資源簡介

(共22張PPT)
北師大版
數學 二年級
上
第2節 農家小院
第八單元
乘除法的應用(一)
今年是個豐收年，淘氣奶奶家也豐收了！ 看，你看到了哪些數學信息？
創設情境,引出任務
(1)有20個南瓜，每筐能裝4個。
(2)墻上掛了6串玉米，每串有8根。
(3)扁豆長7厘米，豇豆長42厘米。
(4)一共有12只兔子，有4個籠子。
(5)一共結了54個柿子，每盒裝6個，已經裝滿4盒。
創設情境,引出任務
根據這些信息，能提出一個用乘法或除法解決的問題嗎？
有20個南瓜，每筐能裝4個，可以裝幾筐？
誰能列式計算？
20÷4。
解決問題,掌握策略
為什么用除法？
因為是求20里面有幾個4。
回顧一下，解決這個問題經歷了怎樣的過程？
先找到有關信息，再根據信息提出問題，最后列式解答。
解決問題,掌握策略
1.兩人為一組，合作提出并解決問題。
活動要求：
(1)找：找到需要的數學信息，并記錄下來。
(2)提：根據數學信息，提出數學問題。
(3)算：列出算式并計算結果。
(4)說：與同伴說一說算式的含義。
依據策略,解決問題
2.收集不同的問題，匯報。
(1)墻上有6串玉米，每串有8根，墻上一共有多少根玉米？
6×8=48（根）。
依據策略,解決問題
(2)有12只兔子，有4個籠子，每個籠子裝幾只兔子？
12÷4=3（只）。
依據策略,解決問題
(3)有54個柿子，每盒裝6個，可以裝幾盒？
54÷6=9（盒）。
(4)豇豆身長42厘米，扁豆身長7厘米，豇豆的身長是扁豆的幾倍？
42÷7=6。
依據策略,解決問題
3.分類。
這么多的問題，可以給它們分類嗎？怎么分？
可以分為除法問題和乘法問題。
依據策略,解決問題
什么時候用除法？什么時候用乘法？
求幾個幾時用乘法，求一個數的幾倍是多少也用乘法；求平均分的時候用除法，求準是準的幾倍時也用除法。
依據策略,解決問題
多少個柿子剛好裝滿5盒？樹上的柿子還能再裝滿幾盒？已經摘了多少個柿子？樹上還剩多少個柿子？
想要解決這些問題，需要什么數學信息？
今年一共結了54個柿子，一盒裝6個。
能自己試著完成嗎？
練習應用,鞏固提升
方法1：每盒裝6個，由6×5=30(個)可知，30個柿子剛好裝滿5盒。
方法2：根據圖片能直接發現已經裝滿了5盒。根據一盒裝6個，可以列出算式6×5=30(個)，已經摘了30個。
練習應用,鞏固提升
方法3：樹上還剩多少個柿子？結合一共有54個柿子，已經摘了30個，用減法解決，54一30=24(個)。
方法4：樹上的柿子還能再裝滿幾盒？一盒能裝6個，用除法解決，24÷6=4(盒)，還能再裝4盒。
練習應用,鞏固提升
當多個問題對應同一組信息時，該怎么解決？
無論信息和問題多復雜，只要能根據問題找到對應的信息，匹配信息和問題，就能將復雜的問題簡單化。
練習應用,鞏固提升
你能提出哪些用乘法或除法解決的問題？說一說，算一算。
練習應用,鞏固提升
我們小組每人做了
4個小風車
觀察這道題，兩人一組一起找題目中的數學信息，并根據信息提出用乘法或除法解決的數學問題，全班交流提出的問題并解答。
練習應用,鞏固提升
通過這節課的學習，你學到了什么？
暢談收獲,課堂總結
感謝觀看
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