資源簡(jiǎn)介

第1課時(shí)　在校園里找一找
【教學(xué)目標(biāo)】
1.在參觀校園的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)觀察、交流數(shù)與形有關(guān)的數(shù)學(xué)信息。
2.能按一定的順序進(jìn)行觀察，學(xué)會(huì)完整表達(dá)自己的想法，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言。
3.在熟悉校園場(chǎng)景的活動(dòng)中，建立與小學(xué)校園的親近感，產(chǎn)生對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的向往。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.能準(zhǔn)確數(shù)出圖中人與物的數(shù)量，找到數(shù)學(xué)信息，并能用較完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
2.有序觀察，初步掌握數(shù)數(shù)的方法。
【方法指導(dǎo)】
1.教學(xué)方法：情境演示法和啟發(fā)教學(xué)法。
2.學(xué)習(xí)方法：合作交流法。
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，從今天開(kāi)始你們就是一年級(jí)的小學(xué)生了，老師向你們表示祝賀！歡迎同學(xué)們的到來(lái)。（展示教材第1頁(yè)的主題圖）
學(xué)校真美呀！跟著老師，一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的校園吧！
既然是數(shù)學(xué)課，我們就要帶著數(shù)學(xué)的眼光參觀校園，看看校園里有什么，數(shù)量是多少，觀察校園里有哪些你認(rèn)識(shí)的圖形朋友。
二、探究新知
1.觀察校園里的事物
（展示教材第2，3頁(yè)的主題圖）
師：大家仔細(xì)看看這幅圖，你們看到了什么？
（學(xué)生小組交流）
生1：有教學(xué)樓和垃圾桶。
生2：還有樹(shù)和向日葵。
生3：還有國(guó)旗和水桶。
……
師：大家觀察得真仔細(xì)呀！
2.數(shù)數(shù)
（1）教師提問(wèn)：國(guó)旗上有幾顆五角星？教學(xué)樓有幾層？
引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出各個(gè)數(shù)量的人和物。
學(xué)生小組交流后回答。
生1：國(guó)旗上有5顆五角星。
生2：教學(xué)樓有4層。
（2）數(shù)數(shù)量多的事物時(shí)，教師提問(wèn)：你是怎么數(shù)的？
教師請(qǐng)小組同學(xué)一起上臺(tái)邊指邊說(shuō)，激發(fā)學(xué)生的積極性。
師：大家看到臺(tái)上的同學(xué)是怎么數(shù)的嗎？
生：用手指著一個(gè)一個(gè)數(shù)的。
師：大家還知道其他數(shù)法嗎？
生：按順序數(shù)。1，2，3，4，…，數(shù)到幾，就有幾個(gè)。
教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)的方法，數(shù)量多的時(shí)候，可以借助手指，或一個(gè)一個(gè)有順序地?cái)?shù)，就不會(huì)重復(fù)和遺漏了。知道最后數(shù)到幾，事物的總數(shù)就是幾。
3.觀察形狀
師：教室的窗戶是什么形狀的？向日葵花盤(pán)呢？
生1：教師的窗戶是長(zhǎng)方形的。
生2：向日葵花盤(pán)是圓形的。
師：你們是怎么識(shí)別長(zhǎng)方形和圓的呢？
生3：長(zhǎng)方形是直直的，方方的。圓不是直直方方的。
師：大家還能找到其他圖形嗎？
教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生找到熟悉圖形和平面圖形，了解學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)情況。
相應(yīng)單元的練習(xí)部分。
本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度觀察周?chē)氖挛铮⒄f(shuō)一說(shuō)其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息。
　　本節(jié)課主要是了解學(xué)生學(xué)前的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，不是正式教學(xué)認(rèn)、讀各數(shù)。教學(xué)中側(cè)重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生處于從幼兒園到小學(xué)的初步過(guò)渡階段。教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和肯定，對(duì)暫時(shí)無(wú)法按要求完成的，一方面要使學(xué)生明確要求，另一方面要給予耐心。

展開(kāi)更多......

收起↑