資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 英語 年級 四年級 學期 上期
課題 Unit 2 Our Classroom（我們的教室） Lesson 3 Welcome to Our Art Show（歡迎來到我們的畫展）
教科書 重大版義務教育教科書英語（三年級起點）四年級上冊
學生信息
姓名 學號
班級 學校
學習目標
能在語境中感知理解單詞twenty-three、thirteen、whose、gift的意思以及句式“How many... are there There are...”。 能觀察場景配圖，預測語篇大意，進行邏輯推理，整合判斷信息。 能在實際生活場景中，整合運用本單元所學句式和詞匯，進行分享交流。
課前學習任務
1. 觀察教室物品，嘗試用英語描述數量。 2. 了解校園藝術展（art show）上通常有些什么。
課上學習任務
【學習任務一】 根據場景圖在讀前預測語篇主旨。 閱讀語篇，理解語篇大意并進行邏輯推理，做出正確選擇。 3. 在語篇中準確地找出表達數量的單詞twenty-three、thirteen和ten，感知并理解句式“How many... are there There are...”。 【學習任務二】 閱讀并理解活動2中的3個句子，對照原文判斷句子正誤。 會認、會讀、會聽、會說核心詞匯twenty-three、thirteen以及核心句型“How many... are there There are...”。 【學習任務三】 1. 觀察圖片和文本信息，理解語境并完成連線。 2. 通過比較和歸納，總結表示十幾（-teen）和幾十（-ty）的英文單詞的構成和含義。 3. 同桌活動：同伴借助圖片及詞組完成對話練習。通過增加位置詞引導（如on the table、on the wall、near the door）進行表達。 【學習任務四】 1. 自主觀察理解圖片，在對應的表格中填寫數量。 2. 與同伴或小組成員一起，根據圖片進行對話練習。 3. 與同伴和小組成員一起，結合班級實際場景進行交流并表演展示。
學生自我評價
我能準確朗讀今天課堂所學的核心單詞twenty-three、thirteen，并在聽和讀時，知道它們的詞義。☆☆☆ 我能在閱讀理解前，基于圖片場景，對所讀語篇的主旨進行預測。☆☆☆ 我能在預測的基礎上，在閱讀時較準確地理解語篇的主旨大意。☆☆☆ 我能在閱讀語篇中，準確地找到核心句式“How many... are there There are...”，并能理解句意。☆☆☆ 我能通過比較和歸納，總結出表示十幾（-teen）和幾十（-ty）的英文單詞的構成方式和意思。☆☆☆ 我能整合單元所學，向參觀者介紹并匯報學校活動。☆☆☆ 7. 我能用單元所學，積極與同伴們進行情景對話，并在班上進行表演展示。☆☆☆
課后學習任務
1．完成教材配套的《學習指要》上的活動：學生課后可根據自己的實際或教師的要求，分層完成《學習指要》上的活動（包括鞏固性訓練、應用性活動和創新性任務三個層面）。 2. 觀看微視頻和微課：學生課后可根據自己的需要或教師的安排，觀看出版社網絡平臺提供的微視頻和微課，進行進一步的學習、鞏固和拓展。
學習反思
（可從學習任務的整體完成情況、學習態度和熱情、知識和技能的掌握、學習過程中的自主學習、合作學習和探究學習的情況、課堂的參與、發現問題和解決問題的能力等方面進行反思）

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