資源簡介

(共14張PPT)
第二單元 測量（一）
1米有多長（2）
北師·二年級數學上冊
復習導入
“厘米”用來表示較短的物體的長度或距離。
這本書的厚度大約是1厘米。
紐扣的寬度大約是1厘米。
食指的寬度大約是1厘米。
我兩只胳膊打開的長度大約是1米。
從地面到我的脖子，長度大約是1米。
“米”用來表示較長的物體的長度或距離。
復習導入
探索新知
高約（ ）厘米
高約（ ）厘米
門大約有2個小明那么高……
估一估，晨晨和機靈狗分別有多高？
高約（ ）厘米
高約（ ）厘米
門大約有2個小明那么高……
2米的一半是1米
1米＝100厘米
100
高約（ ）厘米
高約（ ）厘米
小明大約有2個機靈狗那么高。
100
100厘米的一半是50厘米
1米＝100厘米
50
小組合作：
1. 利用米尺測量黑板的長度。
2. 思考：最后不足1米的部分，應該怎樣測量。
3. 說一說，你測量的長度是多少。
提示：測量時注意米尺要保持水平！
這是一把米尺
① 先用米尺測量
② 用粉筆做標記
剩余部分怎么辦？
③ 剩余部分用厘米表示
量一量，黑板有多長？
黑板的長是______米______厘米。
2
40
當以米作單位測量時，量幾次后剩下的長度不夠1米時，就改為以厘米作單位，量出的長度是幾米幾厘米。
帶有兩個或兩個以上單位名稱的數叫復名數，前一個是高級單位，后一個是低級單位。
量一量，黑板有多長？
1. 估一估，量一量。
估計 測量
教室寬
門高
米 厘米
米 厘米
米 厘米
米
米
米
說一說，估計時你有什么好辦法？測量要注意什么？
達標檢測
[教材P27 練一練 第4題]
2.
60厘米
70厘米
90厘米
80厘米
100厘米
終
點
（1）全長是100厘米，也就是 ______米。
（2） 已經爬了70厘米，還剩______厘米。
1
30
（3）請你提出一個數學問題，并嘗試解答。
如：螞蟻比蝸牛多爬了多少厘米？
80厘米－70厘米
＝ 10厘米
問題不唯一
2.
60厘米
70厘米
90厘米
80厘米
100厘米
終
點
3. 連續做4次立定跳遠，把每次跳遠的成績記錄下來。
第一次 第二次 第三次 第四次
成績/厘米
比一比，跳得最遠的一次是多少？跳得最近的一次是多少？
[教材P27 練一練 第5題]
課堂小結
當分別以米和厘米作單位測量時，量出的長度是幾米幾厘米。
復名數就是帶兩個或者兩個以上單位名稱的數。

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