資源簡介

(共23張PPT)
北師大版
數學 二年級
上
第4節 回家路上
第四單元
乘法口訣（一）
我們每天放學后都要回家。今天動物學校也放學啦，小動物們正在回家的路上。
創設情境,引出任務
請大家仔細觀察這幅圖，從中你知道了哪些信息？
猴子2只一排，有6排；
小孤貍6只一隊，有兩隊；
小鳥5只一組，有3組；
松果7顆一堆，有兩堆；
小貓4只一排，有4排；
創設情境,引出任務
窗戶……
小花……
創設情境,引出任務
根據這些信息，能提出哪些數學問題？
橋上一共有多少只猴子？
橋上一共有多少只小狐貍？
樹上一共有多少只小鳥？
草地上一共有多少顆松果？
船上一共有多少只小貓？
……
創設情境,引出任務
活動1：找一找
船上一共有多少只小貓？
要解決這個問題，需要從圖中提取哪些信息？
小貓每排有4只，
有4排。
解決任務,探索新知
活動2：說一說
怎么列算式？
4+4+4+4=16(只)。
4×4=16(只)。
解決任務,探索新知
兩種方法，你都能看懂嗎？ 它們分別表示什么意思？
因為小貓一共有4排，每排有4只，求一共有幾只，就需要將每排的小貓只數加起來，加數都是4，有4個4相加，所以列算式就是4+4+4+4。
解決任務,探索新知
同數連加的算式可以用更簡便的乘法算式表示，所以4+4+4+4還可以寫成4×4。第一個4可以表示每排有4只小貓，第二個4表示有4排。
解決任務,探索新知
活動3：算一算
如何計算4×4 計算時用到了哪句乘法口訣？
四四十六。
這句口訣表示什么意思？
4個4相加是16。
解決任務,探索新知
用了兩種方法解決這個問題。對比一下，你更愿意選擇哪種方法？ 為什么？
列乘法算式，用乘法口訣計算，更簡便！
解決任務,探索新知
活動4：猜一猜
說一說，用算式2×6=12可以解決什么問題？
每排有2只猴子，有6排，橋上一共有幾只猴子？
每隊有6只小狐貍，有兩隊，橋上一共有幾只小狐貍？
每組有兩輛自行車，有6組，橋上一共有幾輛自行車？
解決任務,探索新知
你是怎么找到的？
算式中出現了2和6，找到每組有2個的事物，看是不是有6組；或者找到有2組的事物，再看每組否有6個。
解決任務,探索新知
2×6=12是用哪一句乘法口訣幫助計算的？這句乘法口訣表示什么意思？
二六十二，既可以表示2個6相加，又可以表示6個2相加。
還能提出用乘法解決的問題嗎？
解決任務,探索新知
1.(1)說一說，從圖中你知道了哪些數學信息？
(2)有多少棵向日葵？說一說，算一算。
(3)算式 2×4 可以解決什么問題？
(4)再提出一個用乘法解決的問題 并解答。
練習應用,鞏固提升
(1)每張椅子上兩個人，共4張椅子；
每排有4顆向日葵，共有5排；
每個花盆里有3朵花，共有5盆；
……
練習應用,鞏固提升
(2)4×5=20(棵)。
(3)每張椅子上兩個人，4張椅子坐了幾個人。
(4)問題：共有多少朵小紅花？
答案：3×5=15(朵)。
練習應用,鞏固提升
2.聯系生活，拓展應用。
同學們，我們在小動物的回家路上遇到了這么多數學問題。其實，在我們日常生活中也有很多數學問題可以用乘法來解決，誰能舉例說一說？
練習應用,鞏固提升
本節課我們一起運用2～5的乘法口決解決了許多實際問題。大家回憶一下，我們是怎樣解決問題的？在解決問題的過程中要注意什么？
全課總結,歸納反思
感謝觀看
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展開更多......

收起↑