資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 英語 年級 四年級 學期 上期
課題 Unit 2 Our Classroom（我們的教室） Phonics ad ag ap at（字母組合）
教科書 重大版義務教育教科書英語（三年級起點）四年級上冊
學生信息
姓名 學號
班級 學校
學習目標
1.能拼讀音節，掌握以元音a為核心的四個基礎拼讀音節（ad、ag、ap、at），發音正確。 2.能理解單詞的音素構成（如“輔音+元音”結合生成音節的規律）并拼讀出單詞（如b + ag → bag）。 3.能通過聯想拼讀規則，完整拼讀和準確書寫對應單詞。 4.能在借助圖片進行語篇閱讀時，理解語篇大意，正確填入目標單詞。 5.能在閱讀理解和表演時，有意識地復習和運用本單元所學的核心詞匯和句式。
課前學習任務
1.與同伴或小組同學一起交流之前學習的英語字母Aa、Dd、Gg、Pp、Tt。 2.與同伴或小組同學一起復習英語字母Aa、Dd、Gg、Pp、Tt的大小寫和相關的單詞或兒歌。
課上學習任務
【學習任務一】 通過聽錄音初步感知并模仿朗讀。 觀察dad、bag、cap、rat的單詞卡片，發現ad、ag、ap、at的規律，圈出音節結構。 教師說音節，學生進行聽音判斷，總結輔音和音節的匹配及規律。 學生根據圖片信息，描摹音節，拼寫單詞。 【學習任務二】 1. 學生觀察所給出的音節和輔音，辨識出哪些是輔音，哪些是音節。 2. 學生聽錄音，判斷并選擇輔音與音節。 3. 學生再次聽音，全班邊聽邊跟讀。 4. 學生正確拼讀單詞并開展小組練習，一人指認，另一人拼讀，再交換練習。 【學習任務三】 1. 學生觀察配圖，預測故事大意，圈出關鍵信息。 2. 學生嘗試獨立完成填空練習，可從上下文找到邏輯線索，選擇正確的目標單詞填在橫線上。 3. 學生再次閱讀語篇，標出本單元所學的句式并在小組內正確朗讀這些句式。 4. 學生觀察場景，分組完成短文內容的表演（可以改編或擴展故事），并在班上進行小組合作表演展示，然后生生互動互評。
學生自我評價
我能大聲朗讀四個基礎拼讀音節：ad、ag、ap、at?！睢睢?我能將音節與對應的輔音結合，拼讀出單詞?！睢睢?我能正確拼寫4個目標單詞。☆☆☆ 我能根據短文內容理解語篇含義，聯系上下文，正確填入目標單詞。☆☆☆ 我能朗讀短文內容，改編或擴展故事?！睢睢?br/>課后學習任務
1. 再次聽活動1錄音：課后學生可以通過多聽多重復拼讀，鞏固課堂所學內容。 2. 完成教材配套的《學習指要》上的活動：學生課后可根據自己的實際或教師的要求，分層完成《學習指要》上的活動（包括鞏固性訓練、應用性活動和創新性任務三個層面）。 3. 觀看微視頻和微課：學生課后可根據自己的需要或教師的安排，觀看出版社網絡平臺提供的微視頻和微課，進行進一步的學習、鞏固和拓展。
學習反思
（可從學習任務的整體完成情況、學習態度和熱情、知識和技能的掌握、學習過程中的自主學習、合作學習和探究學習的情況、課堂的參與、發現問題和解決問題的能力等方面進行反思）

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