資源簡介

(共20張PPT)
北師大版
數(shù)學(xué) 二年級
上
第6節(jié) 花園
第五單元
分一分與除法
說一說，你從圖中了解到了哪些信息？
蝴蝶有4只，蜻蜓有12只，小鳥有9只。
蜜蜂的只數(shù)是小鳥的3倍。
創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1.提出問題
根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
蜻蜓的只數(shù)是蝴蝶的幾倍？
有多少只蜜蜂？
……
探究新知,解決問題
2.解決問題
(1)畫一畫，算一算，蜻蜓的只數(shù)是蝴蝶的幾倍？
方法1：用4個“√”表示蝴蝶的只數(shù)，再用12個“×”表示蜻蜓的只數(shù)。最后從表中能清楚地看出蜻蜓的只數(shù)是蝴蝶的3倍。
探究新知,解決問題
方法2：用4個“√”表示蝴蝶的只數(shù)，再用12個“×”表示蜻蜓的只數(shù)。最后從表中能清楚地看出蜻蜓的只數(shù)是蝴蝶的3倍。
探究新知,解決問題
能根據(jù)畫的圖解釋算式的意思嗎？你知道商3表示的是什么嗎？
12表示蜻蜓有12只，4表示蝴蝶有4只，3表示蜻蜓的只數(shù)是蝴蝶的3倍。
探究新知,解決問題
總結(jié)：
通過畫圖，可以看出求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，就是計算這個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)，可列除法算式。
探究新知,解決問題
(2)有多少只蜜蜂？畫一畫，算一算。
如何解決這個問題？誰愿意把自己思考的過程給大家說一說？
方法1：蜜蜂的只數(shù)是小鳥的3倍，也就是說蜜蜂的只數(shù)有3個小鳥的只數(shù)那么多，可以寫成9+9+9=27(只)，也可以用乘法計算9×3=27(只)。
探究新知,解決問題
方法2：可以畫圖表示。因為小鳥有9只，蜜蜂的只數(shù)是小鳥的3倍，9的3倍就是3個9相加，可以寫成9×3=27(只)。
……
探究新知,解決問題
(3)蜻蜓的只數(shù)是螞蟻的3倍，螞蟻有多少只？
如何解決這個問題？先想一想，再畫一畫吧！
方法1：可以畫圖表示。先畫12個圓圈代替12只蜻蜓，因為蜻蜓的只數(shù)是螞蟻的3倍，再將12個圓圈平均分成3份，其中的一份就是螞蟻的只數(shù)，螞蟻有4只。
探究新知,解決問題
方法2：列除法算式。蜻蜓的只數(shù)是螞蟻的3倍，蜻蜓有12只，問螞蟻有多少只，就是求12里面有3個幾，所以是12÷3=4(只)，螞蟻有4只。
探究新知,解決問題
3.對比分析。
對比前面這三個問題的解決過程，你有什么發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：這些問題都是和“倍”有關(guān)的實際問題，可能是乘法問題，也可能是除法問題。在實際解決時，可以先借助畫圖表示出兩個量之間的倍數(shù)關(guān)系，通過關(guān)系來選方法，從而順利解決問題。
探究新知,解決問題
1.小朋友的身高是機靈狗的幾倍？
這里沒有具體的數(shù)據(jù)，有什么辦法比較他們的身高倍數(shù)關(guān)系呢？
借助南瓜作為共同的比較量。
練習(xí)應(yīng)用,鞏固提升
9
÷
3
3
3
2.(1)買6副手套需要多少元？
(2)鞋的價錢是襪子的幾倍？
(3)30元正好可以買什么？請給出兩種買法。
(1)4×6=24(元)。
(2)24÷3=8。
(3)2雙襪子1雙鞋；2雙襪子2頂帽子。
練習(xí)應(yīng)用,鞏固提升
3.畫一畫，算一算。
(1)大客車上有____位乘客。
(2)小轎車上有____位乘客。
練習(xí)應(yīng)用,鞏固提升
24
3
你能說說在今天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，關(guān)于“倍”你有什么收獲嗎？
全課總結(jié),暢談收獲
感謝觀看
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