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(共68張PPT)
北師大版
數學 二年級
上
第1課時 數與代數
總復習
8×7= 2×7= 5×4=
3×5= 6×9= 4×7=
3×8= 9×2= 5×5=
6×6= 2×8= 5×7=
56
14
20
15
54
28
24
18
25
36
16
35
填一填。
40÷5= 25÷5= 18÷2=
45÷9= 24÷3= 30÷6=
42÷7= 56÷8= 64÷8=
32÷4= 15÷5= 63÷9=
8
5
9
5
8
5
6
7
8
8
3
7
1. 兩位數進位加、退位減
28＋4＝
32
28＋4＝
32
2 8
＋
4
1
1
個位
十位
2
3
相同數位對齊，從個位加起，個位滿十向十位進1。
3 8
＋
1 7
1
個位
十位
5
5
38＋17＝
55
不能忘加進位1。
相同數位對齊，從個位減起，個位不夠減向十位借1當十。
2
－
7
·
個位
十位
3
2
0
3
10
30－7＝
23
－
2 8
·
個位
十位
2
1
0
4
40－28＝
12
不能忘減借走的1。
2. 乘法的初步認識
數生活中物體的個數，可以一組一組地數，數每組有幾個，有幾組，就有幾個幾。用乘法計算比較簡便。
例： □□ □□ □□ □□ □□
乘法算式： 5×2=10（個）
或 2×5=10（個）
每組有2個，有5組，就有5個2。
加法算式：2+2+2+2+2=10（個）
通過一排一排或一列一列地數方陣排列的物體個數，可以相應列出2道不同的連加算式，用乘法計算比較簡便。
例： □□□□□
□□□□□
□□□□□
乘法算式：5×3=15
橫著數：每行5個，有3行，就是有3個5。
加法算式：5+5+5=15
豎著數：每列有3個，有5列，就是有5個3。
加法算式： 3+3+3+3+3=15
乘法算式：3×5=15
求幾個幾是多少，求一個數是另一個數的幾倍是多少，都用乘法計算。
求3個3相加是多少？
每組有3只小鳥,有3組。
3
3
×
=9(只)
相同加數與相同加數的個數相同時只有一道乘法算式。
根據乘法的意義編制乘法口訣，是幾的乘法口訣，每組相鄰兩句口訣的結果就相差幾。
乘法口訣的編制和意義
表內乘法的計算
根據乘法口訣求兩個數的積。
除乘數相同的乘法口訣以外，每句乘法口訣都能寫出兩道不同的乘法算式。
1～9的乘法口訣
3. 除法的初步認識
1. 把一些物體平均分成相等的幾份叫作平均分。
例：把24個蘋果平均分成8份，每份有幾個蘋果？
2. 平均分的方法有兩種：
第一種：把一些物品按指定的份數平均分。
第二種：把一些物品按每幾個一份平均分。
24÷8=3（個） 答：每份有3個蘋果。
例：把24個蘋果，分給一些小朋友，每人分到3個，可以分給幾個小朋友？
24÷3=8（個） 答：可以分給8個小朋友。
40÷8=5中，40是（ ），8是（ ），5是（ ）。
表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ） 。
還表示把（ ），每（ ）個分一份，可以分成（ ）份。
還表示（ ）是（ ）的（ ）倍。
24 ÷ 8 = 3
被
除
數
讀作：24除以8等于3。
除
號
除
數
商
被除數
除數
商
40
8
5
40
8
5
40
8
5
用乘法口訣求商，除數是幾，就想幾的乘法口訣，除數和幾相乘得被除數，商就是幾。
想:(四 )六二十四。
24÷6=
4
一個數里面有幾個另一個數，就是另一個數的幾倍；求一個數是另一個數的幾倍，就是求這個數里面有幾個另一個數，有幾個就是幾倍。
鴨子有9只，雞有3只，鴨是雞的幾倍？
9÷3=3
答：鴨子是雞的3倍。
求一個量是另一個量的幾倍，算式的結果后面不加單位名稱。
舉例說說“3倍”的意思。
正方形有6個，三角形有2個，6里面有3個2，6是2的3倍。
我們班喜歡吃香蕉的有8人，喜歡吃蘋果的有24人，24里面有3個8，24是8的3倍。
解決實際問題時，先從實際情境中找出已知信息和所求問題，再解決問題。
用乘除法解決問題
求幾個幾是多少，用乘法計算。
解決有關平均分的問題，或求一個數里面有幾個另一個數，都用除法計算。
大數÷小數=倍數
小數×倍數=大數
大數÷倍數=小數
總數÷份數=每份數
每份數×份數=總數
總數÷每份數=份數
每份數、份數與總數的關系
兩數的倍數關系
常用的數量關系：
1. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
34＋29○29＋34
53－36○54－36
49－37○49－36
57＋38○57＋34
＝
＜
＜
＞
加數換位置得數不變。
減數相同，被減數越大差越大。
被減數相同，減數越大差越小。
一個數加的數越大，得數越大。
2.一共有多少個苦瓜？
加法算式：________________
24(個)
答：一共有24個苦瓜。
6+6+6+6=
乘法算式：________________
每組有6個，有4組。
就是求4個6是多少。
4×6=24(個)
或6×4=24(個)
可以表示7個8相加，也可以表示8個7相加。
3.我說你找。
4.買早餐。
肉餅的價格是油條的幾倍？畫一畫，說一說。
就是求4里面有幾個1。
4÷1=
4
答：肉餅的價格是油條的4倍。
5. 算一算。
6(頁)
答：平均每天看6頁。
24÷4=
我4天看完，平均每天看多少頁？
我每天看8頁，幾天就能看完？
共24頁
每8頁分成一份,求可以分成幾份。
3(天)
答：3天就能看完。
24÷8=
把24平均分成4份,求每份是多少。
6. 算一算，說一說。
31
51
40
42
41
41
你發現了什么？請你在表中照樣子圈出四個數試一試。
對角的數相加，和相等
38＋49＝87
39＋48＝87
＋1
－1
不變
7. 提出兩個數學問題，并試著解答。
兔比羊多6只。
羊有37只。
鵝有18只。
示例：兔有多少只？
37＋6＝43（只）
答：兔有43只。
示例：羊比鵝多多少只？
37－18＝19（只）
答：羊比鵝多19只。
兔比羊多6只。
羊有37只。
鵝有18只。
= ( )
= ( )
每個盤子里有8個櫻桃，共有5個盤子。一共有多少個櫻桃？
8
40 個
有40個櫻桃，平均分到5個盤子中，每個盤子中有8個櫻桃。
5
5
40 個
×
8
×
8.填一填，并說一說算式中每個數的意思。
= ( )
40
8 個
÷
5
（1）爸爸今年多少歲？
（2）爺爺比爸爸大多少歲？
5×7=
35（歲）
答：爸爸今年35歲。
63-35=
28（歲）
答：爺爺比爸爸大28歲。
9.
10.
淘氣的錢正好能買4個鉛筆盒，你知道淘氣有多少錢嗎？
如果用這些錢買筆記本，可以買多少本？
4×9＝36（元）
36÷6＝6（本）
6 元
9 元
全班有40人，男生有22人，女生有多少人？把女生平均分成6個小組，每個小組有多少人
11. 說一說二(1)班的事。
總人數里減去男生人數。
40－22=
18（人）
18÷6=
3（人）
求每份是多少用除法計算。
答：女生有18人。
答：每個小組有3人。
12. 一本故事書45頁，樂樂第一天看了7頁，后來每天看6頁，樂樂一周能看完這本書嗎？
45－7=38（頁）
7－1=6（天）
6×6=36（頁）
38>36，看不完。
答：樂樂一周看不完這本書。
13. 一個熊貓蛋糕5元，一個松鼠蛋糕4元。優優帶的錢正好可以買4個熊貓蛋糕，如果優優想買松鼠蛋糕，那么她可以買幾個？
4×5=20（元）
20÷4=5（個）
答：優優可以買5個松鼠蛋糕。
完成本課時的相關練習題。
第2課時 圖形與幾何
總復習
下面物體的長各是多少厘米？
4
5
2
圖形的變化
軸對稱
圖形
意義：如果一個圖形沿中線對折后，折痕兩側的部分能夠完全重合，那么這個圖形就是軸對稱圖形。
剪軸對稱圖形：把一張長方形或正方形紙對折，在紙上畫出圖形的一半，用剪刀沿所畫邊線剪開，展開折紙就是軸對稱圖形。
圖形變化
對稱
平移
旋轉
把一個圖形對折后，兩側的圖形能夠完全重合。
物體或圖形沿著直線運動,而本身的方向不發生改變的現象。
物體或圖形繞著一個點或一個軸轉動的現象。
測量
厘米、米的認識
1. 統一測量工具的必要性：只有測量工具一樣，測量結果才會一樣。
2. 厘米的意義：厘米用來測量較短物體的長度，用字母cm表示。
3. 米的意義：米用來測量較長物體的長度，用字母m表示。
4. 米、厘米的關系：1米=100厘米或1m=100cm。
測量
簡單的估計和測量
1. 估計方法：把要估計的物品的長度與1厘米或1米比一比,得出估計值。
2. 測量方法：
（1）根據物體的長短，選擇合適的測量工具。
（2）量較短物體的長度時，可以把尺子的0刻度對準物體的一端，放平拉直，物體的另一端對準的刻度值就是物體的長度。
（3）量較長物體長度時，如果尺子的長度不夠，每量完一次做一個記號，接著記號再量。
測量
簡單的估計和測量
3. 記錄方法：結果是整米數的，就用米作單位；結果不是整米數的，1米以下就用厘米作單位，1米以上就寫作幾米幾厘米。
1.填一填。
螺絲刀長______厘米，火柴長______厘米，小刀長______厘米。
8
2
看螺絲刀的右端對著刻度幾。
3
從6厘米到9厘米中間有3個刻度。
2. 在橫線上填寫合適的長度單位。
(1)一張課桌高約 75______。
(2)李老師的身高約 172_____。
(3)一張床長約 2______。
(4)一張獎狀長約 50_____。
厘米
厘米
米
厘米
40+40－3=77（厘米）
3. 兩塊紙條各長40厘米，按如圖方法組合在一起，重疊部分長3厘米。組合后的紙條總長是多少？
完成本課時的相關練習題。
第3課時 綜合實踐
總復習
這節課我們來復習一下綜合與實踐的知識點。
和北相對的一方是南。
北
南
和同伴說一說，在生活中怎樣辨認東、南、西、北，并將下面的方向板填寫完整。
南的右邊是東，左邊是西。
東
西
認識人民幣
人民幣的分類：(1)按質地分：紙幣和硬幣；(2)按單位分：元、角、分。
以“元”為單位的人民幣的面值有7種：100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元。
以“角”為單位的人民幣的面值有3種：5角、2角、1角。
以“分”為單位的人民幣的面值有3種：5分、2分、1分。
1元=10角 1角=10分
1. 想一想，說一說。
（1）買一袋甜面醬可以怎樣付錢？
付兩張1元的和3張一角的。
（2）用10元錢剛好可以買那些調料？
1袋甜面醬和1袋五香粉
（3）你還能提出哪些數學問題？
用5元買一袋鹽要找回多少錢？
找回1元7角
2.說一說，學校的東、南、西、北四個方向各有什么？
學校東邊有書店
學校西邊有果園
學校南邊有郵局
學校北邊有樺樹林
完成本課時的相關練習題。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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