資源簡介

(共29張PPT)
北師大版
數學 二年級
上
第2節 好玩的華容道
第六單元
圖形的運動(一)
你們喜歡玩游戲嗎？有沒有玩過棋類游戲？玩過哪些棋類游戲？
五子棋、飛行棋、象棋、圍棋……
激趣導入
這里也搜集了一些游戲，你們認識嗎？
激趣導入
動手操作,探究真理
活動：動手操作，感受平移現象
1.了解華容道游戲規則。
數一數，圖中共有幾個人物？
4個。
誰想要逃出華容道？
曹操。
剩下的人物都要為曹操做什么？
讓路。
在玩游戲之前，我們先來梳理下游戲規則！
(1)移動棋子，將曹操從右上角移到出口。
(2)4個人物只能橫向或縱向移動。
(3)移動棋子時，不能離開棋盤格子。
動手操作,探究真理
只移動曹操，他能到出口嗎？
不能。
為什么？
他被趙云、關羽和士兵攔住了，要移動趙云、關羽、士兵三個棋子，把出口讓開，曹操才能出去。
動手操作,探究真理
橫向移動和縱向移動是什么意思？
“橫向移動”就是左右移動，“縱向移動”就是上下移動。
動手操作,探究真理
2.動手操作，完成學習任務。
華容道是中國民間益智游戲，與魔方、獨立鉆石一起被國外智力專家并稱為“智力游戲界的三個不可思議”。想不想親自體驗一下這種奇妙？接下來，就一起來看看具體的活動要求吧！
動手操作,探究真理
要求：
(1)獨立思考如何移動棋盤中的棋子才能將曹操移到出口。
(2)一邊說將( )向( )移動( )格，一邊動手操作。
動手操作,探究真理
(3)完成后，與同桌分享交流你的移動方法，做到輕聲輕語，不影響他人學習。
(4)同桌合作向全班展示、匯報，一人說如何移動，一人進行操作移動，其他同學補充質疑與評價。
動手操作,探究真理
3.交流學習成果。
誰來演示一下？
方法1：第一步，將趙云向左移動1格；第二步，將士兵向上移動2格；第三步，將關羽向左移動1格，向上移動2格；第四步，將曹操向下移動3格，向左移動1格到出口。
動手操作,探究真理
方法2：第一步，將士兵向上移動2格；第二步，將關羽向上移動2格，向左移動1格；第三步，將曹操向下移動3格，向左移動1格到出口。
方法3：第一步，將趙云向上移動2格；第二步，將士兵向上移動1格；第三步，將關羽向左移動2格；第四步，將曹操向下移動3格，向左移動1格到出口。
……
動手操作,探究真理
這么多方法里，你們認為哪位同學的方法最好，用的步驟最少？
動手操作,探究真理
如果給華容道里添一個人物的話，你還會玩嗎？
動手操作,探究真理
4.深入探究，理解本質。
剛剛幫曹操解決了問題，現在有個停車場也出現了問題，瞧！停車場里停了很多車，這輛小黃車想從出口開出去，能幫忙指揮疏導一下嗎？
動手操作,探究真理
這些汽車的移動和剛才華容道游戲里的人物移動有什么不同？
人物可以上下左右移動，汽車只能前進和后退。
如何移動這些小汽車，才能讓黃色車順利開出去？
動手操作,探究真理
哪個小組愿意說說你們組的移動步驟？
像華容道里人物棋子和小汽車這樣上下、左右、前后運動的方式，數學上叫作平移。
生活中還有很多類似的運動，能舉例說一說，并用手勢比一比他們是怎么運動的嗎？
動手操作,探究真理
猜謎語：接下來我們來玩一個猜謎語游戲，猜對了，學習袋里的禮物就是你們的啦！
小尖塔，圓肚瓜，鞭兒一抽轉開花，越轉越快人人夸。
打一玩具。
陀螺。
制作陀螺,感受旋轉現象
1.了解制作陀螺的步驟。
(1)分別對折三張硬紙板，找到三張硬紙板的中心點。
(2)將棉簽棒過中心點插入硬紙板中。
制作陀螺,感受旋轉現象
制作陀螺，為什么要將棉簽棒插入硬紙板的中心點呢？
陀螺轉起來不會跑偏，轉的時間更長。
制作陀螺,感受旋轉現象
2.制作陀螺。
活動要求：
(1)打開學習袋，與同桌合作制作陀螺。
(2)制作完，玩一玩，轉一轉，觀察哪種形狀的陀螺轉得最穩。
(3)音樂停，活動結束，將制作的陀螺裝回學習袋。
制作陀螺,感受旋轉現象
剛才轉動了自己制作的陀螺，哪種形狀的陀螺轉得最穩？
圓形的陀螺轉起來更穩定，因為圓形沒有棱角，空氣阻力小，它轉的時間最長。
制作陀螺,感受旋轉現象
在生活中，你們還看到過哪些物體像陀螺一樣轉動？
電風扇、摩天輪……
小結：無論是陀螺還是剛才大家舉的例子，它們都是繞著一個軸或者一個點進行轉圈運動，這種運動現象叫作旋轉。
制作陀螺,感受旋轉現象
平移和旋轉一樣嗎？有什么不同？
運動軌跡不一樣，平移是沿著一定的方向平行移動一定的直線距離；旋轉是繞著一個軸或者一個點進行圓周運動；平移方向不變，旋轉方向發生變化。
制作陀螺,感受旋轉現象
通過本節課的學習，你們有什么收獲呢？
歸納梳理,暢談收獲
感謝觀看
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