資源簡介

(共22張PPT)
北師大版
數學 二年級
上
第4節 分香蕉
第五單元
分一分與除法
今天小猴歡歡摘了許多香蕉，快幫它數一數，一共有多少根？
一共有12根香蕉。
談話導入,揭示課題
活動1：平均分，感知除法
要把12根香蕉平均分，每份同樣多，可以怎么分？
平均分。
有12個圓片，代表12根香蕉，哪位小朋友愿意來分一分呢？
每2根一份，分成了6份。
動手操作,探究新知
如果用算式來記錄這種分法，你想到了什么？
12-2-2-2-2-2-2=0。
誰愿意來展示一個不一樣的分法？
1根1根地分，平均分成3份，每份4根。
可以用什么算式記錄這種分法？
(4)×3=12。
動手操作,探究新知
小結：
這是對12根香蕉進行平均分的兩種方法，一種思路是“每份有幾根，可以分成幾份”，另一種思路是“平均分成幾份，每份有幾根”，都在進行平均分。
動手操作,探究新知
還有別的分法嗎？ 借助小棒自己動手分一分，說一說吧！
1根1根地分，12根香蕉，平均分成2份，每份6根。
每4根一份，12根香蕉，分成了3份。
6根6根地分，12根香蕉，平均分成了2份。
……
動手操作,探究新知
把12根香蕉平均分的方法有這么多種，像這樣的問題，都可以用一種新的算式來記錄，那就是除法算式。
動手操作,探究新知
活動2：探究除法算式的讀寫法和各部分的名稱
1.探究除法算式的寫法。
左邊：12÷2=6(份)。
右邊：12÷3=4(根)。
動手操作,探究新知
2.教學除法算式各部分的名稱。
“12”在除法算式中稱為“被除數”；“÷”稱為“除號”，表示平均分；“2”稱為“除數”；“6”稱為“商”。
動手操作,探究新知
12÷3=4(根)
“12”在除法算式中稱為“被除數”；“÷”稱為“除號”，表示平均分；“3”稱為“除數”；“4”稱為“商”。
動手操作,探究新知
3.探究除法算式的讀法。
12÷2=6這個算式讀作12除以2等于6。你會讀出另外一個算式嗎？
12÷3=4讀作12除以3等于4。
動手操作,探究新知
4.說一說算式中每個數的意思。
你們知道這兩個算式中的每個數表示的意思嗎？
12指的是12根香蕉，2指的是每2根一份，6表示的是可以分成6份，所以單位是份。
12除以3等于4，表示12根香蕉，平均分成3份，每份有4根。
動手操作,探究新知
5.把“分物游戲”一課中解決的問題用除法算式表示。
學會了除法算式，你能將“分物游戲”中猴子分桃子、小狗分骨頭和兔子分胡蘿卜的過程和結果也用除法算式表示嗎？ 能說說算式中每個數的意義嗎？
動手操作,探究新知
猴子分桃子，4÷2=2（個），4表示4個桃子，等號前面的2表示2只猴子，等號后面的2表示每只猴子分2個桃子。
小狗分骨頭，15÷3=5（根），15表示15根骨頭，3表示3只小狗，5表示每只小狗分5根骨頭。
動手操作,探究新知
兔子分胡蘿卜，15÷3=5（根），15表示15根胡蘿卜，3表示3只免子，5表示每只兔子分5根胡蘿卜。
動手操作,探究新知
1.圈一圈，填一填，并說說算式中每個數表示什么意思。
練習應用,鞏固提升
8
÷
2
4
根
16
÷
4
4
份
2.
練習應用,鞏固提升
12
2
×
6
12
架
12
÷
3
4
組
4
12
÷
6
2
架
2
通過這節課的學習你們都有哪些收獲呢？
全課總結,拓展延伸
感謝觀看
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展開更多......

收起↑