資源簡介

(共24張PPT)
北師大版
數學 二年級
上
第2節 模擬購物活動
綜合實踐
參加歡樂購物活動
活動1：角色代入，發現問題
賣家要準備什么？
準備物品，給物品定價并制作價格標簽。
準備零錢，布置店鋪并給店鋪取名。
商量店鋪里小組成員的分工（售貨員、收銀員等）。
創設情境,揭示主題
買家要準備什么？
人民幣。
創設情境,揭示主題
活動2：梳理分析，解決問題
給物品定價時需要考慮什么？
物品的原價是多少？
物品的新舊程度怎么樣？
物品的功能是否完好？
要用幾元幾角幾分來給物品標價。
創設情境,揭示主題
小結
給物品定價時，我們要考慮物品的原價、新舊程度等因素，從而確定一個合理的價格。
創設情境,揭示主題
活動1：準備兩件舊物品，分享定價過程和結果
將班內的所有學生均分為6個小組，組內展示自己所帶的物品，用標簽紙標好價格。
互相說一說自己賣的是什么，多少錢。
做好模擬購物準備
我帶的是卷筆刀和一塊橡皮，卷筆刀價格定為4元，橡皮定為2角。
我帶了一本《兒童文學》和一支鉛筆，《兒童文學》價格定為4元，鉛筆價格定為5角。
價格定得是否合理，為什么？
做好模擬購物準備
活動2：出示買賣記錄表，讀懂表格
為了清楚展示買賣的情況，用表格來記錄。
做好模擬購物準備
這兩個表格分別表示什么？
表格上有“我的售貨單”和“我的購物單” 。
售貨單上有“我賣的物品”是什么，購物單上有“我買的物品”是什么。
售貨單和購物單上都有物品的原價、定價、付款和找零。
做好模擬購物準備
想一下，如何記錄買賣情況？
卷筆刀、6元、4元、5元、1元。卷筆刀是我賣的物品，6元是卷筆刀原價，折舊后定價為4元，收款5元，找零1元。
橡皮、5角、2角、5角、3角。
做好模擬購物準備
小結：
我們可以用減法算式來記錄交易情況，用付的錢（收款）減去物品的價格（定價）等于找回的錢（找零），如果收款和定價一樣，就不用找錢了。
做好模擬購物準備
活動1：模擬購物，做好記錄
賣家做好售賣服務，并填寫“我的售貨單”。
小組內模擬購物,記錄買賣情況
買家選擇自己喜歡的物品進行購買，填寫“我的購物單”（每人都必須買2件物品、賣2件物品）。
小組內模擬購物,記錄買賣情況
第一次購物活動：第一、二、三組售賣，第四、五、六組購物。
在剛才的購物中，你遇到了什么問題？
零錢準備不充分，找不開。
有些物品的價格設定不合理，太貴或者太便宜。
小組內模擬購物,記錄買賣情況
第二次購物活動：第一、二、三組購物，第四、五、六組售賣。
說一說自己買了什么物品，花了多少錢，找回多少錢。
我賣了自己的布娃娃，定價8元，同學付我10元，我找他2元。
小組內模擬購物,記錄買賣情況
我買了卷筆刀，卷筆刀定價5元，我付了10元，同學找我5元。
……
小組內模擬購物,記錄買賣情況
活動2：分享困難，積累經驗
在小組模擬購物活動中遇到什么困難，你是怎么解決的？
我的人民幣面值太大了，找不開，用10元換了1個5元和5個1元。
小組內模擬購物,記錄買賣情況
我沒有準備零錢，賣家找不開，所以我沒有買到喜歡的物品。
我帶的人民幣不夠，應該多準備一些。
我買了同學的尺子，定價6角，我付了1元，同學應該找我4角，他找我5角，我不知道找他多少，同學說應找1角，于是我又找了他1角。
小組內模擬購物,記錄買賣情況
聽了同學們的購物情況，你有什么好的建議？
要多準備一些小面值的人民幣，方便找錢。
小組內模擬購物,記錄買賣情況
通過這節課的學習，你有什么收獲？
暢談收獲,課堂總結
感謝觀看
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