資源簡介

學(xué)習(xí)任務(wù)單
課程基本信息
學(xué)科 英語 年級 四年級 學(xué)期 上期
課題 Unit1 My Favourite Subjects（我最喜歡的課程） Phonics am an
教科書 重大版義務(wù)教育教科書英語（三年級起點(diǎn)）四年級上冊
學(xué)生信息
姓名 學(xué)號
班級 學(xué)校
學(xué)習(xí)目標(biāo)
能通過聽辨、模仿和拼寫訓(xùn)練，掌握字母組合am和an的發(fā)音規(guī)律。 能根據(jù)發(fā)音規(guī)律，在聽音中辨別、匹配和朗讀含有字母組合am和an的單詞。 能書寫含有字母組合am和an的單音節(jié)詞。 能在閱讀理解時，在語篇中主動并準(zhǔn)確地識別含有字母組合am和an的單詞。 能在閱讀理解和表演時，有意識地復(fù)習(xí)和運(yùn)用本單元所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句式。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
1. 與同伴或小組同學(xué)一起交流是否知道字母a在單詞中的幾種發(fā)音。 2. 與同伴或小組同學(xué)一起交流是否能正確朗讀含有am和an的單詞。
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】 1. 通過聽錄音，初步感知并模仿朗讀字母組合am和an的發(fā)音。 2. 觀察d、j、m、p等輔音字母與am、an的組合方式，感知字母組合am、an的發(fā)音規(guī)律。 【學(xué)習(xí)任務(wù)二】 1. 觀察輔音字母與am和an的組合，聽錄音并挑選出正確的匹配組合。 2. 根據(jù)單詞中字母組合規(guī)律，辨識單詞讀音，并正確朗讀、書寫單詞。 【學(xué)習(xí)任務(wù)三】 1. 根據(jù)語篇配圖，預(yù)測語篇大意，并能通過閱讀，補(bǔ)全語篇信息。 2. 在閱讀中找到含有字母組合am和an的單詞，鞏固本課重點(diǎn)。 3. 跟讀語篇，并標(biāo)出本單元所學(xué)的核心句式并正確朗讀。 4. 與小組成員分角色一起朗讀語篇對話或在班級進(jìn)行表演展示。
學(xué)生自我評價
1. 我能辨識、正確朗讀和書寫含有字母組合am和an的單詞。☆☆☆ 2. 我能在閱讀中找到含有字母組合am和an的單詞。☆☆☆ 3. 我能跟讀語篇，標(biāo)出本單元所學(xué)的核心句式并正確朗讀。☆☆☆ 4. 我能與小組成員朗讀語篇或在班級表演展示。☆☆☆
課后學(xué)習(xí)任務(wù)
1. 繼續(xù)聽唱Lesson 1中的歌謠：課后學(xué)生可以通過聽唱兒歌，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。 2. 完成教材配套的《學(xué)習(xí)指要》上的活動：學(xué)生課后可根據(jù)自己的實際或教師的要求，分層完成《學(xué)習(xí)指要》上的活動（包括鞏固性訓(xùn)練、應(yīng)用性活動和創(chuàng)新性任務(wù)三個層面）。 3. 觀看微視頻和微課：學(xué)生課后可根據(jù)自己的需要或教師的安排，觀看出版社網(wǎng)絡(luò)平臺提供的微視頻和微課，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、鞏固和拓展。
學(xué)習(xí)反思
（可從學(xué)習(xí)任務(wù)的整體完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情、知識和技能的掌握、學(xué)習(xí)過程中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的情況、課堂的參與、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力等方面進(jìn)行反思）

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