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職教高考語文復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用第七章常用句式課件(共57張PPT)

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職教高考語文復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用第七章常用句式課件(共57張PPT)

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(共57張PPT)
第七章 常用句式
《考綱》要求:理解和選用常用句式(把字句、被動(dòng)句、判斷句、祈使句)。該考點(diǎn)考題相對(duì)其他考點(diǎn)考題,總體上算是比較容易做對(duì)的。
能力層級(jí)
考試內(nèi)容     識(shí)記 理解 分析綜合 鑒賞評(píng)價(jià) 表達(dá)應(yīng)用
常用句式 理解和選用常用句式(把字句、被動(dòng)句、判斷句、祈使句)
復(fù)習(xí)建議:
最近幾年,常用句式的考查以選擇題的形式出現(xiàn),難度適中,分值4分。有些年份考而有些年份沒考,2018、2023、2024年單獨(dú)考查句式,2019年和修辭一起考查,2020年、2021年、2022年未考。
復(fù)習(xí)時(shí),需要認(rèn)真、系統(tǒng)地了解掌握把字句、被動(dòng)句、判斷句、祈使句的定義、例句及它們的差別,然后再適當(dāng)做一定量的試題。
1.(2024·安徽職教高考真題)對(duì)下面句子所使用的句式,判斷正確的一項(xiàng)是(   )
  大運(yùn)河,即京杭運(yùn)河,是我國古代偉大的水利工程。
A. 祈使句 B. 判斷句 C. 被動(dòng)句 D. 把字句
【答案】 B
【解析】 本題考查常見句式 。句中“是”為判斷句的標(biāo)志,對(duì)大運(yùn)河的性質(zhì)進(jìn)行了判斷。故選B。
2.(2023·安徽職教高考真題)對(duì)下面句子所使用的句式,判斷正確的一項(xiàng)是(   )
  兩邊地里的莊稼,給雨水沖洗得青翠水綠、珠爍晶瑩。
A.祈使句       B.判斷句      
C.被動(dòng)句       D.把字句
【答案】 C
【解析】 “給雨水沖洗得青翠水綠”中“給”相當(dāng)于“被”,所以是被動(dòng)句。故選C。
3.(真題)對(duì)下面句子所使用的句式與修辭手法判斷全都正確的一項(xiàng)是(   )
  母親是孩子希望的根,孩子是母親希望的果。
A.把字句 對(duì)偶   B.判斷句 比喻
C.被字句 比擬   D.祈使句 排比
【答案】 B
【解析】 本題考查理解、判斷常用句式及修辭。所給句子中“是”告訴我們是兩個(gè)判斷句構(gòu)成的復(fù)句。“母親是根”和“孩子是果”告訴我們句子含有暗喻修辭手法。句子雖然含有對(duì)偶修辭手法,但不是把字句。故選B。
4.(真題)下面是某旅游景區(qū)的溫馨提示語,對(duì)其句式判斷正確的一項(xiàng)是 (   )
除了美好回憶,什么也別留下。
A.判斷句     B.祈使句   
C.被字句     D.把字句
【答案】 B
【解析】 本題考查的是理解判斷常用句式。由題目所給語言材料“除了美好回憶,什么也別留下”特別是句子的后半句“什么也別留下”,是讓人不做某事,可以判斷它是祈使句(祈使句往往是讓人做什么或不去做什么的句子)。故答案為B。另,也可以采用反判斷的方法來做對(duì)它。判斷句要有判斷動(dòng)詞“是”,或有可譯為“是”的“為” “則” “即” “就是”,或有“稱為” “叫做”這樣可以轉(zhuǎn)譯為或相當(dāng)于“是”的判斷性動(dòng)詞——而“除了美好回憶,什么也別留下”中沒有這些判斷句的標(biāo)志性詞,也不能轉(zhuǎn)譯或增補(bǔ)出這一類的詞,可判斷它不是判斷句。同理,這個(gè)句子也沒有表被動(dòng)的“被”等表被動(dòng)的標(biāo)志性詞或結(jié)構(gòu),因此它也不是被字句。這個(gè)句子也沒有“把” “將”等詞,它也不是把字句。故選B。
一 把字句
【概念和分類】
  把字句,是漢語中的一種主動(dòng)式動(dòng)詞謂語句。這種句式又稱為“處置式”,因?yàn)閯?dòng)詞所表示的動(dòng)作對(duì)賓語作出了“處置”。
1.基本結(jié)構(gòu)
主語+“把”+賓語+動(dòng)作。例如:
我們把房間打掃一下吧!
2.把字句成立條件
①動(dòng)詞一般是能帶支配對(duì)象的行為動(dòng)詞,即能帶施事賓語的及物動(dòng)詞。
②所用動(dòng)詞的前邊或后邊要帶有表示結(jié)果或方式的附加成分,如補(bǔ)語和重疊動(dòng)詞等。
③“把”字所介系的賓語通常是確定的,即說話人要有確指的
對(duì)象。
④否定副詞“不” “沒” “沒有”,以及一些能愿動(dòng)詞在把字句中要放在“把”前,而不是放在動(dòng)詞前。
⑤作全句狀語的副詞或介賓短語,應(yīng)放在“把”前;作謂語動(dòng)詞的副詞或介詞短語,應(yīng)放在謂語動(dòng)詞前。
⑥把字句謂語動(dòng)詞后不能帶“過”。
⑦在書面語言中,有時(shí)用“將”字代替“把”字,仍稱把字句。例如:
他將來人打量又打量,冷冷地說:“下去吧!”
3.把字句舉例
①主語+把+賓語+重疊動(dòng)詞。例如:
a.你把院子打掃打掃。
b.今天你要把衣服洗一洗。
c.出門前,小玲又把微信發(fā)的地址看了看。
②主語+把+賓語+動(dòng)詞+了/著。例如:
a.我把他的電話號(hào)碼忘了。
b.今天有大雨,你把傘帶著。
③主語+(否定副詞/介賓等)把+賓語+動(dòng)詞+補(bǔ)語(結(jié)果/趨向/時(shí)量/動(dòng)量/情態(tài)/介賓等)。例如:
a.孩子沒把飲料喝完。
b.爸爸從屋里把木桌搬出去了。
c.他們把結(jié)婚日期推遲了半個(gè)月。
d.瑪麗把那首歌又唱了一遍。
e.這個(gè)消息把同學(xué)們高興得又唱又跳。
f.歌聲把孩子們引向了花園。
④主語+把+賓語+動(dòng)詞+在(到/給)+賓語。例如:
a.你把書放在桌子上。
b.外賣員把午餐送到了客人家門前。
c.他還沒把論文交給老師。
⑤主語+把+賓語1+動(dòng)詞+成(作)+賓語2。例如:
a.母親總把他當(dāng)作小孩。
b.我把衣服染成紅的了。
⑥主語+把+賓語+給+動(dòng)詞+了。例如:
a.小林把鑰匙給丟了。
b.警察把小偷給抓住了。
二 被字句
【概念和分類】
  “被”字句是指在核心動(dòng)詞前面,用介詞“被(給/叫/讓)”引出施事或單用“被”表示被動(dòng)的主謂句。
1.基本結(jié)構(gòu)
甲被(乙)怎么樣。例如:
小張被大家推舉為勞動(dòng)模范。
2.被字句的成立條件:
①主語是受事者,“被”字所介系的名詞是施事者。
②動(dòng)詞必須是及物動(dòng)詞。
有時(shí)“被”字直接用在動(dòng)詞之前,即施事者省略。過去被字句一般用于表達(dá)不幸或不愉快的遭遇,后來突破了這種局限。
口語中常用“叫” “讓” “給”替代“被”,仍稱被字句。
例如:
整個(gè)房間叫我們裝飾一新。
3.被字句舉例
①受事者+被+施事者+動(dòng)詞性短語。例如:
a.教室被我們打掃干凈了。
b.通訊員被特務(wù)盯上了。
②受事者+被+動(dòng)詞性短語。例如:
a.舊樓被炸倒了。
b.上課時(shí)間被推遲了。
c.車子被開走了。
③受事者+被+施事者+所+動(dòng)詞性短語。例如:
a.人不能被表面所迷惑。
b.大家深深地被老人的話所感動(dòng),決心好好學(xué)習(xí)。
c.她為生活所迫,離開家鄉(xiāng)三十多年了。
d.新的軟件系統(tǒng)為廣大用戶所關(guān)注。
e.文學(xué)家在階級(jí)社會(huì)必受自己所在階級(jí)的階級(jí)意識(shí)所支配。
f.戰(zhàn)爭局勢的發(fā)展是由各種因素所決定的。
④受事者+被/讓/叫+施事者+給+動(dòng)詞性短語。例如:
a.突然感到小腿被什么東西給刺了一下。
b.我的書被小趙拿走了。
c.話要讓他給聽見了,怎么辦
d.花瓶叫她給打碎了一地。
⑤受事者1+被+施事者+把+受事者2+動(dòng)詞性短語。例如:
那年反擊自衛(wèi)戰(zhàn),他被炮彈把半條腿和半條胳膊給炸掉了。
三 判斷句
【概念和分類】
  判斷句,是根據(jù)謂語的性質(zhì)給句子分類得出的一種句型,一般是用名詞或名詞性短語作謂語,對(duì)事物的屬性作出判斷,即說明某事物是什么,或不是什么。例如:
白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員。
1.基本分類
  判斷句分為上古漢語判斷句、中古漢語判斷句和現(xiàn)代漢語判斷句。
2.現(xiàn)代漢語判斷句
  現(xiàn)代漢語判斷句專指由動(dòng)詞“是”構(gòu)成的判斷句。在是字句中,“是”的作用是判斷主語和賓語的關(guān)系。主語和賓語有兩種關(guān)系,一是同一關(guān)系,二是從屬關(guān)系。同一關(guān)系就是對(duì)等關(guān)系,一般的“定義”就是這種關(guān)系。例如:
正方形是四條邊等長、四個(gè)角相等的四邊形。
  從屬關(guān)系是主語屬于賓語,即賓語是一個(gè)大類,主語是其中之一。例如:
  《讀者文摘》是很受讀者歡迎的雜志。
  另外是字句除了標(biāo)準(zhǔn)的“是”字表示判斷之外,尚有“為” “叫” “就是” “叫做” “成為”等詞。例如:
  (1)人為刀俎,我為魚肉。
  (2)我的名字叫人民解放軍。
  (3)那個(gè)消耗了我情感和生命的地方,就是我日思夜想的故鄉(xiāng)。
四 祈使句
【概念和分類】
  祈使句是表示要對(duì)方做或不做某事、帶有祈使語氣的句子。例如:
  大家快過來呀!
1.語調(diào)特點(diǎn)
①語音強(qiáng)度一般比陳述句重,書面上用感嘆號(hào)表示。
②句末用降調(diào),較長句子的后半部分幾個(gè)音節(jié)速度加快。
2.祈使句的種類
①表示命令的祈使句
表示命令的祈使句都帶有強(qiáng)制性,要求對(duì)方必須服從,言辭肯定,態(tài)度嚴(yán)肅。例如:
a.站起來!
b.立定!
②表示請(qǐng)求的祈使句
與表示命令的祈使句相比,表示請(qǐng)求的祈使句的語氣要舒緩一些,可以使用語氣詞“吧、啊”,主語可以出現(xiàn),也可以不出現(xiàn)。例如:
a.請(qǐng)給我們多提意見!
b.你請(qǐng)坐啊!
c.請(qǐng)幫幫我吧!
d.這個(gè)問題你來回答吧!
③表示禁止的祈使句
表示禁止的祈使句明確表示禁止對(duì)方做什么事情,言辭強(qiáng)硬,不用語氣詞。例如:
a.此處不準(zhǔn)吸煙!
b.不許胡說!
c.別動(dòng)!
④表示勸阻的祈使句
表示勸阻的祈使句語調(diào)比較平緩,常用語氣詞“吧、啊”。例如:
a.大家都少說幾句吧!
b.你們可別拿他開玩笑了!
【練一練1】
1.(原創(chuàng))下列各句中,屬于被動(dòng)句的一項(xiàng)是(   )
A.白茫茫的大雪只是一會(huì)兒就把山川、田野、村莊全籠罩住了。
B.陳醫(yī)生把孩子的病看好了。
C.北緯17度以北不能種橡膠的極限,終于被我國的科技人員沖
破了。
D.這地方不準(zhǔn)停車!
【解析】 A、B選項(xiàng)是把字句,D項(xiàng)是祈使句。
C
2.(原創(chuàng))下面祈使句中,表示禁止的一句是(   )
A.你就可憐可憐我吧!    B.你千萬不要過來!
C.一定好好聽奶奶的話啊!  D.快蹲下去!
【解析】 A、C兩項(xiàng)表示請(qǐng)求,D項(xiàng)表示命令。
B
3.(原創(chuàng))下列各項(xiàng)中,屬于判斷句的一項(xiàng)是(   )
A.微不足道的小草卻被人們叫作大力士,那是因?yàn)樗幸环N看不見的生命力。
B.蒙蒙細(xì)雨淋濕了人們的衣服
C.他可是一位很有名的醫(yī)生。
D.你看,那些大雁總是把小雁護(hù)在翅膀底下。
【解析】 A項(xiàng)是被字句,B項(xiàng)是陳述句,D項(xiàng)是把字句。
C
4.(改編)對(duì)下面句子所使用的句式和修辭手法判斷正確的一項(xiàng)
是(   )
  長征是歷史紀(jì)錄上的第一次,長征是宣言書,長征是宣傳隊(duì),長征是播種機(jī)。
A.判斷句 比喻 對(duì)偶   B.祈使句 比擬 排比
C.判斷句 排比 比喻   D.祈使句 排比 比喻
【解析】 整句話為以“是”為標(biāo)志的判斷句,三句話句式一致構(gòu)成排比,后三個(gè)分句把長征分別比作“宣言書” “宣傳隊(duì)” “播種機(jī)”。
C
5.(原創(chuàng))下列不可以改為把字句的一項(xiàng)是(   )
A.媽媽急匆匆地去做飯了。
B.張琳的《遙遠(yuǎn)的信號(hào)》《黑非洲的白雪公主》被同學(xué)借走了。
C.整個(gè)禮堂讓他裝飾一新。
D.勾股定理被宮老師講得清清楚楚。
A
【解析】 A項(xiàng)不可以改為把字句,B項(xiàng)“張琳的《遙遠(yuǎn)的信號(hào)》《黑非洲的白雪公主》被同學(xué)借走了”可改為“同學(xué)把張琳的《遙遠(yuǎn)的信號(hào)》《黑非洲的白雪公主》借走了”。C項(xiàng)可改為“他把整個(gè)禮堂裝飾一新”。D項(xiàng)可改為“宮老師把勾股定理講得清清楚楚”。
6.(原創(chuàng))下列句子中,表達(dá)意思不相同的一組是(   )
A.中國女排大勝美國隊(duì)。    中國女排大敗美國隊(duì)。
B.我好容易才找到世界公園。  我好不容易才找到世界公園。
C.這本書終于被我買著了。   我把這本書差點(diǎn)就買著了。
D.對(duì)這件事,他不會(huì)不了解。   對(duì)這件事,他是了解的。
C
【解析】 C組中“這本書終于被我買著了”是說書買到了。“我把這本書差一點(diǎn)就買著了”是說書沒有買到。
7.(原創(chuàng))下列各項(xiàng)中,屬于祈使句的一項(xiàng)是(   )
A.盼望已久的杭州亞運(yùn)會(huì)終于開幕了! 
B.這棵樹有多大歲數(shù)了
C.現(xiàn)在北京成了花的海洋。      
D.請(qǐng)自覺排隊(duì)。
D
【解析】 A項(xiàng)是感嘆句,B項(xiàng)是疑問句,C項(xiàng)是陳述句,D項(xiàng)是祈使句。
8.(原創(chuàng))下列屬于把字句的一項(xiàng)是(   )
A.廣闊寧靜的草原升起了一輪皎潔的明月。
B.優(yōu)美動(dòng)聽的音樂將王教授帶入了遙遠(yuǎn)的回憶。
C.祥林嫂已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。
D.長期勤奮加班使莫師傅生病住院了。
【解析】 B項(xiàng)“優(yōu)美動(dòng)聽的音樂將王教授帶入了遙遠(yuǎn)的回憶”句中的“將”相當(dāng)于“把”。
B
9.(改編)下面四句話,用的詞語相同,但詞語順序不同,強(qiáng)調(diào)的重
點(diǎn)也就不同,其中分別強(qiáng)調(diào)“受話人”和“打電話”這件事的
一組是(   )
①她昨天在家里是給我打了一次電話。
②她昨天是在家里給我打了一次電話。
③她是昨天在家里給我打了一次電話。
④她昨天在家里給我是打了一次電話。
A.①③          B.①②         
C.①④          D.③④
C
【解析】 ①強(qiáng)調(diào)受話人,②強(qiáng)調(diào)發(fā)話人、發(fā)話地點(diǎn),③強(qiáng)調(diào)發(fā)話時(shí)間,④強(qiáng)調(diào)打了一次電話這件事本身。“是”有增強(qiáng)語氣和強(qiáng)調(diào)的作用,所以“是”后緊挨的內(nèi)容就是要加強(qiáng)突出的部分。
10.(改編)下列句子屬于被動(dòng)句的一項(xiàng)是(   )
A.那個(gè)烤箱可以做蛋撻。
B.這篇課文讓李明背得滾瓜爛熟了。
C.滿天烏云頓時(shí)消散了。
D.王阿姨送了我一幅水彩風(fēng)景畫。
【解析】 B項(xiàng)可改為“這篇課文被李明背得滾瓜爛熟了”。
B
11.(原創(chuàng))將“弟弟連夜寫好了一篇新聞稿”改為被動(dòng)句,恰當(dāng)
的一項(xiàng)是(   )
A.弟弟連夜寫好了新聞稿一篇。
B.連夜弟弟寫好了一篇新聞稿。
C.弟弟把一篇新聞稿連夜寫好了。
D.一篇新聞稿讓弟弟連夜寫好了。
【解析】 “一篇新聞稿讓弟弟連夜寫好了”中的“讓”是“被”的意思。其他各項(xiàng)都是主動(dòng)句。
D
12.(原創(chuàng))下列各句中無法轉(zhuǎn)換成被動(dòng)句的一項(xiàng)是(   )
A.屈原是一位偉大的愛國主義詩人。
B.那群獅子吃掉了一整只羚羊。
C.滂沱大雨打濕了小明的衣服。
D.母親把紅燒豬蹄做好了。
【解析】 A項(xiàng)無法改為被動(dòng)句,其他幾項(xiàng)都可以。
A
13.(改編)下列各句中無法轉(zhuǎn)化成把字句的一項(xiàng)是(   )
A.爺爺帶孫子到文體公園去玩了。
B.明明弄丟了自己心愛的自行車。
C.手機(jī)已成為人們不可或缺的工具。
D.我被樓下的叫賣聲吵醒了。
【解析】 C項(xiàng)無法改為把字句。其他三項(xiàng)可改如下:A項(xiàng)爺爺把孫子帶到文體公園去玩了。B項(xiàng)明明把自己心愛的自行車弄丟了。D項(xiàng)樓下的叫賣聲把我吵醒了。
C
14.(原創(chuàng))下列各句中不屬于祈使句的一項(xiàng)是(   )
A.上海迪士尼樂園真的好漂亮呀!
B.考場上禁止喧嘩!
C.請(qǐng)幫我叫一輛出租車!
D.請(qǐng)大家趕緊交語文作業(yè)!
【解析】 A項(xiàng)是感嘆句,其他各項(xiàng)均為祈使句。
A
15.(改編)下列祈使句中,表示命令的是(   )
A.不要忘記我! B.大家都少說兩句吧!
C.保持安靜! D.請(qǐng)給留守老人多點(diǎn)關(guān)愛!
【解析】 C項(xiàng)保持安靜!(表示命令的祈使句);A項(xiàng)不要忘記我! (表示禁止的祈使句);B項(xiàng)大家都少說兩句吧!(表示勸阻的祈使句);D項(xiàng)請(qǐng)給留守老人多點(diǎn)關(guān)愛!(表示請(qǐng)求的祈使句)。
C
【練一練2】
16.(原創(chuàng))句子“不許胡說!”屬于(   )
A.表示命令的祈使句 B.表示請(qǐng)求的祈使句
C.表示禁止的祈使句 D.表示勸阻的祈使句
【解析】 C項(xiàng)正確。“不許胡說!”屬于表示禁止的祈使句。
C
17.(原創(chuàng))對(duì)下面的句子判斷正確的一項(xiàng)是(   )
登高而招,臂非加長也,而見者遠(yuǎn)。
A.把字句         B.被字句        
C.祈使句        D.判斷句
【解析】 D項(xiàng)正確。“非”是“不是”的意思。“是”表肯定判斷,“不是”表示否定判斷。題中句子屬于否定判斷句。
D
18.(原創(chuàng))對(duì)下面句子使用的句式和修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是
(   )
  一枝巨大的白丁香將花開在了屋頂灰色的瓦楞上,如雪,如玉,如飛濺的浪花。
A.祈使句 比喻     B.被字句 擬人
C.判斷句 擬人     D.把字句 比喻
【解析】 D項(xiàng)正確。“將”告訴我們它是把字句,“如”告訴我們它運(yùn)用了明喻手法。
D
19.(原創(chuàng))下面是鯤鵬湖水邊的提示語,下面對(duì)其句式判斷正確
的一項(xiàng)是(   )
  生命珍貴,請(qǐng)勿戲水。
A.判斷句          B.被字句       
C.把字句        D.祈使句
【解析】 D項(xiàng)正確。“生命珍貴,請(qǐng)勿戲水”的“勿”意思是“不要”,因此本句是要求別人不做某事,為祈使句。
D
20.(原創(chuàng))對(duì)下面句子使用的句式和修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是
(   )
  那一瞬間,他似乎成了一只呆頭呆腦面無表情的石猴。
A.判斷句 暗喻       B.被字句 對(duì)偶
C.把字句 夸張       D.祈使句 明喻
A
【解析】 A項(xiàng)正確。“那一瞬間,他似乎成了一只呆頭呆腦面無表情的石猴”是一個(gè)比喻句,句中的“他”是本體;“成了”是“成為了”的意思,是暗喻詞,也有“是”的含義在其中;“石猴”是喻體。故選A。這一題同學(xué)們也可以嘗試用反判斷的方法做題,更加容易選出正確答案。

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