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浙江省寧波市鄞州區浙江省寧波市鄞州區橫溪、東吳、咸祥等2024-2025學年八年級上學期期中道德與法治試題
一、判斷題（本大題有8小題，每小題1分，共8分。判斷下列說法是否正確，正確的請將答題紙相應題號后的T涂黑，錯誤的請將相應的F涂黑。）
1．（2024八上·鄞州期中）網絡世界是虛擬的，在網絡上可以想說什么就說什么。
2．（2024八上·鄞州期中）遵循“一米線”規則，既是尊重他人隱私的要求，也是自身文明素養的體現。
3．（2024八上·鄞州期中）文明有禮是一個人安身立命之本。
4．（2024八上·鄞州期中）一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。
二、單項選擇題（本大題有20小題，每小題2分，共40分）
5．（2024八上·鄞州期中）作為中學生要學會關心家鄉的建設和發展。要成為一名好市民，就要把自己融入社會，親近社會，這就要求我們做到（　　）
①關注社會，了解社會 ②關注社會發展變化，積極投身于社會實踐
③積極改變社會習俗 ④想他人之所想，急他人之所急
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
6．（2024八上·鄞州期中）有的同學因成績優秀而看不起學習差的同學；有的同學因自己長得矮而感到自卑。這些做法都是不正確的。為此我們應該（　　）
①增強平等意識 ②平等對待他人
③自尊并尊重他人 ④只和優秀的同學交朋友
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
7．（2024八上·鄞州期中）中華文化寶庫中有許多表示謙虛、恭敬的禮貌用語。比如：請人批評說“指教”，請人幫助說“勞駕”，麻煩別人說“打擾”。這告訴我們在日常生活中要學會（　　）
A．樂善好施 B．文明有禮 C．換位思考 D．誠實守信
8．（2024八上·鄞州期中）《論語》云：“人而無信，不知其可也。”下列選項與這一觀點一致的是（　　）
①王婆賣瓜，自賣自夸 ②君子一言，駟馬難追
③敬人者，人恒敬之 ④以誠待人，以信交友
A．①④ B．③④ C．②④ D．②③
9．（2024八上·鄞州期中）蘭蘭從交警部門了解到，在電動車、摩托車發生交通事故的傷亡人員中，絕大部分是由于未佩戴安全頭盔造成顱腦損傷的。針對不佩戴安全頭盔的行為，下列勸告語可取的是（　　）
①遵守規則需他律，自由被限真無趣
②戴好頭盔保安全，平安規則記心間
③不戴頭盔受刑罰，懲惡揚善全靠法
④交通規則伴我行，遵法守法保太平
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
10．（2024八上·鄞州期中）中學生要踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族傳統美德。以下對應正確的是（　　）
①“己所不欲，勿施于人”——學會換位思考
②“尺有所短，寸有所長”——學會欣賞他人
③“單則易折，眾則難摧”——遵守社會規則
④“內不欺己，外不欺人”——做到自尊和尊重他人
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
11．（2024八上·鄞州期中）如圖所示是幾個同學對違法與犯罪關系的理解，你認為正確的是（　　）
A． B．
C． D．
12．（2024八上·鄞州期中）某中學801班的學生在學習了“違法犯罪”的相關知識后，分組進行了討論，下列觀點正確的是（　　）
①違法不一定是犯罪，但是犯罪必定是違法
②如果違法情節輕微，可以不承擔法律責任
③謊報險情、欠債不還等都是違法行為
④明確了什么是違法行為，就能做到不違法
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
13．（2024八上·鄞州期中）外賣騎手小楊為了趕時間送外賣，闖紅燈被交警罰款100元；剮蹭小王的私家車賠償800元；而私家車主小王把小楊打傷被判拘役3個月，罰金10000元，上述三個違法行為分別是（　　）
A．民事違法行為、刑事違法行為、行政違法行為
B．行政違法行為、刑事違法行為、民事違法行為
C．刑事違法行為、民事違法行為、行政違法行為
D．行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為
14．（2024八上·鄞州期中）訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段。下列屬于使用訴訟手段維護合法權益的是（　　）
A．陳某到公證處辦理遺囑公證
B．王某將劉某告到法院，狀告其侵犯自己的著作權
C．李某發現家中被盜，及時向公安機關報警求助
D．法律服務站的工作人員為張某代寫民事起訴書
三、綜合題（本大題有5小題，共52分）
15．（2024八上·鄞州期中）觀察漫畫，閱讀材料，回答問題。
材料一 漫畫《“救我”》
（1）材料中的漫畫反映了網絡有何消極影響？
（2）作為中學生，如何合理使用網絡？
材料二 小明在電影院觀看電影《抓娃娃》，看到搞笑之處，忍不住手舞足蹈，大聲叫好，引起周圍觀眾的不滿。當別人制止他時，他卻說：“我花錢買票了，如何看電影是我的權利和自由，關你們什么事。”
（3）請你從“規則與自由”的關系角度，評析小明的言行。
16．（2024八上·鄞州期中）解讀案例，回答下列問題。
某校八年級同學小明經常曠課逃學，沉迷于網絡游戲，沒錢就偷家里的錢，后來發展到偷別人的東西去賣，因此被處以行政拘留。但他不思悔改。15歲的一天，他參與持刀搶劫，將被害人刺成重傷。小明最終被人民法院判處有期徒刑10年，并處罰金5000元。
【法律鏈接】
第二百六十三條 以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處3年以上10年以下有期徒刑，并處罰金；有下列情形之一的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處罰金或者沒收財產：（一）入戶搶劫的……（五）搶劫致人重傷、死亡的……
——摘自《中華人民共和國刑法》
（1）材料中，小明的什么行為屬于犯罪？談談你的理由。
（2）小明所受的刑罰中，主刑是什么？附加刑是什么？
（3）為預防走上與小明同樣的道路，作為中學生，應該怎樣自覺預防犯罪？
答案解析部分
1．【答案】錯誤
【知識點】合理利用網絡
【解析】【分析】根據所學知識可知，網絡具有虛擬性。但網絡無限，自由有界，恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。我們要自覺遵守道德和法律，做一名負責任的網絡參與者。故題文中的說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查對合理利用網絡的認識，網絡有利有弊，我們要合理利用網絡，理性參與網絡生活，在網上傳播正能量，踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量，弘揚主旋律。
2．【答案】正確
【知識點】自覺遵守規則
【解析】【分析】根據所學知識可知，“一米線”規則，既是尊重他人隱私的要求，也是維護社會秩序的要求，更是自身文明素養的體現。故題文中的說法正確。
故答案為：正確。
【點評】本題考查對自覺遵守規則的認識，遵守社會規則需要他律和自律。我們要發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。無論何時何地，我們都應該將規則內化于心、外化于行。
3．【答案】錯誤
【知識點】誠實守信的內涵
【解析】【分析】根據所學，誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”。文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。所以題文觀點錯誤
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查對誠信和文明有禮的認識，誠信就是誠實、守信和信任。誠信是社會主義核心價值觀和公民基本道德規范的重要內容，是中華民族的傳統美德。
4．【答案】正確
【知識點】預防犯罪的做法
【解析】【分析】 一般違法與犯罪之間有區別也有聯系，一個人如果違了法不防漸杜漸，就可能跌入犯罪的深淵，因此， 一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。所以題干觀點正確。
故答案為：正確。
【點評】本題考查對預防犯罪的認識，主要考查學生的理解能力，我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
5．【答案】C
【知識點】養成親社會行為的做法
【解析】【分析】根據所學知識可知，親社會行為在人際交往和社會實踐中養成，我們要主動了解社會，關注社會；關注社會發展變化，積極投身于社會實踐；熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急，①②④說法正確；
③錯誤，我們要遵守社會規則，但不是改變社會習俗。
故答案為：C。
【點評】本題考查對養成親社會行為的認識，親社會行為是指謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等行為。青少年正處于走向社會的關鍵時期，我們要樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。養成親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
6．【答案】A
【知識點】尊重他人
【解析】【分析】根據所學，每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人的尊重和社會的尊重。自己的某些劣勢也不是自卑的理由。我們需要增強自身的平等意識、平等對待他人、做到自尊并尊重他人，這才是我們應該采取得正確態度，故①②③說法正確；
④錯誤，“只和”說法過于絕對，我們可以和優秀的人交朋友。
故答案為：A。
【點評】本題考查對尊重他人的認識，平等對待他人。對所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。
7．【答案】B
【知識點】以禮待人
【解析】【分析】根據所學，做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。題文中的禮貌用語告訴我們在日常生活中要學會文明有禮，B說法正確；
ACD不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對文明有禮的認識，禮主要體現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。
8．【答案】C
【知識點】誠實守信的內涵
【解析】【分析】“人而無信，不知其可也。”這強調了誠信的重要性，君子一言，駟馬難追意思是一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。常用在承諾之后，表示說話算數；以誠待人，以信交友意思就是待人誠懇，交朋友要以守信用為根本，所以②④說法與題意相符；
①錯誤，王婆賣瓜，自賣自夸是不誠信的表現；
③不符合題意，敬人者，人恒敬之體現了尊重是相互的，沒有體現誠信的相關內容。
故答案為：C。
【點評】本題考查對誠信的認識，誠信就是誠實、守信和信任。誠信是社會主義核心價值觀和公民基本道德規范的重要內容，是中華民族的傳統美德。誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”。
9．【答案】D
【知識點】自覺遵守規則
【解析】【分析】 佩戴安全頭盔有利于保護自身安全，是珍愛生命，自覺遵守交通規則的表現，體現遵法守法，有利于保護安全，所以②④符合題意，正確；
①錯誤，遵守規則既需要自律，也需要他律，自由不是隨心所欲的，它受到道德、紀律、法律等社會規則的約束；
③錯誤，不戴頭盔屬于行政違法行為，懲惡揚善除了法律，還需要道德、紀律等。
故答案為：D。
【點評】本題考查對自覺遵守規則的認識，遵守社會規則需要他律和自律，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩，將規則內化于心、外化于行。
10．【答案】C
【知識點】尊重他人
【解析】【分析】“己所不欲，勿施于人”要求我們學會換位思考。“尺有所短，寸有所長”比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處，啟示我們要學會欣賞他人。“內不欺己，外不欺人”，意思是對內不欺騙自己，對外不欺騙他人，要做到自尊和尊重他人，所以①②④說法正確；
③錯誤，“單則易折，眾則難摧”，表達的是要求團結，與遵守社會規則無直接關系。
故答案為：C。
【點評】本題考查對尊重他人的認識，尊重他人是一個人內在修養的外在表現，我們要尊重他人的人格、權利等。尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。
11．【答案】B
【知識點】違法行為的含義與分類
【解析】【分析】根據所學，違法行為分為一般違法行為和犯罪行為．即違法包含犯罪，B說法正確；
A錯誤，違法包含犯罪，犯罪屬于違法行為；
CD錯誤，違法包含犯罪，二者不是并列、交叉關系。
故答案為：B。
【點評】本題考查對違法行為的認識，根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是最嚴重的一種違法行為，是犯罪。二者都要承擔法律責任。
12．【答案】A
【知識點】違法行為的含義與分類；法律的產生和本質
【解析】【分析】根據所學，違法不一定是犯罪，但是犯罪一定是違法；謊報險情屬于行政違法行為、欠債不還屬于民事違法行為，都是違法行為，故①③說法符合題意；
②錯誤，只要違法都要承擔法律責任，無論情節輕重；
④錯誤，明確了什么是違法行為，有利于規范公民的行為，減少違法行為，就能說法絕對。
故答案為：A。
【點評】本題考查對違法行為的認識，違法行為是指違反法律、法規的規定，危害社會的行為。根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是最嚴重的一種違法行為，是犯罪。二者都要承擔法律責任。
13．【答案】D
【知識點】違法行為的含義與分類；了解刑法、犯罪與刑罰
【解析】【分析】小楊闖紅燈被交警罰款100元，屬于行政處罰，可知其行為違反了交通法律法規，屬于行政違法行為；剮蹭小王的私家車賠償800元，承擔了民事責任，屬于行民事法行為；私家車主小王把小楊打傷被判拘役3個月，罰金10000元，可知其行為具有嚴重社會危害性，觸犯了刑法，受到了刑罰處罰，屬于刑事違法行為（犯罪行為），故D說法正確；
ABC說法錯誤在，選項中的違法行為與題干材料中的情境不是一一對應的關系，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對違法行為的認識，法律作為一種行為規范，明確告知人們可以做什么，必須做什么，應當做什么、不應當做什么，為人們的行為提供一個模式、標準或方向，它是評價人們的行為是否合法的準繩。法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。d
14．【答案】B
【知識點】依法求助
【解析】【分析】訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。王某將劉某告到法院，狀告其侵犯自己的著作權，是通過訴訟的方式維權，B說法正確；
AD不符合題意，陳某到公證處辦理遺囑公證；法律服務站的工作人員為張某代寫民事起訴書，是通過法律服務機構維護合法權益；
C不符合題意，李某發現家中被盜，及時向公安機關報警求助是通過國家的法律救濟維護權益，但不是通過訴訟手段。
故答案為：B。
【點評】本題考查對依法求助的認識，訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威、最有效的手段，是維護合法權益的最后屏障。如果受到非法侵害，通過非訴訟手段不能解決問題，就要通過使用訴訟手段，通過打官司討回公道。
15．【答案】(1) 沉迷于網絡，影響學習、工作和生活，甚至嚴重影響身心健康。
(2) 要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。不可沉迷網絡，要學會信息節食；要學會辨析網絡信息，自覺抵制不良信息。恪守道德、遵守法律是網絡生活基本準則。
(3) 小明的言行是錯誤的。社會規則劃定了自由的邊界，自由不是隨心所欲的。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法自由和權利。小明有看電影的權利和自由，但他也要遵守電影院的觀影規則，不大聲喧嘩，不干擾他人。
【知識點】網絡的弊端；合理利用網絡；自由與規則的關系
【解析】【分析】（1）漫畫①中小明認為玩網絡游戲真過癮，這說明沉迷于網絡，影響學習、工作和生活。
漫畫②中小明喊“救我”，這說明沉迷于網絡嚴重影響身心健康。
據此組織答案。
（2）根據所學，如何合理使用網絡可以從要提高媒介素養，學會信息節食；學會辨析網絡信息，自覺抵制不良信息。恪守道德、遵守法律等方面回答即可。
（3）小明在電影院觀看電影時手舞足蹈，大聲叫好，引起周圍觀眾的不滿；小明認為如何看電影是自己的權利和自由，不關他人的事情，小明的言行是錯誤的，根據所學，理由可以從規則與自由的關系；小明有看電影的權利和自由，但他也要遵守電影院的觀影規則，不大聲喧嘩，不干擾他人等方面具體分析回答即可。
【點評】本題考查對自由與規則的關系，合理利用網絡，網絡的弊端等相關知識的理解和運用，自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規則的約束。人們建立規則的目的不是為了限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。
16．【答案】（1）持刀搶劫，將人刺成重傷。
理由：他的行為具有嚴重社會危害性；觸犯了刑法；受到了刑罰處罰。
（2）主刑：有期徒刑10年；附加刑：罰金5000元。
（3）要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪；預防犯罪，需要我們杜絕不良行為；要增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人；要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法。
【知識點】了解刑法、犯罪與刑罰；預防犯罪的做法
【解析】【分析】（1）小明參與持刀搶劫，將被害人刺成重傷是犯罪行為，理由可以結合犯罪的三大特征說明他的行為具有嚴重社會危害性，觸犯了刑法，受到了刑罰處罰具體回答即可。
（2）根據所學，判處有期徒刑10年屬于主刑。
并處罰金5000元，這屬于附加刑。
據此組織答案。
（3）根據所學，如何預防犯罪可以從要珍惜美好生活，認清犯罪危害 ，杜絕不良行為；要增強法治觀念，依法自律 ， 避免沾染不良習氣，自覺遵紀守等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對犯罪，刑罰，預防犯罪等相關知識的理解和運用，生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，努力做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
（1）小問1：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生， 需要運用犯罪的含義和基本特征的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：小明的犯罪行為→可鏈接參與持刀搶劫，將被害人刺成重傷。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生， 需要運用犯罪的含義和基本特征的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：小明參與持刀搶劫，將被害人刺成重傷；被人民法院判處有期徒刑10年，并處罰金5000元→可鏈接具有嚴重社會危害性；觸犯了刑法；受到了刑罰處罰。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生， 需要運用刑罰的種類的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：判處有期徒刑10年→可鏈接主刑；
關鍵詞②：并處罰金5000元→可鏈接附加刑。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題從中學生角度考查如何預防犯罪，結合教材知識組織答案。
1 / 1浙江省寧波市鄞州區浙江省寧波市鄞州區橫溪、東吳、咸祥等2024-2025學年八年級上學期期中道德與法治試題
一、判斷題（本大題有8小題，每小題1分，共8分。判斷下列說法是否正確，正確的請將答題紙相應題號后的T涂黑，錯誤的請將相應的F涂黑。）
1．（2024八上·鄞州期中）網絡世界是虛擬的，在網絡上可以想說什么就說什么。
【答案】錯誤
【知識點】合理利用網絡
【解析】【分析】根據所學知識可知，網絡具有虛擬性。但網絡無限，自由有界，恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。我們要自覺遵守道德和法律，做一名負責任的網絡參與者。故題文中的說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查對合理利用網絡的認識，網絡有利有弊，我們要合理利用網絡，理性參與網絡生活，在網上傳播正能量，踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量，弘揚主旋律。
2．（2024八上·鄞州期中）遵循“一米線”規則，既是尊重他人隱私的要求，也是自身文明素養的體現。
【答案】正確
【知識點】自覺遵守規則
【解析】【分析】根據所學知識可知，“一米線”規則，既是尊重他人隱私的要求，也是維護社會秩序的要求，更是自身文明素養的體現。故題文中的說法正確。
故答案為：正確。
【點評】本題考查對自覺遵守規則的認識，遵守社會規則需要他律和自律。我們要發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。無論何時何地，我們都應該將規則內化于心、外化于行。
3．（2024八上·鄞州期中）文明有禮是一個人安身立命之本。
【答案】錯誤
【知識點】誠實守信的內涵
【解析】【分析】根據所學，誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”。文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。所以題文觀點錯誤
故答案為：錯誤。
【點評】本題考查對誠信和文明有禮的認識，誠信就是誠實、守信和信任。誠信是社會主義核心價值觀和公民基本道德規范的重要內容，是中華民族的傳統美德。
4．（2024八上·鄞州期中）一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。
【答案】正確
【知識點】預防犯罪的做法
【解析】【分析】 一般違法與犯罪之間有區別也有聯系，一個人如果違了法不防漸杜漸，就可能跌入犯罪的深淵，因此， 一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。所以題干觀點正確。
故答案為：正確。
【點評】本題考查對預防犯罪的認識，主要考查學生的理解能力，我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
二、單項選擇題（本大題有20小題，每小題2分，共40分）
5．（2024八上·鄞州期中）作為中學生要學會關心家鄉的建設和發展。要成為一名好市民，就要把自己融入社會，親近社會，這就要求我們做到（　　）
①關注社會，了解社會 ②關注社會發展變化，積極投身于社會實踐
③積極改變社會習俗 ④想他人之所想，急他人之所急
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
【答案】C
【知識點】養成親社會行為的做法
【解析】【分析】根據所學知識可知，親社會行為在人際交往和社會實踐中養成，我們要主動了解社會，關注社會；關注社會發展變化，積極投身于社會實踐；熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急，①②④說法正確；
③錯誤，我們要遵守社會規則，但不是改變社會習俗。
故答案為：C。
【點評】本題考查對養成親社會行為的認識，親社會行為是指謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等行為。青少年正處于走向社會的關鍵時期，我們要樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。養成親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
6．（2024八上·鄞州期中）有的同學因成績優秀而看不起學習差的同學；有的同學因自己長得矮而感到自卑。這些做法都是不正確的。為此我們應該（　　）
①增強平等意識 ②平等對待他人
③自尊并尊重他人 ④只和優秀的同學交朋友
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】A
【知識點】尊重他人
【解析】【分析】根據所學，每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人的尊重和社會的尊重。自己的某些劣勢也不是自卑的理由。我們需要增強自身的平等意識、平等對待他人、做到自尊并尊重他人，這才是我們應該采取得正確態度，故①②③說法正確；
④錯誤，“只和”說法過于絕對，我們可以和優秀的人交朋友。
故答案為：A。
【點評】本題考查對尊重他人的認識，平等對待他人。對所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。
7．（2024八上·鄞州期中）中華文化寶庫中有許多表示謙虛、恭敬的禮貌用語。比如：請人批評說“指教”，請人幫助說“勞駕”，麻煩別人說“打擾”。這告訴我們在日常生活中要學會（　　）
A．樂善好施 B．文明有禮 C．換位思考 D．誠實守信
【答案】B
【知識點】以禮待人
【解析】【分析】根據所學，做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。題文中的禮貌用語告訴我們在日常生活中要學會文明有禮，B說法正確；
ACD不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對文明有禮的認識，禮主要體現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。
8．（2024八上·鄞州期中）《論語》云：“人而無信，不知其可也。”下列選項與這一觀點一致的是（　　）
①王婆賣瓜，自賣自夸 ②君子一言，駟馬難追
③敬人者，人恒敬之 ④以誠待人，以信交友
A．①④ B．③④ C．②④ D．②③
【答案】C
【知識點】誠實守信的內涵
【解析】【分析】“人而無信，不知其可也。”這強調了誠信的重要性，君子一言，駟馬難追意思是一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。常用在承諾之后，表示說話算數；以誠待人，以信交友意思就是待人誠懇，交朋友要以守信用為根本，所以②④說法與題意相符；
①錯誤，王婆賣瓜，自賣自夸是不誠信的表現；
③不符合題意，敬人者，人恒敬之體現了尊重是相互的，沒有體現誠信的相關內容。
故答案為：C。
【點評】本題考查對誠信的認識，誠信就是誠實、守信和信任。誠信是社會主義核心價值觀和公民基本道德規范的重要內容，是中華民族的傳統美德。誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”。
9．（2024八上·鄞州期中）蘭蘭從交警部門了解到，在電動車、摩托車發生交通事故的傷亡人員中，絕大部分是由于未佩戴安全頭盔造成顱腦損傷的。針對不佩戴安全頭盔的行為，下列勸告語可取的是（　　）
①遵守規則需他律，自由被限真無趣
②戴好頭盔保安全，平安規則記心間
③不戴頭盔受刑罰，懲惡揚善全靠法
④交通規則伴我行，遵法守法保太平
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】D
【知識點】自覺遵守規則
【解析】【分析】 佩戴安全頭盔有利于保護自身安全，是珍愛生命，自覺遵守交通規則的表現，體現遵法守法，有利于保護安全，所以②④符合題意，正確；
①錯誤，遵守規則既需要自律，也需要他律，自由不是隨心所欲的，它受到道德、紀律、法律等社會規則的約束；
③錯誤，不戴頭盔屬于行政違法行為，懲惡揚善除了法律，還需要道德、紀律等。
故答案為：D。
【點評】本題考查對自覺遵守規則的認識，遵守社會規則需要他律和自律，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩，將規則內化于心、外化于行。
10．（2024八上·鄞州期中）中學生要踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族傳統美德。以下對應正確的是（　　）
①“己所不欲，勿施于人”——學會換位思考
②“尺有所短，寸有所長”——學會欣賞他人
③“單則易折，眾則難摧”——遵守社會規則
④“內不欺己，外不欺人”——做到自尊和尊重他人
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
【答案】C
【知識點】尊重他人
【解析】【分析】“己所不欲，勿施于人”要求我們學會換位思考。“尺有所短，寸有所長”比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處，啟示我們要學會欣賞他人。“內不欺己，外不欺人”，意思是對內不欺騙自己，對外不欺騙他人，要做到自尊和尊重他人，所以①②④說法正確；
③錯誤，“單則易折，眾則難摧”，表達的是要求團結，與遵守社會規則無直接關系。
故答案為：C。
【點評】本題考查對尊重他人的認識，尊重他人是一個人內在修養的外在表現，我們要尊重他人的人格、權利等。尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。
11．（2024八上·鄞州期中）如圖所示是幾個同學對違法與犯罪關系的理解，你認為正確的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知識點】違法行為的含義與分類
【解析】【分析】根據所學，違法行為分為一般違法行為和犯罪行為．即違法包含犯罪，B說法正確；
A錯誤，違法包含犯罪，犯罪屬于違法行為；
CD錯誤，違法包含犯罪，二者不是并列、交叉關系。
故答案為：B。
【點評】本題考查對違法行為的認識，根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是最嚴重的一種違法行為，是犯罪。二者都要承擔法律責任。
12．（2024八上·鄞州期中）某中學801班的學生在學習了“違法犯罪”的相關知識后，分組進行了討論，下列觀點正確的是（　　）
①違法不一定是犯罪，但是犯罪必定是違法
②如果違法情節輕微，可以不承擔法律責任
③謊報險情、欠債不還等都是違法行為
④明確了什么是違法行為，就能做到不違法
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【答案】A
【知識點】違法行為的含義與分類；法律的產生和本質
【解析】【分析】根據所學，違法不一定是犯罪，但是犯罪一定是違法；謊報險情屬于行政違法行為、欠債不還屬于民事違法行為，都是違法行為，故①③說法符合題意；
②錯誤，只要違法都要承擔法律責任，無論情節輕重；
④錯誤，明確了什么是違法行為，有利于規范公民的行為，減少違法行為，就能說法絕對。
故答案為：A。
【點評】本題考查對違法行為的認識，違法行為是指違反法律、法規的規定，危害社會的行為。根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是最嚴重的一種違法行為，是犯罪。二者都要承擔法律責任。
13．（2024八上·鄞州期中）外賣騎手小楊為了趕時間送外賣，闖紅燈被交警罰款100元；剮蹭小王的私家車賠償800元；而私家車主小王把小楊打傷被判拘役3個月，罰金10000元，上述三個違法行為分別是（　　）
A．民事違法行為、刑事違法行為、行政違法行為
B．行政違法行為、刑事違法行為、民事違法行為
C．刑事違法行為、民事違法行為、行政違法行為
D．行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為
【答案】D
【知識點】違法行為的含義與分類；了解刑法、犯罪與刑罰
【解析】【分析】小楊闖紅燈被交警罰款100元，屬于行政處罰，可知其行為違反了交通法律法規，屬于行政違法行為；剮蹭小王的私家車賠償800元，承擔了民事責任，屬于行民事法行為；私家車主小王把小楊打傷被判拘役3個月，罰金10000元，可知其行為具有嚴重社會危害性，觸犯了刑法，受到了刑罰處罰，屬于刑事違法行為（犯罪行為），故D說法正確；
ABC說法錯誤在，選項中的違法行為與題干材料中的情境不是一一對應的關系，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對違法行為的認識，法律作為一種行為規范，明確告知人們可以做什么，必須做什么，應當做什么、不應當做什么，為人們的行為提供一個模式、標準或方向，它是評價人們的行為是否合法的準繩。法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。d
14．（2024八上·鄞州期中）訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段。下列屬于使用訴訟手段維護合法權益的是（　　）
A．陳某到公證處辦理遺囑公證
B．王某將劉某告到法院，狀告其侵犯自己的著作權
C．李某發現家中被盜，及時向公安機關報警求助
D．法律服務站的工作人員為張某代寫民事起訴書
【答案】B
【知識點】依法求助
【解析】【分析】訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。王某將劉某告到法院，狀告其侵犯自己的著作權，是通過訴訟的方式維權，B說法正確；
AD不符合題意，陳某到公證處辦理遺囑公證；法律服務站的工作人員為張某代寫民事起訴書，是通過法律服務機構維護合法權益；
C不符合題意，李某發現家中被盜，及時向公安機關報警求助是通過國家的法律救濟維護權益，但不是通過訴訟手段。
故答案為：B。
【點評】本題考查對依法求助的認識，訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威、最有效的手段，是維護合法權益的最后屏障。如果受到非法侵害，通過非訴訟手段不能解決問題，就要通過使用訴訟手段，通過打官司討回公道。
三、綜合題（本大題有5小題，共52分）
15．（2024八上·鄞州期中）觀察漫畫，閱讀材料，回答問題。
材料一 漫畫《“救我”》
（1）材料中的漫畫反映了網絡有何消極影響？
（2）作為中學生，如何合理使用網絡？
材料二 小明在電影院觀看電影《抓娃娃》，看到搞笑之處，忍不住手舞足蹈，大聲叫好，引起周圍觀眾的不滿。當別人制止他時，他卻說：“我花錢買票了，如何看電影是我的權利和自由，關你們什么事。”
（3）請你從“規則與自由”的關系角度，評析小明的言行。
【答案】(1) 沉迷于網絡，影響學習、工作和生活，甚至嚴重影響身心健康。
(2) 要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。不可沉迷網絡，要學會信息節食；要學會辨析網絡信息，自覺抵制不良信息。恪守道德、遵守法律是網絡生活基本準則。
(3) 小明的言行是錯誤的。社會規則劃定了自由的邊界，自由不是隨心所欲的。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法自由和權利。小明有看電影的權利和自由，但他也要遵守電影院的觀影規則，不大聲喧嘩，不干擾他人。
【知識點】網絡的弊端；合理利用網絡；自由與規則的關系
【解析】【分析】（1）漫畫①中小明認為玩網絡游戲真過癮，這說明沉迷于網絡，影響學習、工作和生活。
漫畫②中小明喊“救我”，這說明沉迷于網絡嚴重影響身心健康。
據此組織答案。
（2）根據所學，如何合理使用網絡可以從要提高媒介素養，學會信息節食；學會辨析網絡信息，自覺抵制不良信息。恪守道德、遵守法律等方面回答即可。
（3）小明在電影院觀看電影時手舞足蹈，大聲叫好，引起周圍觀眾的不滿；小明認為如何看電影是自己的權利和自由，不關他人的事情，小明的言行是錯誤的，根據所學，理由可以從規則與自由的關系；小明有看電影的權利和自由，但他也要遵守電影院的觀影規則，不大聲喧嘩，不干擾他人等方面具體分析回答即可。
【點評】本題考查對自由與規則的關系，合理利用網絡，網絡的弊端等相關知識的理解和運用，自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規則的約束。人們建立規則的目的不是為了限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。
16．（2024八上·鄞州期中）解讀案例，回答下列問題。
某校八年級同學小明經常曠課逃學，沉迷于網絡游戲，沒錢就偷家里的錢，后來發展到偷別人的東西去賣，因此被處以行政拘留。但他不思悔改。15歲的一天，他參與持刀搶劫，將被害人刺成重傷。小明最終被人民法院判處有期徒刑10年，并處罰金5000元。
【法律鏈接】
第二百六十三條 以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處3年以上10年以下有期徒刑，并處罰金；有下列情形之一的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處罰金或者沒收財產：（一）入戶搶劫的……（五）搶劫致人重傷、死亡的……
——摘自《中華人民共和國刑法》
（1）材料中，小明的什么行為屬于犯罪？談談你的理由。
（2）小明所受的刑罰中，主刑是什么？附加刑是什么？
（3）為預防走上與小明同樣的道路，作為中學生，應該怎樣自覺預防犯罪？
【答案】（1）持刀搶劫，將人刺成重傷。
理由：他的行為具有嚴重社會危害性；觸犯了刑法；受到了刑罰處罰。
（2）主刑：有期徒刑10年；附加刑：罰金5000元。
（3）要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪；預防犯罪，需要我們杜絕不良行為；要增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人；要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法。
【知識點】了解刑法、犯罪與刑罰；預防犯罪的做法
【解析】【分析】（1）小明參與持刀搶劫，將被害人刺成重傷是犯罪行為，理由可以結合犯罪的三大特征說明他的行為具有嚴重社會危害性，觸犯了刑法，受到了刑罰處罰具體回答即可。
（2）根據所學，判處有期徒刑10年屬于主刑。
并處罰金5000元，這屬于附加刑。
據此組織答案。
（3）根據所學，如何預防犯罪可以從要珍惜美好生活，認清犯罪危害 ，杜絕不良行為；要增強法治觀念，依法自律 ， 避免沾染不良習氣，自覺遵紀守等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對犯罪，刑罰，預防犯罪等相關知識的理解和運用，生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，努力做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
（1）小問1：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生， 需要運用犯罪的含義和基本特征的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：小明的犯罪行為→可鏈接參與持刀搶劫，將被害人刺成重傷。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生， 需要運用犯罪的含義和基本特征的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：小明參與持刀搶劫，將被害人刺成重傷；被人民法院判處有期徒刑10年，并處罰金5000元→可鏈接具有嚴重社會危害性；觸犯了刑法；受到了刑罰處罰。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生， 需要運用刑罰的種類的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：判處有期徒刑10年→可鏈接主刑；
關鍵詞②：并處罰金5000元→可鏈接附加刑。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題從中學生角度考查如何預防犯罪，結合教材知識組織答案。
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