資源簡介

樹葉中的比
【教學目標】
1.經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義并會求出比值，提高學生的運算能力。
2.用比的知識解釋一些簡單的生活問題，感受比在生活中的廣泛存在。
3.感受自然現象中蘊含的簡單規律，培養用數學眼光觀察生活的意識和能力，增強學生的應用意識及對數學學習的興趣。
【教學重點】
用比的知識解釋一些簡單的生活問題。
【教學難點】
發現和提出生活中的數學問題。
【教學準備】
每個小組采集一種樹葉（10片）。
【教學方法】
教法：情境教學法。
學法：合作學習法。
一、導入新課
師：同學們，前面我們學習了一些有關比的知識，在生活中也存在比的知識，這節課我們就來共同探討——樹葉中的比。（板書課題：樹葉中的比）
二、探究新知
1.提出問題。（出示教材66頁情境圖）
師：你認識這些樹葉嗎？觀察圖片中的樹葉，你有什么想法？
生1：樹葉有大有小，有長長的，有圓圓的……
生2：不同的樹，樹葉的形狀一般是不同的。
生3：相同的樹，樹葉雖然大小不同，但形狀相似。
師：還可以怎樣比較這些樹葉的形狀？和同學說說你的想法。
小組內交流后匯報。
2.探索實踐。
師：各小組拿出自己采集的樹葉，像下面這樣量出每一片樹葉的長和寬，算出長與寬的比值（得數保留一位小數），填入教材67頁上面的表格中。
學生分組進行測量、計算、填表。
師：在小組里交流各自測量的10片樹葉長與寬比值的平均數，并填寫教材67頁下面的表格。
將測量和計算的結果與樹葉的形狀對照，你還有什么發現？
小組內交流后匯報，教師給予評價。
3.回顧反思。
師：通過這次活動，你有什么收獲？
各小組指名代表發表意見。
三、課堂小結
通過本節課的活動，我們體驗到生活中處處有數學，體現了數學的應用價值。
四、作業布置
相應課時的練習部分。
樹葉中的比
同一種樹葉，長與寬的比值非常接近。
不同的樹葉，長與寬的比值一般不同。
樹葉長和寬的比值越大，樹葉越狹長；比值越小，樹葉越接近方形或圓形。
本節課安排了“提出問題”“探索實踐”“回顧反思”幾個環節。每個環節的時間安排都較為合理，學生經過測量、計算、比較能夠發現樹葉長與寬的比值與樹葉的特點，整節課的教學增強了學生的數據分析能力，激發了好奇心和求知欲，教學效果良好。

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