資源簡介

1.14 用計算器進行計算 學案
班級 姓名 組別 總分
【學習目標】
1.了解計算器的功能和操作方法,初步認識計算器的功能鍵.
2.會用計算器進行簡單的加、減、乘、除、乘方及混合運算.
【學習過程】
觀察手中的計算器，了解計算器常用鍵盤的功能及使用方法，找到常用的功能鍵和運算鍵.（注意：不同型號的計算器，各功能鍵的圖標可能會不同，按鍵順序可能也不同，具體可以查看計算器的說明書）
常用的功能鍵：
（1）開關鍵；（2）清除鍵；（3）第二功能鍵；
常用的運算鍵：
（1）加減乘除鍵；（2）輸出鍵；（3）乘方鍵；（4）開方鍵（以后會用）.
（小組討論交流，嘗試不同鍵的功能，教師進行指導）
例1 用計算器求345＋21.3的值.
例2 用計算器求31.2÷(－0.4)的值.
例3 用計算器求62.2+4×7.8的值.
例4 用計算器求2.73的值.
【即時測評】完成課本練習第1—3題，看看誰算得又快又準.
【歸納總結】
1.在利用計算器計算時,一定要按照算式的書寫順序輸入,即按從左到右的順序輸入,而不能按有理數的運算順序輸入.
2.用計算器進行加、減、乘、除、乘方等運算主要有三種形式：一是給出鍵入的各個鍵及其順序,要求填寫答案;二是給出較繁雜的計算式子,要求用計算器計算;三是給出簡單的算式及幾種鍵入的方案,要求判斷正確性.科學計算器能夠先乘方、再乘除、最后加減,所以做混合運算時,按鍵順序與書寫順序完全一樣.
評價任務一
得分：
自我反思：
一節課的學習中，你收獲了什么？
當堂訓練：（要求：限時15分鐘，獨立完成后組內訂正，成績計入小組量化.）
1.用計算器計算，按鍵順序是2，，3，，顯示的結果是（　　）
A． B．6 C．8 D．9
2. 使用科學計算器進行計算，其按鍵順序為：
則輸出結果為________.
3.用計算器計算：
(1)(﹣3.6) ×8﹣0.9；
(2)(﹣2.5)3；
(3)(﹣32.5)÷(0.25)﹣(﹣8)×3；
(4)(﹣5)2﹣2×(﹣3)2；
(5)(﹣2)4×（2.56﹣1.27)2+(﹣1.69)；
(6)[(﹣12)×5﹣81÷(﹣9)]×(﹣2)4.
參考答案
當堂訓練
C 2.﹣32
3.解：(1)﹣28.98 (2)﹣15.625 (3)106 (4)﹣7 (5)24.935 6 (6)﹣816
PAGE
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共16張PPT)
新課導入
問題 已知一個圓柱的底面半徑為2.32 cm，高為7.06 cm，求這個圓柱的體積.
我們知道，圓柱的體積=底面積×高.因此，計算這個圓柱的體積就要做這樣的計算：
π×2.322×7.06.
遇到復雜的計算，我們可以利用電子計算器（簡稱計算器）來完成.
回顧與思考
新課導入
講授新知
常用的功能鍵：
（1）開關鍵；（2）清除鍵；（3）第二功能鍵；
（1）加減乘除鍵；（2）輸出鍵；（3）乘方鍵；
（4）開方鍵（以后會用）.
用計算器進行計算
講授新知
觀察手中的計算器，了解計算器常用鍵盤的功能及使用方法，找到常用的功能鍵和運算鍵.
常用的運算鍵：
解： 用計算器求345＋21.3的過程為：
鍵入 ，顯示器顯示運算式為345+21.3，再按 在第二行顯示運算結果 ，若需要小數形式的結果，可繼續按 ，顯示366.3，即345＋21.3= =366.3.
3
4
5
+
2
1
.
3
例1 用計算器求345＋21.3.
范例應用
例2 用計算器求31.2÷(－0.4).
解 ：用計算器求31.2÷(－0.4)的按鍵順序是：
所以 31.2÷(－0.4)＝ － 78.
3
1
2
÷
0
4
（-）
.
.
注意:輸入0.4時，也可以省去小數點前的0，按 即可.
4
.
范例應用
例3 用計算器求62.2+4×7.8
解：這是加法和乘法的混合運算，對于加、減、乘、除和乘方的混合運算，只要按算式的書寫順序輸入，計算器會按要求算出結果.本題的按鍵順序是：
顯示結果是93.4，
所以 62.2+4×7.8＝93.4 .
6
2
.
2
+
4
7
8
.
×
范例應用
例4 用計算器求2.73.
解 ：用計算器求 2.73 ，可以使用求立方的專用鍵 ,
按鍵順序是
顯示結果為19.683，所以 2.73 ＝19.683.
也可以使用乘方的專用鍵計算，方法略.
2
.
7
范例應用
3
乘方鍵的使用方法：先輸底數再按鍵，最后輸入指數
【歸納總結】
1.在利用計算器計算時,一定要按照算式的書寫順序輸入,即按從左到右的順序輸入,而不能按有理數的運算順序輸入.
2.用計算器進行加、減、乘、除、乘方等運算主要有三種形式：一是給出鍵入的各個鍵及其順序,要求填寫答案;二是給出較繁雜的計算式子,要求用計算器計算;三是給出簡單的算式及幾種鍵入的方案,要求判斷正確性.科學計算器能夠先乘方、再乘除、最后加減,所以做混合運算時,按鍵順序與書寫順序完全一樣.
范例應用
當堂訓練
1.用計算器計算，按鍵順序是2， ，3， ，顯示的結果
是（　　）
A． B．6 C．8 D．9
2. 使用科學計算器進行計算，其按鍵順序為：
則輸出結果為________.
2
×
(
(－)
2
)
3
×
4
ab/c
3
C
當堂訓練
﹣32
3.用計算器計算：
（1)(﹣3.6) ×8﹣0.9；
（2)(﹣2.5) 3；
（3 )(﹣32.5) ÷(0.25)﹣(﹣8)×3；
（4)(﹣5)2﹣2×（﹣3)2；
（5)(﹣2)4×（2.56﹣1.27)2+(﹣1.69)；
（6)[(﹣12)×5﹣81÷(﹣9)]×(﹣2)4.
當堂訓練
﹣28.98
﹣15.625
106
﹣7
24.935 6
﹣816
課堂小結
課堂小結
用計算器進行計算
特點
用法
注意
運算快，操作簡便，體積小.
使用計算器時先要按一下開機鍵 ，然后按照算式的書寫順序輸入數據，最后 按 鍵，此時顯示屏上會顯示出計算結果.
1.顯示屏顯示的數位有限，當輸入的數的位數超過可以顯示的最大位數時，就要用科學記數法的形式來輸入．
2.不同型號的計算器運算時按鍵的順序、方式可能會有所不同，請參照你使用的計算器的說明書進行計算．
課后作業
基礎題：1.課后習題 第 1,2題。
提高題：2.請學有余力的同學采取合理的方式，搜集整理與本節課有關的“好題”，被選中的同學下節課為全班展示。

展開更多......

收起↑