
üe
üe
er
er

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