資源簡介

保密★啟用前
2025-2026學年二年級數(shù)學上學期單元測試卷
第三單元 數(shù)一數(shù)與乘法單元測試·基礎卷
（ 全卷滿分100 分，考試時間90 分鐘）
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
注意事項：
1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息
2．請將答案正確填寫在答題卡上
一、選擇題（共20分）
1．6＋6和6×2都可以看成（ ）。
A．2個6相加 B．6個6相加 C．2個6相乘
2．下面哪個算式可以表示3個4相加的和是（ ）。
A．3＋4 B．3＋3＋3＋3 C．4×3
3．老師買來一些文具，買了6支鉛筆，彩筆的支數(shù)是鉛筆的2倍，老師買了多少支彩筆？這里“2倍”是什么意思？（ ）
A．2個6 B．6個2 C．6里面有幾個2
4．梨有4個，桃的個數(shù)是梨的5倍，桃有（ ）個。
A．9 B．15 C．20
5．文文買4支鉛筆，如果要求買4支鉛筆多少錢，要補充的條件是（ ）。
A．每支鋼筆6元 B．每支鉛筆1元 C．每支鋼筆比每支鉛筆貴5元
6．下面物體的總數(shù)既可以用3個5表示，又可以用5個3表示的是（ ）。
A． B． C．
7．15＋15＋15，可以改寫成乘法算式（ ）。
A．5×3 B．10×5 C．15×3
8．5個3相加是多少？正確的列式是（ ）。
A．3＋3＋3＝9 B．5＋3＝8 C．5×3＝15
9．4個6相加不能列式為（ ）。
A． B． C．
10．8×6不能表示（ ）。
A．8的6倍 B．6個8相加 C．8和6相加
二、填空題（共20分）
11．2個9相加的和是( )，2個9相乘的積是( )。
12．同學們排隊做操，每行站9人，站了4行，一共有( )人做操。寫成加法算式是( )，寫成乘法算式是( )。
13．一個乘數(shù)是9，另一個乘數(shù)是3，積是( )；4個6相加，和是( )。
14．8個6相加的和是( )。
15．6＋6＋6＋6＝( )，寫成乘法算式：( )，讀作：( )，口訣：( )。
16．2與5的和是( )；2個5的和是( )；2個5的積是( )。
17．把“9＋9＋9＋9＋9＝45”寫成乘法算式是( )，這個乘法算式讀作( )，其中( )和( )是乘數(shù)，( )是積。
18．4的3倍是( )，30是6的( )倍，6個2相加是( )。
19．7個6比9個6少( )個6。
20．在括號里填上合適的數(shù)。
( ) ( ) ( )
( )( ) ( )
三、判斷題（共10分）
21．因為2＋2＝2×2，所以1＋1＝1×1。( )
22．在5的乘法口訣里，前一句和后一句的得數(shù)相差5。( )
23．下圖可以表示3的4倍。( )
24．3個5相加的和是15，寫成乘法算式是3×5＝15。( )
25．8＋8＋8＋8＋8可以寫成8×5。( )
四、作圖題（共12分）
26．畫一畫。
請你用兩種方法在圖中圈出4×7。
27．畫○，使▲的個數(shù)是○的2倍。
▲▲▲▲▲▲
五、解答題（共48分）
28．懶羊羊今年7歲了，老村長的年齡是懶羊羊的9倍，老村長今年多少歲？
29．媽媽買了4袋蘋果，每袋10個，一共有多少個？
30．圈一圈，填一填。
5×8＝5×（ ）＋5×（ ）
31．小松鼠摘松果。小松鼠8天可以摘多少個松果？
32．一只螃蟹有8條腿，請問：三只螃蟹一共有多少條腿？（用兩種方法解答）《第三單元 數(shù)一數(shù)與乘法單元測試·基礎卷》參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C A C B A C C A C
1．A
6＋6就是2個6相加；
根據(jù)乘法的意義可知，兩個數(shù)相乘可以表示求幾個相同加數(shù)的和是多少，故6×2可以看成：2個6相加，據(jù)此解決。
由題意分析得：
6＋6和6×2都可以看成（2個6相加）。
故答案為：A
2．C
加法運算：3個4相加就是4加4，然后再加4，其結果為8加4等于十二。乘法運算：3個4相加就是3乘以4等于12。可逐項分析，看哪個算式表示3個4相加；即可解答。
A．3＋4：表示3和4的和是多少；
B．3＋3＋3＋3：表示4個3相加是多少；
C．4×3：表示3個4相加的和是多少。
故答案為：C
3．A
一個數(shù)的幾倍就表示有幾個這個數(shù)，據(jù)此解答。
老師買來一些文具，買了6支鉛筆，彩筆的支數(shù)是鉛筆的2倍，老師買了多少支彩筆？這里“2倍”表示：2個6。
故答案為：A
4．C
求一個數(shù)的幾倍用乘法計算，用梨的個數(shù)乘5即可求出桃的個數(shù)。
4×5＝20（個）
桃有20個。
故答案為：C
5．B
求買4支鉛筆多少錢，現(xiàn)在只知道買鉛筆的數(shù)量；
要求出買4支鉛筆的總價錢，還需要知道每支鉛筆的價錢。
由題意得：
文文買4支鉛筆，如果要求買4支鉛筆多少錢，要補充的條件是每支鉛筆多少錢；
故答案為：B
此題主要考查的是初步認識乘法意義及乘法的簡單應用。
6．A
物體的總數(shù)既可以用3個5表示，又可以用5個3表示，根據(jù)乘法的意義，可以列式為：3×5或者5×3，結合題圖，進行解答即可。
根據(jù)分析可得：
A．橫著看，每一橫行5個，有3行，表示3個5 ，列式5×3；豎著看，每一豎行3個，有5行，表示5 個3 ，列式3×5，符合題意，說法正確；
B．每串有5 個香蕉，共3串，表示3個5，列式5×3；不能表示5個3，說法錯誤，不符合題意；
C．第一行5個，第二行3個，列式5＋3，不能用乘法的意義表示，說法錯誤，不符合題意。
故答案為：A
7．C
幾個相同加數(shù)相加，可以寫成加數(shù)與個數(shù)相乘的形式，寫算式時兩個乘數(shù)可互換位置。
15＋15＋15，可以改寫成乘法算式15×3或3×15。
故答案為：C
8．C
幾個相同加數(shù)相加，可以寫成加數(shù)與個數(shù)相乘的形式。乘法算式中兩個乘數(shù)是口訣中的前兩個數(shù)，積是口訣中的后一個數(shù)，寫算式時兩個乘數(shù)可互換位置。
A．3＋3＋3＝9表示3個3相加；
B．5＋3＝8表示5和3相加；
C．5×3＝15可以表示5個3相加。
5個3相加是多少？正確的列式是5×3＝15。
故答案為：C
9．A
求幾個相同數(shù)連加的和，可用乘法表示。則4個6相加可以用6×4或者4×6，也可用6＋6＋6＋6。
由分析可得：
4個6相加不能列式為4＋4＋4＋4＋4＋4。
故答案為：A
10．C
幾個相同加數(shù)相加，可以寫成加數(shù)與個數(shù)相乘的形式，寫算式時兩個乘數(shù)可互換位置。
求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算。
A．8×6可以表示8的6倍；
B．8×6能表示6個8相加；
C．8和6相加列式為8＋6，8×6不能表示8和6相加。
故答案為：C
11． 18 81
因數(shù)×因數(shù)＝積。幾個相同加數(shù)相加，可以寫成加數(shù)與個數(shù)相乘的形式。乘法算式中兩個乘數(shù)是口訣中的前兩個數(shù)，積是口訣中的后一個數(shù)，寫算式時兩個乘數(shù)可互換位置。
2個9相加加數(shù)分別是2和9；2個9相乘因數(shù)分別是9和9，據(jù)此計算。
2×9＝18
9×9＝81
2個9相加的和是18，2個9相乘的積是81。
12． 36 9＋9＋9＋9＝36（人） 9×4＝36（人）/4×9＝36（人）
將每行的人數(shù)加起來即可算出總人數(shù)。將幾個相同加數(shù)相加，可以寫成加數(shù)與個數(shù)相乘的形式。乘法算式中兩個乘數(shù)是口訣中的前兩個數(shù)，積是口訣中的后一個數(shù)，寫算式時兩個乘數(shù)可互換位置。
9＋9＋9＋9＝36（人）
同學們排隊做操，每行站9人，站了4行，一共有36人做操。寫成加法算式是9＋9＋9＋9＝36（人），寫成乘法算式是9×4＝36（人）或4×9＝36（人）。
13． 27 24
幾個相同加數(shù)相加，可以寫成加數(shù)與個數(shù)相乘的形式。乘法算式中兩個乘數(shù)是口訣中的前兩個數(shù)，積是口訣中的后一個數(shù)，寫算式時兩個乘數(shù)可互換位置。
9×3＝27
4×6＝24
一個乘數(shù)是9，另一個乘數(shù)是3，積是27；4個6相加，和是24。
14．48
根據(jù)乘法的意義可知：求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算，所以求8個6相加的和是多少，用8×6或6×8進行解答即可。
8×6＝48，所以8個6相加的和是48。
15． 24 6×4＝24 6乘4等于24 四六二十四
同數(shù)連加寫乘法算式時，用相同加數(shù)乘個數(shù)，或個數(shù)乘相同加數(shù)；乘法算式從左往右讀，讀作幾乘幾等于幾；乘法算式為乘數(shù)×乘數(shù)＝積，兩個乘數(shù)是口訣中的前兩個數(shù)，積是口訣中的后一個數(shù)，據(jù)此解答。
根據(jù)分析可得：
6＋6＋6＋6＝24，寫成乘法算式：6×4＝24，讀作：6乘4等于24，口訣：四六二十四。
16． 7 10 25
2與5的和，加數(shù)分別是2和5；2個5的和，加數(shù)分別是5和5；2個5的積，乘數(shù)分別是5和5，據(jù)此計算。
2＋5＝7；
5＋5＝10；
5×5＝25；
2與5的和是7；2個5的和是10；2個5的積是25。
17． 9×5＝45 9乘5等于45 9 5 45
同數(shù)連加可以寫成乘法算式，相同的加數(shù)在前，個數(shù)在后，即用相同加數(shù)×個數(shù)，乘法算式為乘數(shù)×乘數(shù)＝積，要從左往右讀，數(shù)字直接讀出來，“×”讀作乘，“＝”讀作等于。
把“9＋9＋9＋9＋9＝45”寫成乘法算式是9×5＝45，這個乘法算式讀作9乘5等于45，其中9和5是乘數(shù)，45是積。
18． 12 5 12
求一個數(shù)的幾倍是多少，用這個數(shù)和倍數(shù)相乘；求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，用這個數(shù)÷另一個數(shù)；求幾個相同加數(shù)的和，可以用乘法計算，用相同加數(shù)×個數(shù)或個數(shù)×相同加數(shù)。
4×3＝12；30÷6＝5；2×6＝12
4的3倍是12，30是6的5倍，6個2相加是12。
19．2
7比9少幾則7個6比9個6少幾個6。
9－7＝2
7個6比9個6少2個6。
20． 7 9 24 4 5 6
乘法算式中兩個乘數(shù)是口訣中的前兩個數(shù)，積是口訣中的后一個數(shù)，寫算式時兩個乘數(shù)可互換位置。根據(jù)乘法口訣求商時，口訣中后面一個數(shù)作被除數(shù)，前面兩個數(shù)一個數(shù)作除數(shù)另一個數(shù)作商。
7×9可以表示9個7的和，可以分為4個7和5個7的和。
6可以看作2個3，9可以看作3個3，則3＋6＋9一共可以看作6個3的和。
35÷5＝7
9÷1＝9
3×8＝24
7×9＝7×4＋7×5
3＋6＋9＝3×6
21．×
幾個相同加數(shù)相加，可以寫成加數(shù)與個數(shù)相乘的形式，寫算式時兩個乘數(shù)可互換位置。
1＋1中相同加數(shù)是1，有2個，所以1＋1＝1×2，原題說法錯誤。
故答案為：×
22．√
5的乘法口訣中，每相鄰兩句的乘數(shù)依次增加1，因此得數(shù)相差一個5。例如：
1×5＝5，下一句2×5＝10 → 10 5＝5
2×5＝10，下一句3×5＝15 → 15 10＝5
……以此類推，所有相鄰兩句的得數(shù)均相差5。
據(jù)分析可得：在5的乘法口訣里，前一句和后一句的得數(shù)相差5。題干表述正確。
故答案為：√
23．×
一個數(shù)的幾倍就表示有幾個這樣的數(shù)，據(jù)此解答。
3的4倍表示有4個3，圖中是3個4，表示的是4的3倍，原題說法錯誤。
故答案為：×
24．√
乘法算式的含義：求幾個相同加數(shù)的和可以用乘法來算。3個5相加正好可以用乘法來算。據(jù)此解答。
由分析可得：
3個5相加的和是15，可以寫成乘法算式3×5＝15。
故答案為：√
25．
√
幾個相同加數(shù)相加，可以寫成加數(shù)與個數(shù)相乘的形式。乘法算式中兩個乘數(shù)是口訣中的前兩個數(shù)，積是口訣中的后一個數(shù)，寫算式時兩個乘數(shù)可互換位置。
8＋8＋8＋8＋8表示5個8相加的和，根據(jù)乘法定義，可寫成8×5或5×8。題目中寫成8×5是正確的。
根據(jù)乘法的意義，幾個相同加數(shù)相加可以寫成這個加數(shù)乘個數(shù)。題目中是5個8相加，可以寫成8×5。
原題說法正確。
故答案為：√
26．見詳解
4×7可以表示：每行4個圓點，7行的總個數(shù)；或者表示：每行7個圓點，4行的總個數(shù)；
根據(jù)分析可得：
第一種：
第二種：
27．○○○
▲有6個，用6除以2即可得到○的個數(shù)。
6÷2＝3（個）
▲▲▲▲▲▲
○○○
28．63歲
老村長的年齡是懶羊羊的9倍，用懶洋洋今年的歲數(shù)乘9即可求出老村長今年多少歲。
7×9＝63（歲）
答：老村長今年63歲。
29．40個
根據(jù)題意，用每袋的個數(shù)乘上袋數(shù)，即可解答。
10×4＝10＋10＋10＋10＝40（個）
答：一共有40個。
此題考查了整數(shù)乘法的意義，求幾個相同加數(shù)的和，用乘法解答。
30．圈一圈見詳解；
4；4（答案不唯一）
觀察發(fā)現(xiàn)小圓點有5行、8列，而算式為5×8，求的是一共多少個小圓點；5乘一個數(shù)表示計算的是5行共有多少個小圓點，那么可以將8列分成（4＋4），分別用5去乘，計算出兩組5行、4列是多少個小圓點，再相加計算出一共是多少個小圓點；據(jù)此解答。
根據(jù)分析如圖：
5×8＝40
5×4＋5×4
＝20＋20
＝40
所以5×8＝5×4＋5×4。（答案不唯一）
31．5×8＝40（個）
根據(jù)題意分析，小松鼠一天摘5個松果，求8天可以摘多少個松果，即求8個5相加是多少，用5×8即可。
5×8＝40（個）
答：小松鼠8天可以摘40個松果。
32．24條
方法一：已知一只螃蟹有8條腿，要求三只螃蟹有多少條腿，根據(jù)加法的意義，列式解答即可。
方法二：已知一只螃蟹有8條腿，要求三只螃蟹有多少條腿，根據(jù)乘法的意義，列式解答即可。
方法一：8＋8＋8＝24（條）
方法二：8×3＝24（條）
答：三只螃蟹一共有24條腿。第三單元 數(shù)一數(shù)與乘法單元測試基礎卷
整體難度：一般
考試范圍：數(shù)與代數(shù)
試卷題型
題型 數(shù)量
選擇題 10
填空題 10
判斷題 5
作圖題 2
解答題 5
試卷難度
難度 題數(shù)
較易 25
適中 7
細目表分析
題號 難度系數(shù) 詳細知識點
一、選擇題
1 0.85 初步認識乘法意義；7、6加幾的進位加法
2 0.85 同數(shù)連加的應用；初步認識乘法意義；4的乘法口訣及應用
3 0.85 倍的認識
4 0.85 求一個數(shù)的幾倍是多少
5 0.85 初步認識乘法意義；乘法的簡單應用（應用加法計算結果）
6 0.85 初步認識乘法意義；5的乘法口訣及應用
7 0.85 同數(shù)連加的應用；初步認識乘法意義
8 0.85 5的乘法口訣及應用；8、9的加減法；同數(shù)連加的應用
9 0.85 同數(shù)連加的應用
10 0.65 初步認識乘法意義；求一個數(shù)的幾倍是多少；8加幾的進位加法；同數(shù)連加的應用
二、填空題
11 0.85 同數(shù)連加的應用；9的乘法口訣及應用
12 0.85 同數(shù)連加的應用；乘法的簡單應用（應用加法計算結果）；初步認識乘法意義
13 0.85 同數(shù)連加的應用；9的乘法口訣及應用；6的乘法口訣及應用
14 0.85 初步認識乘法意義；8的乘法口訣及應用
15 0.85 初步認識乘法意義；6的乘法口訣及應用
16 0.85 5的乘法口訣及應用；7的加減法；10的加減法；初步認識乘法意義
17 0.85 同數(shù)連加的應用；初步認識乘法意義
18 0.65 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍；求一個數(shù)的幾倍是多少；初步認識乘法意義；用6的乘法口訣求商
19 0.65 初步認識乘法意義
20 0.65 初步認識乘法意義；用7~9的乘法口訣求商；同數(shù)連加的應用；8的乘法口訣及應用
三、判斷題
21 0.85 初步認識乘法意義；同數(shù)連加的應用
22 0.85 初步認識乘法意義；5的乘法口訣及應用
23 0.85 倍的認識
24 0.85 同數(shù)連加的應用；初步認識乘法意義
25 0.85 同數(shù)連加的應用
四、作圖題
26 0.85 初步認識乘法意義
27 0.85 倍的認識
五、解答題
28 0.85 求一個數(shù)的幾倍是多少
29 0.85 乘法的簡單應用（應用加法計算結果）
30 0.65 8的乘法口訣及應用；點子圖與乘法算式
31 0.65 初步認識乘法意義；8的乘法口訣及應用
32 0.65 8的乘法口訣及應用；同數(shù)連加的應用
知識點分析
序號 知識點 對應題號
1 數(shù)與代數(shù) 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32

展開更多......

收起↑