資源簡介

(共26張PPT)
6.2
百分數和小數、分數的互化（1）
（人教版）六年級
上
01
教學目標
02
復習導入
03
任務一
04
任務二
05
拓展延伸
06
課堂練習
07
課堂小結
08
作業布置
09
板書設計
01
教學目標
1.理解并掌握小數、分數化成百分數的方法；會解決求一個數是另一個數的百分之幾的問題。
2.讓學生在自主學習的基礎上，進一步培養分析、比較、抽象、歸納等邏輯思維的意識與能力，發展數感。
3.學生在教師的引導下，主動參與到數學活動中，通過合作交流，得出結論，提高數學素養。
02
復習導入
1.先把下面的小數化成分數，再說一說小數
化成分數的方法。
0.45 1.2 0.367
9
20
6
5
367
1000
先化成分母是10、100、1000的分數，再約分
小數 分數
02
復習導入
2.先把下面的分數化成小數，再說一說分數化
成小數的方法。
3
25
5
8
21
100
0.12
0.21
0.625
用分子除以分母
分數 小數
學習任務一
命中率的意義及小數、分數化成百分數的方法
03
任務一
王濤和李強比賽投籃。王濤5投3中，李強6投4中。他們兩人的命中率分別是多少 誰的命中率高
(教材P82 例1)
03
任務一
命中率指的是投中的次數占投籃次數的百分之幾。
求命中率實際上是求一個數是另一個數的百分之幾，這與求一個數是另一個數的幾分之幾的計算方法相同，用除法計算。
命中率＝投中的次數÷投籃總次數
03
任務一
方法一：
100
60
3÷5＝0.6＝
＝60%
王濤：
1000
667
4÷6≈0.667＝
＝66.7 %
李強：
先把小數改寫成分母是100的分數，再化成百分數。
除不盡時，通常保留三位小數。
把小數點向右移動兩位，再在后面添上“%”，位數不夠用“0”補足。
03
任務一
王濤：
100
60
3÷5＝
＝60%
5
3
＝
＝
6
4
李強：
4÷6 =
= ……
方法二：
將分數化成百分數的方法：
將分數直接改成分母是100的分數，對此題不適用。
3×20
5×20
可以把分數改寫成分母是100的分數，還可以先化成小數再化成百分數。
≈0.667
＝66.7 %
03
任務一
答：王濤和李強的命中率分別是60%和66.7%。
李強的命中率高些。
規范解答
3÷5＝0.6＝
60%
王濤：
4÷6≈0.667＝
66.7 %
李強：
60%＜66.7 %
03
任務一
把小數和分數化成百分數
把小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時在后面添上百分號；把分數化成百分數，可以先把分數化成分母是100的分數，再化成百分數，也可以先把分數化成小數，再把小數化成百分數，除不盡時，通常保留三位小數。
03
任務一
發芽種子數
在實際生活中，像上面這樣常用的百分率還有許多。如學生的出勤率、綠豆的發芽率、產品的合格率、小麥的出粉率、樹木的成活率等。
出勤率＝ ×100%
出勤的學生人數
學生總人數
（ ）
（ ）
發芽率＝ ×100%
實驗種子數
學習任務二
牛刀小試
04
任務二
04
任務二
04
任務二
05
拓展延伸
變式練習一
05
拓展延伸
變式練習二
06
課堂練習
06
課堂練習
07
課堂小結
通過這節課的學習，
你有什么收獲
08
作業布置
1.完成本課時相關練習。
09
板書設計
第2課時 百分數和小數、分數的互化（1）
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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