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第六單元 第5課時《百分數的應用(3)》教學課件--人教版六年級上冊

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  1. 二一教育資源

第六單元 第5課時《百分數的應用(3)》教學課件--人教版六年級上冊

資源簡介

(共14張PPT)
人教版數學六年級上冊 第六單元
百分數的應用(3)
探究新知
基礎練習
拓展練習
課堂小結
數學閱讀
復習導入
說一說下面各題中表示單位“1”的量。
(1)連環畫的本數是故事書本數的37.5%。
(2)美術小組的人數相當于科技小組人數的60% 。
(3)冰箱價格的 是洗衣機的價格。
2
1
(4)蘋果樹的棵數是梨樹棵數的 ,桃樹的棵數是
蘋果樹棵數的 。
4
3
3
2
復習導入
學校圖書室原有圖書1400冊,今年圖書增加了 。現在圖書室有多少冊圖書?
25
3
先求出今年比去年增加的圖書冊數,再加上原有的冊數就是今年的冊數。
1400+1400×
=1400+168
=1568(冊)
答:現在圖書室有1568冊圖書。
25
3
先求出今年圖書冊數是原有圖書冊數的幾分之幾,再根據分數乘法的意義求出今年的冊數。
1400×(1+ )
=1400×
=1568(冊)
答:現在圖書室有1568冊圖書。
25
3
25
28
復習導入
學校圖書室原有圖書1400冊,今年圖書冊數增加了12%。現在圖書室有多少冊圖書?
1400+1400 ×12%
=1400+168
=1568(冊)
答:現在圖書室有1568冊圖書。
1400 ×(1+12%)
=1400×112%
=1568(冊)
答:現在圖書室有1568冊圖書。
這道題和前面那道題有什么不同?
你能自己試著做一做嗎?
探究新知
探究新知
求比一個數多(或少)百分之幾的數是多少的問題,與求比一個數多(或少)幾分之幾的數是多少的問題的數量關系與解題方法完全相同,只是題目中的分數換成了百分數。
1. 龍泉鎮去年有小學生2800人,今年比去年減少了 0.5%。今年有小學生多少人?
方法一:
2800-2800×0.5%
=2800-14
=2786(人)
答:今年有小學生2786人。
方法二:
2800×(1-0.5%)
=2800×99.5%
=2786(人)
答:今年有小學生2786人。
基礎練習
解:設2021年全國平均每公頃水稻產量大約是 x 噸。
(1+7%)x =24.06
107% x=24.06
x ≈ 22.49
答:2021年全國平均每公頃水稻產量大約是22.49噸。
基礎練習
2.
24.06 ÷(1+7%)
=24.06÷ 107%
≈ 22.49(噸)
答:2021年全國平均每公頃水稻產量大約是22.49噸。
基礎練習
2.
總經理的承諾對嗎?
2013年我公司的月工資是3000元,我計劃每年使大家月收入遞增20%,到2015年大家月收入將達到4500元。
拓展練習
(1)你怎么理解遞增這個概念?
就是2014年的工資要比2013年的工資高出20%,2015年的工資又比2014年的工資高出20%。
(2)怎么算2014年工資?單位“1”是誰?
2013年工資數×(1+20%)
2013年工資數+2013年工資數×20%
總經理的承諾對嗎?
3000×(1+20%)×(1+20%)
2013年我公司的月工資是3000元,我計劃每年使大家月收入遞增20%,到2015年大家月收入將達到4500元。
拓展練習
(3)怎么算2015年的工資?單位“1”是誰?
(4)你能不能用最簡單的辦法算出2015年的工資數?
2014年工資數×(1+20%)
2014年工資數+2014年工資數×20%
(5)每一步都是算什么?
總經理的承諾對嗎?
2013年我公司的月工資是3000元,我計劃每年使大家月收入遞增20%,到2015年大家月收入將達到4500元。
拓展練習
以2013年工資數為標準量或者單位“1”,2014年工資數就是2013年工資數的( 1+20%),即120%。
3000×(1+20%)×(1+20%)
=3000×120%×120%
=4320(元)
4320元<4500元 答:總經理的承諾不對。
求標準量的120%,就算出了2014年的工資數。
以2014年工資數為標準量或者單位“1”,2015年工資數就是2014年工資數的( 1+20%),即120%。
求標準量的120%,就算出了2015年的工資數。
課堂小結
數學閱讀
一般來說,將哪個量平均分成幾份,哪個量就為標準量,另一個與標準量相關的量稱為比較量。標準量通常在“比”、“占”、“是”、“相當于”的后面,“分數”的前面。舉個例子,六年級一班的男生占全班總人數的 ,那么這個題中就以全班總人數為標準量,男生人數為比較量。分數 表示將全班人數平均分成9份,男生占其中4份。在有些情況下,標準量體現的不是很明顯,就需要去分析,通常都以原先量,起始量,原價,進價為標準量。舉個例子,水結成冰體積增加 ,增加是對原來的水的體積而言的,所以水的體積為標準量,冰的體積為比較量, 表示把水的體積平均分成10份,水結成冰后體積增加了1份,也就是11份,冰的體積是水的體積的 。
小學數學標準量和比較量怎么找

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