資源簡介

第一單元 少年有夢
第一課 開啟初中生活
第二課時 規劃初中生活
一、選擇題。
1. “凡事預則立，不預則廢”，這句話啟示我們（ ）
①要通過規劃對未來的事情作出事先安排
②只要有規劃我們就可以更好地度過各個階段
③合理的規劃可以避免我們陷入盲目和無序
④隨著生活體驗的日漸豐富，我們可以用經驗代替規劃
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2. 下面是中學生小林的周末活動計劃表。根據內容回答，小林制作這個活動計劃表的目的是（ ）
時間 上午 下午
周六 鍛煉身體 做作業 上鋼琴課 觀看電影
周日 練鋼琴 復習功課 到公園玩 預習新課
A．合理利用時間，成為國家急需的人才 B．提高學習效率，讓自己成為全能學霸
C．設定合理目標，可以更好地度過周末 D．合理安排周末，避免陷入盲目和無序
3. 初中階段，是人生美好的年華，也是規劃未來之路的重要時期，沒有規劃容易讓我們陷入盲目和無序。做好初中規劃就要（ ）
①設定合理的發展目標 ②隨遇而安，聽從命運的安排
③制訂行動方案 ④讓老師規劃自己的人生道路
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
4. 某校七年級（1）班同學圍繞“規劃初中生活”展開探究活動，以下是小麗和小超的看法：
小麗：我的目標是，經過初中三年磨礪，我要不斷地完善自己，向大家展示一個全新的自我。 小超：做好初中生活規劃，我們應設定合理的發展目標，制訂切實可行的行動方案。
你從小麗和小超的發言中得到的啟示是（ ）
①要結合社會需要和自身條件設定個人的發展目標
②做好規劃有助于我們的初中生活更有意義和價值
③有了規劃我們就能成為有理想、有擔當的中學生
④確定的個人發展目標越高我們的動力也就會越強
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5.生活需要規劃，沒有規劃容易讓我們陷入盲目和無序。反之，合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。做好初中生活規劃，需要我們（ ）
①根據實際情況，設定合理的發展目標 ②分清主次，合理安排時間
③制定行動方案，明確實施細節 ④凡事聽從老師和父母的建議
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6. 以下是針對漫畫中主人翁的行為提出的建議，最合理的是（ ）
A．分清主次，合理規劃，制定恰當的人生目標
B．志不立，天下無可成之事，做有夢想的少年
C．為者常成，行者常至，向著既定的目標前進
D．知人者智，自知者明，要努力做更好的自己
7.“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。”這啟示我們（ ）
A．努力要付諸行動 B．夢想應止于心動
C．學習僅注重實踐 D．成長只憑靠實干
8. 如圖《時間去哪兒了》啟示我們要（ ）
A．樹立目標，掌握各種學習方法
B．科學規劃，合理安排學習時間
C．多花時間，重要事情緊急辦理
D．從長遠計，緊急事情立即辦理
9. 七年級學生小洛復盤了自己國慶假期的時間安排（如圖所示），對此你的看法是 （ ）
A．點贊，勞逸結合，規劃合理
B．不妥，沉迷網絡，放棄學習
C．點贊，主次分明，緩急適宜
D．不妥，本末倒置，浪費時間
二、非選擇題
10. 進入初中，我們邁向了新的生活，七年級2班的道德與法治老師在班上進行了關于初中生活規劃情況的問卷調查，以下是該班同學的調查統計結果（節選）。
問題 是 否
對自己的初中生活是否有明確的規劃 24% 76%
有規劃后是否能持之以恒地落實規劃 33.4% 66.6%
老師在班會上對班上部分同學進行了采訪，東東說：“規劃初中生活根本沒必要，計劃不如變化快，走一步看一步吧！”
請同學們運用“規劃初中生活”相關知識對東東的觀點進行簡要評析，并針對班上同學存在的問題提出建議。
第二課時 規劃初中生活 解析
1.A 【解析】本題考查規劃的重要性。 “凡事預則立，不預則廢”體現了規劃對我們成長的重要性，結合所學知識可知，生活需要規劃，沒有規劃容易讓我們陷入盲目和無序，要通過規劃對未來的事情作出事先安排，合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段，①③說法正確；只要、就可以，說法絕對化，合理的規劃可以幫助我們更好地度過各個階段，②說法錯誤；經驗并不能代替規劃，④說法錯誤；故本題選A。
2.D 【解析】本題考查對規劃初中生活的認識和理解。材料中，七年級學生小林將周六、日的時間做了進一步的安排，這樣做旨在合理安排周末，避免陷入盲目和無序，D說法正確；成為國家急需的人才與題文的主旨內容不符，A說法不符合題意；“全能”說法太絕對，我們很難成為全能學霸，B說法錯誤；題干未能體現設定合理目標，C說法不符合題意；故本題選D。
3.B 【解析】本題考查規劃初中生活的方法。根據所學，做好初中生活規劃，應當先根據自身條件設定合理發展目標，然后根據目標制訂切實可行的行動方案，①③說法正確；制定規劃后，要制定切實可行的行動方案，不能隨遇而安，②說法錯誤；可以在老師的幫助下做好初中生活規劃，但不能讓老師負責規劃自己的人生道路，④說法錯誤；故本題選B。
4.A 【解析】本題考查規劃初中生活的要求。題文中小麗的目標說明我們規劃初中生活，應當先確定個人發展目標，要結合社會需要和自身條件設定個人的發展目標；小超的發言啟示我們做好初中生活規劃，還應當制訂行動方案。我們可以根據實際情況對發展目標進行分解，明確實施細節，列出時間表，使行動方案切實可行；說明做好規劃有助于我們的初中生活更有意義和價值，①②符合題意；“就能”說法太絕對，有了規劃，有利于我們成為有理想、有擔當的中學生，國說法錯誤；個人的發展目標要符合自身的發展實際，并不是越高越好，④說法錯誤；故本題選A。
5.A 【解析】本題考查做好初中生活規劃的要求。由所學知識可知，做好初中生活規劃，應當先確定個人發展目標，根據自身實際情況，設定合理的發展目標；做好初中生活規劃，還應當制訂行動方案，明確實施細節；分清主次，合理安排時間，列出時間表，使行動方案切實可行，①②③符合題意； “凡事”說法錯誤，我們要聽從老師和父母正確的建議，故④說法錯誤；故本題選A。
6.C 【解析】本題考査實現人生目標。漫畫告訴我們應該制訂切實可行的具體行動方案，持之以恒，向著既定目標前進，把努力落實在每一天的具體行動中，C符合題意；ABD說法正確但與題干漫畫內容不符，不符合題意。故本題選C。
7.A 【解析】本題考查努力的要求。 “路雖遠，行則將至”意思是說，雖然道路遙遠，但只要走下去，就會到達目的地；“事雖難，做則必成”則是說事情雖然困難，但只要去做就能成功。題干中的“行則將至”“做則必成”強調行動的重要性，即無論目標多遠、事情多難，只要付諸行動就有實現的可能，這啟示我們努力要付諸行動，A符合題意；夢想不應止于心動，更要付諸行動，B說法錯誤；學習不應僅注重實踐，課本知識也很重要，C說法錯誤；成長不能只靠實干，還需要其它因素，如方法、計劃等，D說法錯誤；故本題選A。
8.B 【解析】本題考查規劃初中生活。由圖表低效學習者的時間安排和高效學習者的時間安排對比可知，科學規劃，合理安排學習時間有助于提高學習效率，啟示我們要科學規劃，合理安排學習時間，B符合題意；我們要掌握科學的學習方法，并不是各種學習方法，并且材料中未體現樹立目標，A說法錯誤；我們根據事情的輕重緩急，合理有效地安排和利用好時間，提高做事效率。并不是說重要緊急的事情或者緊急事情立即辦理，CD說法錯誤；故本題選B。
9.D 【解析】本題考查努力的方法。根據題干圖表分析，小洛將60%的時間用于看短視頻、打游戲、看電視、約同學一起玩，這樣的時間安排不妥，本末倒置，浪費時間，啟示我們要分清主次，合理規劃和管理時間，D符合題意；小洛并沒有做到勞逸結合，規劃合理，也沒有做到主次分明，緩急適宜，AC說法錯誤；在國慶假期中，復習、預習、為完成10月底的科技創新大賽作準備等占20%；完成老師布置的書面作業、參加研學活動并完成研學報告占15%，因此，小洛并沒有放棄學習，B說法錯誤；故本題選D。
10.東東的觀點是錯誤的。凡事預則立，不預則廢。生活需要規劃，沒有規劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規劃可以幫助我們更好地度過初中階段。①做好初中生活規劃，應當先確定個人發展目標。我們要在老師和家長的幫助下，結合社會需要和性格、能力、興趣愛好等自身條件，設定合理的發展目標。②做好初中生活規劃，還應當制訂切實可行的行動方案。我們可以根據實際情況對發展目標進行分解，明確實施細節，列出時間表，形成具體的行動計劃。有了規劃，我們更應當持之以恒，向著既定目標前進，將“努力”落實在每一天的具體行動中。

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