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(共13張PPT)
近似數(shù)
人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 第一單元
情境導(dǎo)入
探究新知
基礎(chǔ)練習(xí)
拓展練習(xí)
課堂小結(jié)
情境導(dǎo)入
張阿姨說的18萬步是怎么得出的？李阿姨說的22萬步又是怎么得出的？
要把不是整萬的數(shù)省略萬位后面的尾數(shù)，并改寫成以“萬”為單位的近似數(shù)。
1、認(rèn)識(shí)近似數(shù)
（1）小明身高約140厘米，體重約35千克。
（2）四⑵班有45人，全校有730人。
（3）珠穆朗瑪峰海拔為8800多米。
探究新知
下面畫線部分哪些是近似數(shù)？哪些是準(zhǔn)確數(shù)？
2、求近似數(shù)
182068≈
218309≈
小于5，把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成0。
大于5，向前一位進(jìn)1，再把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成0。
180000
220000
=18萬
=22萬
探究新知
這種求近似數(shù)的方法叫做“四舍五入”法。是“舍”還是“入”，關(guān)鍵要看省略的尾數(shù)部分的最高位上的數(shù)是小于5還是等于或大于5。
如果一個(gè)數(shù)不是整萬的數(shù)，改寫成用“萬”作單位的數(shù)時(shí)，要把萬位后面的數(shù)省略，利用“四舍五入”法求出它的近似數(shù)。由于近似數(shù)不是準(zhǔn)確數(shù)，所以不能用“=”連接，要用“≈”連接。如： 560800 ≈ 56萬，這里的56萬是一個(gè)近似數(shù)。
探究新知
總結(jié)一下怎么求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)？
1.2018年8月5日，中國科技館接待參觀者達(dá)56023次。
56032
原數(shù)
要求
近似數(shù)
省略百位后面的尾數(shù)
省略千位后面的尾數(shù)
省略萬位后面的尾數(shù)
56000
56000
60000
基礎(chǔ)練習(xí)
2.選擇。
(1) 下面四個(gè)數(shù)中，（ ）可以約等于200萬。
A.199900 B.2001000 C.2009923 D.200003
(2)最接近425萬的數(shù)是（ ）。
A.4249999 B.4259999 C.4255000 D.4259088
(3)38094913省略萬位后面的尾數(shù)約是（ ）。
A. 380萬 B. 3809萬 C. 3810萬 D. 381萬
(4)用“四舍五入”法得到的近似數(shù)比原數(shù)（ ）。
A. 大 B. 小 C. 與原數(shù)相等 D. 有可能大，有可能小
B
A
基礎(chǔ)練習(xí)
B
D
29□380≈29萬，□內(nèi)可以填的數(shù)字是（ ）。
提問：你比較欣賞誰的想法？說說你的想法。
拓展練習(xí)
我是這樣填的：1,2,3,4。
我是這樣填的：0,1,2,3,4。
3.
689□495≈690萬，□內(nèi)最大填（ ）。
9
拓展練習(xí)
689□495≈690萬中的690萬是五入后得到的，千位上的數(shù)字肯定等于或大于5，千位上可以填的數(shù)字有5,6,7,8,9，在這些數(shù)字中，最大的數(shù)字是9。
4.
一個(gè)六位數(shù)用“四舍五入”法，得到它的近似數(shù)13萬，這個(gè)六位數(shù)最大是（ ），這個(gè)六位數(shù)最小是（ ）。
134999
125000
拓展練習(xí)
解答這道題的關(guān)鍵是什么？你是怎么想的？
這個(gè)數(shù)最大時(shí)要比近似數(shù)大，從四舍方面想，千位數(shù)字要比5小，最大是4，其他位是最大數(shù)字9，即134999。這個(gè)數(shù)最小時(shí)要比近似數(shù)小，五入后才是13萬，千位上的數(shù)等于或大于5，其他位是0，即最小是125000。
提問：誰說的有道理呢？
一個(gè)五位數(shù)四舍五入省略萬位后面的尾數(shù)是10萬，它的百位上是5，千位上的數(shù)是3的倍數(shù)，十位和個(gè)位均為0，這個(gè)五位數(shù)是多少？
拓展練習(xí)
我是這樣想的：
9 3 5 0 0
9 6 5 0 0
9 9 5 0 0
千位是6和9時(shí)滿足條件。
這個(gè)五位數(shù)是99500。
課堂小結(jié)
省略萬位
后面的數(shù)
→看千位
→
→
小于5
大于或
等于5
后面的數(shù)舍去，改為0
→
→
向前一位進(jìn)一，后面改為0
課堂小結(jié)

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