資源簡介

(共21張PPT)
一億有多大
人教版數學四年級上冊 第一單元
情境導入
探究新知
基礎練習
知識拓展
課堂小結
這個數是多少？
100000000
猜想一下1億有多大？
1億到底有多大？
情境導入
1億張紙摞起來有多高？
1億粒米有多少千克？
1億張紙鋪在地上面積有多少平方米？
1億……
（一）提出問題，大膽猜想
你能想象1億有多大嗎？
1億張紙摞起來有多高？
1億粒米有多少千克？
1億張紙鋪在地上面積有多少平方米？
1億……
探究新知
一張紙很薄，1億張紙摞在一起呢？猜猜有多高。
探究新知
（二）確定選題，制訂方案
制訂方案：
確定研究內容，制訂研究步驟，明確人員分工。
探究新知
可以選擇的研究內容：
1億粒米有多重？
1億個學生在一起占用多大面積？
口算1億道口算題需要多長時間？
1億枚硬幣摞在一起有多高？
步行（或汽車、飛機行駛）1億米需要多長時間？
1億雙一次性筷子需砍伐多少棵大樹？
探究新知
1. 可以先量出1張紙的厚度，再乘1億。
2. 可以先量出10張紙的厚度，再乘1千萬。
3. 可以先量出100張紙的厚度，再乘1百萬。
問題：沒有1億張紙怎么辦？
想一想：這些方法之間有什么聯系？你更喜歡哪種方法？
推算
小數量→大數量
探究新知
（三）動手實踐，填寫方案
填寫本組的研究方案，并和其他小組交流研究內容和
研究方法。
探究新知
探究新知
（四）交流結果，形成認識
匯報：集體交流研究結果。
請大家分組研究。
A組：測量出100張紙的高度，然后推算1億張紙的高度。
B組：測量出500張紙的高度，然后推算1億張紙的高度。
C組：測量出1000張紙的高度，然后推算1億張紙的高度。
探究新知
A組：100張紙大約厚1厘米。
100000000÷100＝1000000
1×1000000＝1000000（厘米）
1000000厘米＝10000米
探究新知
1億張紙有多高？說說你們的研究成果。
B組：500張紙大約厚5厘米。
100000000÷500＝200000
5×200000＝1000000（厘米）
1000000厘米＝10000米
探究新知
1億張紙有多高？說說你們的研究成果。
C組：1000張紙大約厚9厘米。
100000000÷1000＝100000
9×100000＝900000（厘米）
900000厘米＝9000米
探究新知
1億張紙有多高？說說你們的研究成果。
為什么得到的結果不同？
測量的張數越多，誤差就越小。
因為測量的張數不同。
探究新知
10000米有多高？
我們站在1億張紙上就能爬上珠穆朗瑪峰了。
珠穆朗瑪峰海拔約8849米
探究新知
1.一枚1元硬幣大約重6克，一萬枚大約重（ ）千克，
一億枚大約重（ ）千克。
基礎練習
想：6個一萬是6萬，60000克=60千克；
6個一億是6億，600000000克=600000千克。
60
600000
2.讀一讀下面的信息，并根據信息填空。
1億粒大米約重（ ）克，合（ ）千克，
夠1人吃（ ）年。
2000000
2000
20
(1)100粒大米約2克重，100千克大米夠1人吃1年。
(2)制造2000雙一次性筷子要砍伐1棵樹。
制造1億雙一次性筷子要砍伐（ ）棵樹。
50000
基礎練習
我國大約有14億人，如果每人每天浪費1粒米，每天就要浪費14億粒米。 按每人每天吃500克米計算，13億粒米約夠56000人吃一天，約夠一個人吃153年。
知識拓展
每年造一次性筷子需砍伐樹木2500棵！而且這些樹木必須年齡在50~60年！但這些筷子的用處并不大，只是為了用餐。餐后它便沒有用了！我國每年生產和丟棄的一次性筷子達四百五十億雙！正因為這樣，鳥兒沒有了家。
讀一讀下面的信息，并說一說有什么感受。
每秒鐘浪費一滴水，那么一個月將要浪費2592000滴水。每年將流失3千萬多滴水！正因為這樣，魚兒沒有了家。
知識拓展
課堂小結
你學會了哪些知識？
1.1億張紙大約厚10000米。
一億可真大呀！
2.猜想要有依據,不能盲目亂猜,只有選準基數單位,才能將誤差降到最小。
3.珍惜水資源、愛惜糧食、保護森林、守護我們的家園。
課堂小結

展開更多......

收起↑