資源簡介

(共46張PPT)
第一課時
按一定的標準分類與整理
（人教版）二年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
溫故孕新
03
情境導入
05
變式深化
06
鞏固練習
07
課堂小結
04
合作探究
08
作業設計
學習目標
通過分類整理氣球，感悟分類是收集、整理數據的基礎，能按標準分類并清晰呈現結果，初步建立數據意識。
01
02
聯系生活實例，理解分類整理的實際應用價值，主動用分類方法解決生活問題，發展應用意識。
03
經歷“分類——整理——呈現——分析”的過程，提升動手操作、觀察分析能力，培養有序思考習慣。
溫故孕新
數一數，填一填。
長方體有（ ）個，
正方體有（ ）個，
圓柱有（ ）個，
球有（ ）個。
1
1
3
2
情境導入
超市把相同種類的物品擺放在一起。
這樣擺放有什么好處？
情境導入
像這樣把一樣的東西放在一起就叫分類。
分類擺放物品能使我們的生活變得整潔、方便。
合作探究
探究1
按形狀分類
合作探究
六一兒童節就要到了，小朋友們買了許多氣球。
合作探究
不一樣！有的是花朵形狀，有的是愛心形狀，有的是圓形。
這些氣球長得一樣嗎？
它們的顏色也不一樣，有紅色、黃色、藍色。
合作探究
形狀
顏色
分類的標準
這些氣球的形狀不同，顏色也不同。
合作探究
把下面的氣球分類。
這些氣球怎樣分？
我按形狀分。
我按顏色分。
合作探究
按形狀分類，每種氣球各有幾個？可以用“分一分、數一數、畫一畫”的方法將結果表示出來。
小組活動
合作探究
我先分再數。
按形狀分
3個
4個
5個
合作探究
按形狀分
我邊數邊畫。
3個
4個
5個
合作探究
按形狀分
我這樣表示分的結果。
3個
4個
5個
合作探究
記錄結果的方式不同，請觀察整理的結果，你有什么發現？
記錄結果是相同的。
雖然呈現結果的形式不同，但在單一標準下分類的結果一致。
合作探究
探究2
按形狀分類
合作探究
把下面的氣球分類。
還可以按顏色分？
想一想，如果按顏色分類，可以怎么分？
合作探究
按顏色分類，每種氣球各有多少個？請小組內分一分，數一數，選擇一種你喜歡的方式來記錄分類。
小組活動
合作探究
按顏色分
4個
3個
5個
我用實物擺放數的。
合作探究
按顏色分
我用符號畫圖。
紅色
藍色
黃色
4個
3個
5個
合作探究
按顏色分
我直接用數字記錄。
紅色
藍色
黃色
4個
3個
5個
合作探究
分的都是這些氣球，為什么分類的結果不一樣
按顏色分
按形狀分
分類標準不一樣，結果也不一樣！
變式深化
探究3
生活中的分類整理
變式深化
說一說：
生活中還有哪些需要分類整理的事情？分類整理有哪些好處
變式深化
先想想，在咱們生活中，哪些地方用到了分類整理？和小組同學說一說，比一比誰想到的例子多！
小組活動
變式深化
生活中還有哪些需要分類整理的事情？
家里的衣柜，衣服按季節、類型分類，找衣服方便！
變式深化
生活中還有哪些需要分類整理的事情？
學校的垃圾桶，分為可回收和不可回收，這樣方便處理垃圾！
變式深化
生活中還有哪些需要分類整理的事情？
圖書館的書，按學科、類別擺放在不同書架，找書很快！
變式深化
分類整理有哪些好處
分類整理后，容易數出每類物品數量。
垃圾分類能讓可回收的再利用，保護環境！
超市里的商品分類擺放，我們購物時能快速找到想要的東西，節省時間。
變式深化
還有哪些分類整理的好處？或者，有沒有哪個分類整理的例子，給你留下特別深的印象，說說它的好處！
醫院里的藥品分類擺放，醫生能快速找到需要的藥，給病人及時治療。
變式深化
還有哪些分類整理的好處？或者，有沒有哪個分類整理的例子，給你留下特別深的印象，說說它的好處！
手機里的APP分類，游戲、學習、社交軟件分開，找APP不費勁。
鞏固練習
1.按形狀分一分，再涂一涂、填一填。
6
4
3
3
鞏固練習
2.把下面的蔬菜分類。
（1）按蔬菜的種類分一分，將結果表示出來。
2個
2個
4個
1個
3個
2個
（2）哪種蔬菜最多？哪種最少？
答：西紅柿最多，胡蘿卜最少。
鞏固練習
3.分一分，填一填。
① 12+4
② 89－4
③ 10+5
④ 80－10
⑤ 0+13
⑥ 10－3
加法算式
減法算式
① ③ ⑤
② ④ ⑥
鞏固練習
4.我會分。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
按顏色分：_______ _______
按形狀分：_______ _______ _______
①③⑤
②④⑥
①②
③④
⑤⑥
鞏固練習
5. 給下面的圖形分類。
按形狀分：
3個
5個
2個
按顏色分：
藍色：3個
黃色：5個
綠色：2個
課堂小結
回顧這節課你學到了什么？
我會按照一定的標準進行分類了。
我還知道分類標準不一樣，結果也不一樣。
板書設計
按一定的標準分類與整理
分類
按形狀分
按顏色分
分類標準不一樣，結果也不一樣。
分層作業
基礎達標：
1.圈出每個方框中與其他類型不同的東西。
分層作業
基礎達標：
2.一（1）班同學最喜歡的水果情況如圖。
喜歡吃 有（ ）人。
喜歡吃 有（ ）人。
喜歡吃 有（ ）人。
喜歡吃 有（ ）人。
喜歡吃 有（ ）人。
7
5
3
6
4
分層作業
能力提升：
1.說一說是怎么分類的。
按______分類。
按______分類。
顏色
形狀
分層作業
能力提升：
2.算一算，并根據得數進行分類。
4+4=
6+1=
9－1=
7+0=
2+6=
10－3=
得數是8的算式：________________________________
得數是7的算式：________________________________
4+4
6+1
9－1
7+0
2+6
10－3
8
7
8
7
8
7
分層作業
拓展遷移：
用今天學的方法，給家里的玩具、書本或衣服分類，用簡單圖表記錄，明天和同學分享你的分類妙招！
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
讓備課更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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