資源簡介

第一單元 少年有夢
第三課 夢想始于當下
第二課時 學習成就夢想
一、選擇題。
1. 黨的二十大報告強調，要“建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”。黨和國家如此重視全民終身學習，是因為（ ）
①科技進步日新月異，知識更新不斷加快
②學習能滿足我們生存和發展的一切需要
③學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎
④中學生要善于學習樂于學習
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2. 七一勛章獲得者、時代楷模、麗江華坪女子高中校長張桂梅曾說： “腳步無法丈量的地方，讀書可以：眼睛看不到的地方，讀書可以。”張桂梅校長的這句話說明（ ）
A．學習是我們獲得美好生活的唯一選擇 B．學習使我們面前的世界更廣闊、更精彩
C．學習沒有終點，我們終生都需要學習 D．學習既有知識的獲取，又有能力的提升
3. “生活即教育”，教育部每年組織開展“小我融入大我，青春奉獻祖國”等活動，數百萬師生在社會大課堂中受教育、長才干，把思政小課堂同社會大課堂結合起來。這告訴我們（ ）
①學習不僅僅局限在學校 ②要積極參與社會實踐活動
③學習沒有終點，終生都需要學習 ④學習就是要提高學習成績
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4. 2025年4月3日，寧夏固原多所學校師生及社會人士共3200余人重走“英雄路”，徒步108里往返任山河烈士陵園，以特殊方式開展清明祭掃。這項“行走的思政課”，在黃土地上傳續三十載，已成為全國思政教育的鮮活范本。這表明（ ）
A．學習就是學書本知識 B．學習是中學階段的唯一任務
C．學習中只有辛苦，沒有樂趣可言 D．學習不僅局限在學校，所看所做都可以是學習
5. 少年時期是編織夢想的重要階段，夢想不應僅僅停留在幻想中，更需要付諸行動。下列關于實現夢想的行動計劃，合理的是（ ）
A．認真聽取父母的意見，無條件地服從他們的安排
B．合理地安排利用時間，找到適合自己的學習方法
C．專注于學習書本知識，不參加各種社會實踐活動
D．不參與班集體生活，為集體做事會耽誤學習時間
6. 道德與法治課堂上，同學們對夢想的暢談啟示我們（ ）
小美：我堂哥回鄉創業，承包了蔬菜大棚，引進了現代科技。我要好好學習，將來和堂哥一起助力鄉村振興。 小勝：我要成為一名工程師，制造出世界上最先進的芯片。 小蕓：大國工匠很厲害，我想學習一門技術，成為他們中的一員。
①做有夢想的少年要早立志，常立志 ②做有夢想的少年應當緊扣時代脈搏
③夢想的實現，需要我們努力學習 ④編織人生夢想是青少年時期唯一主題
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7. 在知識學習中，包含著多種層次，下表對這些層次解讀正確的是（ ）
序號 層次 解讀
① 記憶 對基礎知識的學習，需要具備記憶能力，否則知識會隨時間推移而被遺忘
② 理解 學到的知識無需消化、吸收可以直接使用
③ 運用 已經理解的知識，如果能夠經常得到運用，就可以轉化為我們自身的能力
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
8. “學貴有法，貴在得法。”下列名言中與這句話內涵相一致的是( )
A．知之者不如好之者，好之者不如樂之者 B．獨學而無友，則孤陋而寡聞
C．志之所趨，無遠勿屆。志之所向， 無堅不入 D．工欲善其事，必先利其器
二、非選擇題
9. 閱讀材料，回答問題。
期中考試前，我校對七年級100名同學的學習情況進行了問卷調查，統計結果如下。
類型 不用父母和老師監督，會自主學時從不復習，臨近考試才復習 學習有方法、有計劃
百分比 30% 44% 26%
(1)結合上述統計數據，談談部分同學在學習上存在哪些問題。
(2)我們為什么要重視學習？
(3)結合以上材料，請你說說初中階段我們應該怎樣學習。
10. 樂樂在“走進軍墾第一連”研學活動中，講解員用沙盤介紹屯墾布局，他從中獲取歷史知識；實地走訪地窩子與農田時，他觀察環境、感悟軍墾精神，培養了觀察與感悟能力；互動問答中，他主動交流，學會溝通表達，深化了對“如何做人”的認知。
思考：樂樂參加研學活動是在學習嗎？為什么？
第二課時 學習成就夢想 解析
1.B 【解析】本題考查終生學習、對學習的認識、學習的意義。依據教材知識，黨和國家如此重視全民終身學習，是因為科技進步日新月異，知識更新不斷加快，學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎，①③說法正確；學習能滿足我們生存和發展的需要，②錯誤；④選項說法是做法，不是原因，與題意不符；故本題選B。
2.B 【解析】本題考查學習的重要性。分析可知，張桂梅校長的話強調讀書能夠突破身體和感官的限制，幫助我們認識腳步和眼睛無法直接觸及的世界，這說明學習（讀書）能拓寬視野，讓我們看到更廣闊、更精彩的世界，B符合題意；“唯一選擇”過于絕對，學習有利于我們獲得美好生活，A錯誤；題干未涉及終身學習，C不符合題意；能力提升，在題文中未涉及，故D不符合題意；故本題選B。
3.A 【解析】本題考查對學習的新認識。“把思政小課堂同社會大課堂結合起來”，說明學習不僅僅局限在學校，在社會中也可以學習，①符合題意； “數百萬師生在社會大課堂中受教育、長オ干”，表明要積極參與社會實踐活動，在實踐中學習，②符合題意； “教育部每年組織開展....等活動”體現了學習是一個長期的過程，學習沒有終點，終生都需要學習，③符合題意；學習不僅僅是提高學習成績，還包括培養品德、增長能力、豐富閱歷等多個方面，④說法錯誤；故本題選A。
4.D 【解析】本題考查對學習的認識。學習不僅僅是學書本知識，還包括各種能力的培養等，A說法錯誤；學習是中學階段的基本任務，B說法錯誤；學習是一個苦樂交織的過程，C說法錯誤；題文中“行走的思政課”表明學習布局局限在學校，我們所看所做都可以是學習，D說法正確；故本題選D。
5.B 【解析】本題考查實現夢想的途徑。根據所學，夢想的實現，需要我們努力學習、善于學習。因此，合理地安排利用時間，找到適合自己的學習方法，有利于實現夢想，B說法正確；要接受父母合理的安排，不能無條件地服從，A說法錯誤；應積極參加各種社會實踐活動，C說法錯誤；要參與班集體生活，為集體做事不會耽誤學習時間，D說法錯誤；故本題選B。
6.C 【解析】本題考查夢想的重要性、做有夢想的少年的要求、學習與夢想的關系。題文中同學們對夢想的暢談啟示我們，做有夢想的少年應當緊扣時代脈搏、與中國夢密不可分，夢想的實現，需要我們努力學習，將所學知識轉化為幫助他人、服務社會的實踐活動，學以致用，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量，②③說法正確；做有夢想的少年要早立志，立大志，立長志，①說法錯誤；“唯一”說法過于絕對，編織人生夢想，是青少年時期的重要主題，④說法錯誤；故本題選C。
7.B 【解析】本題考查知識學習的四個層次。對于基礎知識的學習，記憶能力確實是必不可少的。記憶能夠幫助我們保留和回憶所學內容，否則知識確實會隨時間推移而被遺忘，①說法符合題意；沒有消化和吸收的過程，知識只是停留在表面的、淺顯的層面，難以真正運用和發揮價值，②說法錯誤；運用是將知識轉化為實際行動和能力的關鍵環節。通過實踐運用，我們能夠加深對知識的理解，鍛煉解決問題的能力，從而真正將知識轉化為自身的力量，③說法符合題意；故本題選B。
8.D 【解析】本題考查學習方法。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”強調學習興趣的重要性，與題干強調的學習方法無關，A不符合題意；“獨學而無友，則孤陋而寡聞”強調合作學習的重要性，屬于學習方式而非具體方法，B不符合題意；“志之所趨，無遠勿屆”強調志向和目標的重要性，與學習方法無關，C不符合題意；“工欲善其事，必先利其器”比喻做事需要好的工具或方法，對應學習中強調學習方法的重要性，與題干內涵一致，D符合題意；故本題選D。
9. （1）部分同學沒有認識到學習的重要性，缺乏學習的自覺性、計劃性和積極性，不能及時反思自己的學習情況，沒有掌握適合自己的學習方法。（2）①學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎；②學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑；③學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩；④學習讓我們擁有實現夢想的持續力量。學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展。（3）①我們要發現并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習；②養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率；③積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。
10.樂樂參加研學活動是學習。因為①初中階段的學習包括知識的獲取、能力的培養以及學會如何做人。②學習不僅局限在學校，我們所看、我們所聽、我們所嘗、我們所觸、我們所做，都可以是學習。③學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。④學習需要自覺、主動的態度，帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。

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