資源簡介

(共16張PPT)
人教版小學數學六年級上冊第五單元
套圈游戲:
他們站的隊形哪種套圈最公平？（游戲展示）
圓是由曲線圍成的平面圖形。
游戲導入
尋找圓
生活中哪些物品上看到過圓？能具體說一說嗎？
探究新知
學畫圓
你打算如何畫圓？
（課前推送過如何畫圓的任務）
圓規畫圓
1.想一想：用圓規如何畫圓？
2、定點
1、定長
3、 旋轉一周
畫圓（步驟）：
2.畫一畫：嘗試用圓規在紙上畫一個 圓。（思考畫圓時需要注意什么？）
看書自學
分析圓
要求：
1、標記出什么是圓心、半徑、直徑并用字母怎么表示 ？
2、用圓規畫一個半徑（即圓規兩腳之間的距離）為2cm的圓，并用字母O,r,d標出它的圓心、半徑和直徑。
活動一：自學課本56頁第一小節的內容，完成下面任務。
3.圖中哪些線段是半徑？為什么？直徑呢？
C
N
O
G
H
D
B
F
E
課堂活動
（1）圓的大小是由什么決定？
4、圓心與半徑（平板電腦推送活動。）
（2）圓的位置是由什么決定？
1
課堂活動
自主動手操作，合作交流，完成下面任務：
活動二：探究半徑與直徑的關系
任務二：2，根據顯示的數據完成任務單第三題中的表格，完成后先獨立思考再和同桌交流你的發現。
名稱 圓1 圓2 圓3 圓4
半徑（厘米）
直徑（厘米）
任務一：1，圓中有多少條半徑？直徑呢？
課堂活動
折一折：讓同學們拿出課前準備的沒有圓心小圓片沿直徑折一折，你還有什么發現？
思考：1，一個圓至少對折（ ）次，才能找到圓心。
2，通過對折圓是一個（ ）圖形。
2
2
軸對稱
1、判一判。
課堂練習
（1）通過圓心的線段，叫做直徑。
（2）在同一個圓中只可以畫100條半徑。
（3）直徑的長度是半徑的2倍。
2.看圖填空。
d=________cm
r=________cm
課堂練習
（1）
（2）
數
學
文
化
早在2400多年前，我國古代思想家、教育家墨子在他的著作中描述：
這個發現比西方國家整整早了1000多年！
圓，一中同長也。
——墨子
生活中的圓
本節課你有什么樣的收獲？
全課總結
2，選做題：為什么車輪是圓形的呢？（上傳在七彩任務上，大家可以在評論區自由發言。）
作業布置：
1，必做題：書本58頁第四題和59頁第9題。

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