資源簡介

(共38張PPT)
第一課時
相同加數連加
（蘇教版）二年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
溫故孕新
03
情境導入
05
變式深化
06
鞏固練習
07
課堂小結
04
合作探究
08
作業設計
學習目標
通過數生活情境中相同加數的個數、計算總數，感受數的意義，建立對“幾個幾”的數感。
01
02
經歷從相同加數連加情境抽象出幾個幾相加的過程，初步建立模型，解決簡單實際問題。
03
能從生活情境中發現乘法問題，運用乘法知識解決，感受數學與生活的聯系。
情境導入
仔細觀察，桌上的糕點、水果，能不能用我們學過的加法知識提出一個數學問題？
思 考
情境導入
桌上一共有幾個月餅？
2
2
2
2+2+2
情境導入
一共有幾個石榴？
3
3
3+3
情境導入
2+2+2
3+3
它們有什么共同的特點？
每一個加法算式的加數都相同。
情境導入
瞧，好多小朋友在跳舞，舞臺兩邊還有漂亮的花和氣球。
這里藏著好多數學秘密，咱們一起找一找！
合作探究
探究1
探究幾個幾相加
合作探究
每組2人
有4組
一共有多少人跳舞？數一數。
2
4
6
8
有8人跳舞。
合作探究
一共有多少人跳舞？
2
2
2
2
一共有4個2人。
2+2+2+2=8
合作探究
每組5盆
有3組
舞臺邊上一共有多少盆花？數一數。
5
10
15
有15盆花。
合作探究
舞臺邊上一共有多少盆花？
5
5
5
一共有3個5盆。
5+5+5=15
5 + 5 + 5
合作探究
這兩道加法算式有什么相同的地方？各是幾個幾相加？
2 + 2 + 2 + 2
加數都相同。
4 個 2 相加
相同加數的個數
相同的加數
3 個 5 相加
相同加數的個數
相同的加數
合作探究
舞臺上除了人和花，還有誰能用幾個幾相加算總數？
每組有幾個氣球，有幾組，然后用“幾個幾相加”的方法，列加法算式算出總數。
思 考
合作探究
一共有多少個氣球？用幾個幾相加？
每組5個氣球
有2組
用2個5相加。
5+5=10
個數
相同加數
合作探究
算式里相同的加數是幾，有幾個這樣的加數，就是幾個幾相加。
合作探究
探究2
試一試
合作探究
用 擺一擺，寫出加法算式。
（1）用3個4相加。_______________
（2）用4個3相加。_______________
“3個4”是什么意思？用小方塊擺一擺。
合作探究
用 擺一擺，寫出加法算式。
（1）用3個4相加。_______________
擺了3組，每組4個。
把3個4加起來。
4 + 4 + 4
= 12
合作探究
用 擺一擺，寫出加法算式。
（2）用4個3相加。_______________
一組擺3個，擺4組。
3+3+3+3
= 12
合作探究
用3個4相加
“3個4相加”和“4個3相加”，雖然擺法不一樣，算式不一樣，但結果都是 12 ！
4+4+4=12
用4個3相加
3+3+3+3=12
合作探究
“幾個幾相加”里，交換組數和每組個數，總數可能相同，但表示的意義不一樣。
合作探究
用3個4相加
3組，每組4個
4+4+4
用4個3相加
4組，每組3個
3+3+3+3
小
提
示
“幾個幾相加”，前面的“幾”是組數（也就是相同加數的個數 ），后面的 “幾” 是每組的個數（也就是相同加數）。
鞏固練習
1.
+ + =
+ + + =
（ ）個（ ）相加 （ ）個（ ）相加
9 9 9
27
3
9
5 5 5 5
20
4
5
鞏固練習
2.照樣子畫一畫、寫一寫。
3個2相加 2個3相加 2個5相加
2 + 2 + 2 =
6
3+3=6
5+5=10
鞏固練習
3.連一連。
3 + 3 + 3
7 + 7
6 + 6 + 6 + 6 + 6
5個6相加 3個3相加 2個7相加
鞏固練習
4.
+ + =
6 6 6
18
課堂小結
回顧這節課你學到了什么？
我認識了相同加數的連加。
我還知道“幾個幾相加”里，前面的“幾”是組數，后面的幾”是每組的個數。
板書設計
相同加數連加
2+2+2+2 4個2相加
5+5+5 3個5相加
分層作業
基礎達標：
1.填一填。
+ + =
+ + + =
（ ）個（ ）相加 （ ）個（ ）相加
5 5 5
15
3
5
3 3 3 3
12
4
3
分層作業
基礎達標：
2.數一數，填一填。
每個魚缸中有（ ）條魚，有（ ）個魚缸，一共有（ ）條魚。
6
4
24
+ + + =
6 6 6 6
24
分層作業
能力提升：
1.想一想，填一填。
（1）橫著看，每行有（ ）輛，有（ ）行，一共有（ ）輛。
5
3
15
+ + =
5 5 5
15
分層作業
能力提升：
1.想一想，填一填。
（2）豎著看，每列有（ ）輛，有（ ）列，一共有（ ）輛。
3
5
15
+ + + + =
3 3 3 3 3
15
分層作業
能力提升：
2.先用 擺一擺，再寫出加法算式。
2個7
4個4
7+7=14
4+4+4+4=16
分層作業
拓展遷移：
回家后，用家里的小物件（比如積木、硬幣），自己設計“幾個幾相加”的擺法，寫出加法算式，明天和小伙伴分享你的“數學小創意”！
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
讓備課更有效
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Thanks!

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