資源簡介

(共21張PPT)
北師大版
數學 二年級
上
數學好玩 猜數游戲
同學們，你們喜歡做游戲嗎？
喜歡。
老師今天就帶著你們做一個神奇的“猜數游戲”，大家好好表現，我會從中挑出一名“猜數王”。
對話引入,導入新課
活動1：讀懂了嗎
1.介紹游戲規則。
想做游戲，你覺得首先應該知道什么？
游戲規則。
探究新知
游戲規則：
(1)兩人一組，一人想數，一人猜數；
(2)猜數的人提問，想數的人只能回答“對”或“不對”；
(3)猜的次數要盡可能少；
(4)數字在100以內。
探究新知
2.師生合作，演示游戲玩法。
探究新知
為了讓學生更清楚游戲規則,首先做個演示。
(1)想數的學生展示數字卡片，只給其他學生看，不給教師看；教師猜數并提問，全班一起回答“對”或“不對”；
(2)教師演示通過劃掉不正確的數字來縮小范圍；
2.師生合作，演示游戲玩法。
探究新知
(3)通過提問和回答，逐步縮小數字范圍，最終猜出正確數字；
(4)學生觀察并理解猜數過程，知曉玩法。
活動2：初步嘗試
試著做一做，兩人一組，提前分好工，一人想數，一人猜數，猜對的一組說一說是第幾次猜對的。
記錄猜測次數和所用時間。
探究新知
活動3：挑戰升級
1.想一想，怎樣提問可以減少猜的次數？
(1)分享自己的猜數方法和經驗。
探究新知
同學們，你們都猜出數字了嗎？ 用了哪些方法？
一個一個地猜。
十個十個地猜。
二十二十地猜。
一半一半地猜。
探究新知
你們覺得哪種方法猜起來比較快？
一半一半地猜。
探究新知
(2)介紹二分法，強調其優點。
我們說將1～100這100個數，一分為二，然后找到中間的數50,再提問比50大嗎？ 如果猜對了，就說明了什么？
說明數字在51~100之間。
探究新知
如果不對呢？
說明數字在1~50之間。
小結：像這樣的方法，我們給它取一個名字叫“二分法”。
探究新知
“二分法”能幫助我們更快地猜到數字，你體會到了嗎？ 你覺得“二分法”有什么樣的好處？
比一個一個地猜、十個十個地猜更快。
有目的性地猜數，更輕松一些。
探究新知
(3)優化猜數過程。
對比這些方法，結合剛才的猜數過程，想一想，從上到下，這些方法有什么特點？
猜數越來越快。
方法越來越好，就是逐步優化的過程。
小結：學習其實就是一步一步優化的過程。
探究新知
2.說一說你是第幾次猜對的。
(1)終極猜數挑戰：使用二分法進行猜數，限時兩分鐘內猜出數字，記錄猜測次數；分組進行挑戰，爭取在限定時間內猜出數字，并減少猜測次數。
(2)回顧反思：統計一下你們的猜測次數，展示最優結果，分析原因。
探究新知
在1～100中任意選擇一個數，利用二分法，7次之內就能猜中這個數。
為什么7次之內一定能猜中？
提示：這是因為2的6次方等于64,64小于100,而2的7次方等于128,128大于100,所以注定最多需要7次猜測。
學業評價,鞏固新知
你有什么收獲？ 還有什么疑問？
課堂總結
感謝觀看
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