資源簡介

(共25張PPT)
北師大版
數學 二年級
上
第3節 分糖果
第五單元
分一分與除法
50塊糖果平均分給4個人，可以怎樣分呢？誰來說一說你的思考方法。
可以1塊1塊地分。
可以2塊2塊地分。
糖果數量比較多，可以5塊5塊地分。
……
那你知道每人分到多少塊嗎？
創設情境,引入問題
活動1：分一分，擺一擺
看來今天要分的物品數目有些大，分起來有些麻煩，容易出錯，我們還是借助圓片來動手分一分吧！
5個5個地分，分了2次，分掉了40個，第3次每人2個，這樣還剩下2個，不夠分了。
探究體驗,經歷過程
2個2個地分，分完還剩下2個，因為有4個人，所以不能繼續分。最后每人分到了12個，還剩2個，這次的分物最后是有剩余的。
……
探究體驗,經歷過程
活動2：觀察表格，展開討論
淘氣和笑笑同學不僅動手分了，他們還將分的過程用這樣的方式記下來了，一起看看吧！
探究體驗,經歷過程
笑笑：
還剩2塊。
探究體驗,經歷過程
淘氣：
還剩2塊。
探究體驗,經歷過程
1.梳理表格的構成。
這是笑笑和淘氣做的記錄，你能看懂他們是怎么分的嗎？
2.讀懂表格中的信息。
觀察表格，你知道了什么？
探究體驗,經歷過程
笑笑前兩次每次分1塊，后來發現太慢了，所以從第3次開始每次都是2塊2塊地分的，最后還剩下2塊，不夠分了。
淘氣前兩次是5塊5塊地分的，第3次再2塊2塊地分，最后還剩下2塊。
大數目物品的平均分，可以利用表格記錄。
探究體驗,經歷過程
表格能把分的過程完整記錄下來，從表格中不光能知道分的總數、分給了幾個人、分的次數、有沒有分完，還能知道每人分到了多少個。
探究體驗,經歷過程
3.對比觀察兩個表格。
淘氣和笑笑都是用表格記錄了他們分糖果的過程。對比這兩個表格，你還有什么發現呢？
淘氣每次分得多，分的次數少；笑笑每次分得少，所以分的次數比較多。
最后他們都還剩下2塊糖果，每人分到12塊糖果。
探究體驗,經歷過程
活動3：分一分，記一記
借助表1動手記錄自己分的過程。
探究體驗,經歷過程
活動：再分糖果
如果將50塊糖果平均分給6個人，每個人可以分到幾塊？分一分，并記錄分的過程。
運用新知,提升素養
運用新知,提升素養
2.活動要求：
請小組長組織好本組活動，四人分工合作，有人主導去分，有人記錄分的過程，還需要有人監督分和記的過程。記錄好分的過程和結果，并做好統計，最后匯報。
運用新知,提升素養
3.展示代表小組的作品：
運用新知,提升素養
還剩2塊。
運用新知,提升素養
還剩2塊。
……
4.交流方法，比較反思。
如果將50塊糖果平均分給6個人，每個人可以分到幾塊？
每個人可以分到8塊糖果。
請觀察、對比這幾個小組的分法，你有什么體會？
運用新知,提升素養
雖然他們分的方法不一樣，但分的結果都是一樣的。
不管一共有多少塊糖果，只要一直分下去，就能得到結果。
數大的時候每次多分幾個，分的次數就少。
……
運用新知,提升素養
小結：前面數小的沒有剩余的分，用畫圖的方法記錄分的過程；現在數大且有剩余，用表格記錄分的過程。把大數目物品平均分時，要先看總數和份數各是多少，第一次可以用較大的數目來試試，盡可能地多分一些，使剩下的盡可能少一些。這樣分的次數會變少，也就能夠快速地完成平均分的任務了。
運用新知,提升素養
這節課，你們有收獲嗎？你學會了什么？怎么學的？還有什么疑惑嗎？
全課總結,暢談收獲
感謝觀看
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