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七年級數學教學小結
一學期的工作就要結束了，本學期,我擔任七年級兩個班的數學教學任務，經過一學期的努力，完成了本學期的教學任務，工作中有收獲和快樂，也也不盡如人意的地方，為了能跟好的總結經驗，吸取經驗，使以后的工作更加有效、有序地進行，現將本學期的工作總結如下：
一、課前認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定適合的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，認真寫好每一篇教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
　　二、注重發揮學生的主體作用。在課堂上注重激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在課堂上考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，在提問及練習的設計方面盡量讓各個層次的學生都得到提高。　
三、平時工作中虛心地請教其他老師。在各個章節的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見，學習他們的方法，遇到問題和疑惑查閱資料、請教前輩并積極思考。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。認真準備公開課，盡力上好公開課，征求其他老師的意見和建議，不斷改進工作。
四、認真批改作業,布置作業努力做到精讀精練，有針對性，有層次性。認真及時地批改學生的作業，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、課后做好學生輔導工作，轉化后進生。課余時間，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
　 六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意培養學生的能力，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，培養學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。部分學生厭學,學生的學習成績很難提高。另外，在教學中，我注重采用小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發言、學到了很多知識，發展了他們的能力，但對于那些調皮學生來說，討論就是一種放松，什么都沒有學到。這些問題還有待探索和研究。
　 王盈盈
2010年1月29日

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