資源簡(jiǎn)介

第1課時(shí)　分類與整理（單一標(biāo)準(zhǔn)）
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能通過(guò)分一分的活動(dòng)，初步體會(huì)分類的思想，提高學(xué)生的分類能力。
2.能通過(guò)實(shí)際操作學(xué)會(huì)物體分類的方法，能選擇一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，并對(duì)分好的物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
3.能初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習(xí)慣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.學(xué)會(huì)對(duì)物體進(jìn)行分類和整理。
2.掌握對(duì)物體進(jìn)行分類的方法。
【方法指導(dǎo)】
1.教學(xué)方法：觀察討論法。
2.學(xué)習(xí)方法：小組合作交流法。
一、導(dǎo)入新課
出示下列各題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。
1.
（1）
△ （　　）個(gè)
○ （　　）個(gè)
□ （　　）個(gè)
（2）△比○少（　　）個(gè)，□比△多（　　）個(gè)。
2.
長(zhǎng)方體有（　　）個(gè)，正方體有（　　）個(gè)，圓柱有（　　）個(gè)，球有（　　）個(gè)。
二、探究新知
學(xué)習(xí)按單一標(biāo)準(zhǔn)分類整理。
（展示教材相應(yīng)課時(shí)情境圖）
師：六一兒童節(jié)要到了，小朋友們買了許多氣球，多漂亮啊！這些氣球有什么不同的地方？
生1：形狀不同。
生2：顏色不同。
師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。（板書：形狀、顏色）
師：下面請(qǐng)同學(xué)們按形狀分類計(jì)數(shù)，探究分類方法。（展示課堂活動(dòng)卡）
學(xué)生分組活動(dòng)：分一分，并記錄分類結(jié)果。
匯報(bào)展示，請(qǐng)學(xué)生展示各自的分類結(jié)果和呈現(xiàn)方式。
板書：分類與整理（單一標(biāo)準(zhǔn)）。
方法一：先按形狀分好，再分別數(shù)一數(shù)。
方法二：邊數(shù)邊畫。
方法三：用列表的方法計(jì)數(shù)。
3個(gè) 4個(gè) 5個(gè)
　　一共：3＋4＋5＝12（個(gè)）
師：這些記錄方式你們最喜歡哪一種？
學(xué)生自由表達(dá)自己的想法。
師：哪種氣球最多？哪種氣球最少？
生：最多，最少。
【例】說(shuō)一說(shuō)下面的水果可以怎樣分。
【解題點(diǎn)撥】這9幅圖畫中給出的是3種水果，它們分別是蘋果、梨、桃子。按照水果的種類來(lái)分，我們可以把它們分為3個(gè)蘋果一組、3個(gè)梨一組、3個(gè)桃子一組。
【規(guī)范解答】按照水果的種類來(lái)分，結(jié)果就是3個(gè)蘋果一組、3個(gè)梨一組、3個(gè)桃子一組。
【解題心得】給物體分類時(shí)，先看要分類的這些物體之間有什么相同的屬性，選好分類標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)行分類整理。
見(jiàn)教材課后練習(xí)和對(duì)應(yīng)課時(shí)練習(xí)。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠按照選定的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類，同時(shí)會(huì)對(duì)分類的結(jié)果進(jìn)行整理，完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
　　教學(xué)中以具體情境導(dǎo)入新課，讓學(xué)生初步感知分類的意義。然后通過(guò)分一分等動(dòng)手操作讓學(xué)生學(xué)會(huì)在單一標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)事物進(jìn)行分類的方法以及對(duì)分好的物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。教學(xué)中應(yīng)注重實(shí)踐體驗(yàn)。讓學(xué)生用不同的方式呈現(xiàn)收集到的數(shù)據(jù)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，對(duì)于初學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，但大部分學(xué)生能一個(gè)一個(gè)數(shù)出來(lái)，再寫上數(shù)。

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