資源簡介

6.7 納稅問題
【教學(xué)目標(biāo)】
1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)納稅和稅率，理解和掌握應(yīng)納稅額的計(jì)算方法。
2.初步培養(yǎng)學(xué)生的納稅意識(shí)，繼續(xù)感知數(shù)學(xué)就在身邊，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，提升運(yùn)算能力。
3.培養(yǎng)解決簡單的實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的納稅觀念，懂得納稅的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解稅收時(shí)的專有名詞，會(huì)計(jì)算應(yīng)納稅額。
【教學(xué)難點(diǎn)】
聯(lián)系對(duì)“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的已有認(rèn)識(shí)理解稅率的含義，學(xué)會(huì)解答有關(guān)納稅的實(shí)際問題。
【教學(xué)方法】
教法：講授法、討論法。
學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作交流法。
一、導(dǎo)入新課
課件播放城市照片。
師：老師找了我們中國的城市和農(nóng)村的照片，大家看看多美啊！為了創(chuàng)建這樣美麗的環(huán)境，政府投入了大量的人力、財(cái)力、物力。這些投入需要很多錢，可這些錢從哪里來呢？
請(qǐng)學(xué)生猜測。
教師解密：這都是財(cái)政部門撥款，財(cái)政撥款的錢從哪里來呢？大部分都是靠稅收。什么是稅收呢？
指名讀教材97頁下面的注釋。
師：如果沒有稅收，國家能發(fā)展嗎？國家的稅收政策是取之于民，用之于民。因此，根據(jù)國家規(guī)定，應(yīng)納稅的集體和個(gè)人都有依法納稅的義務(wù)。這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)納稅。
二、探究新知
1.納稅的概念。
教學(xué)教材97頁例7。
指名學(xué)生讀題。
教師詳細(xì)介紹什么是納稅。
（納稅是根據(jù)國家稅法的規(guī)定，按照一定的百分比把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家，用于發(fā)展經(jīng)濟(jì)、國防、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和社會(huì)福利事業(yè)，以不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平，保衛(wèi)國家安全。因此，任何集體和個(gè)人，都有依法納稅的義務(wù)。）
師：大概了解了納稅的概念，通過讀題思考題里的“按納稅銷售額的3%繳納增值稅”實(shí)際上就是求什么和怎樣列式計(jì)算。
2.理解怎樣計(jì)算應(yīng)納稅額。
小組合作討論交流。
預(yù)設(shè)：
生1：按20萬元的3%計(jì)算。用乘法計(jì)算。我們學(xué)過求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是用乘法計(jì)算，所以用20×3%。可以把3%化成分?jǐn)?shù)再計(jì)算。
3%＝　20×＝0.6（萬元）
生2：我們小組是把5%化成小數(shù)來計(jì)算的。
20×3%＝20×0.03＝0.6（萬元）
師：同學(xué)們掌握得真不錯(cuò)。
引導(dǎo)學(xué)生歸納數(shù)量關(guān)系式：應(yīng)納稅部分×稅率＝應(yīng)納稅額
師：回顧解決問題的過程，你有什么體會(huì)？
指舉手學(xué)生回答。
生1：通過學(xué)習(xí)，我知道應(yīng)該怎樣納稅了。以后我爸爸的服裝店要是繳稅時(shí)，我可以幫他計(jì)算。
生2：原來學(xué)會(huì)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾還能計(jì)算出納稅金額。
師：真好！不過，每種稅收的稅率不同，同學(xué)們可以課后網(wǎng)上搜下相關(guān)知識(shí)，多了解有關(guān)稅收方法的知識(shí)。
三、鞏固練習(xí)
1.完成試一試。
提示：要明確個(gè)人所得稅＝應(yīng)納稅的部分×對(duì)應(yīng)百分比，然后再計(jì)算。
2.完成練一練。
提示：求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，可以用乘法計(jì)算。
四、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，簡單了解了納稅的知識(shí)。有關(guān)納稅方面的知識(shí)還有很多，在今后的工作和生活中經(jīng)常會(huì)遇到。如果沒有納稅，國家就籌集不到必要的資金為大家辦事。因此，我國憲法規(guī)定每個(gè)集體和公民都有依法納稅的義務(wù)。同學(xué)們應(yīng)該積極宣傳納稅的意義，長大后做一個(gè)依法納稅的好公民。
五、作業(yè)布置
練習(xí)十六的第1～3題，以及相應(yīng)課時(shí)的練習(xí)部分。
納稅問題
方法一：3%＝　20×＝0.6（萬元）
方法二：20×3%＝20×0.03＝0.6（萬元）
求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算。
　　大部分學(xué)生都知道與百分?jǐn)?shù)相乘時(shí)，可以把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或者分?jǐn)?shù)。因此，教學(xué)例題時(shí)學(xué)生沒有感覺太大難度。不同的是“納稅”對(duì)學(xué)生來說是新名稱，但在教師適時(shí)的指導(dǎo)下，學(xué)生初步了解了納稅的相關(guān)知識(shí)。這節(jié)課的知識(shí)來源于生活，又服務(wù)于生活，學(xué)習(xí)了怎樣計(jì)算納稅金額的同時(shí)也讓學(xué)生明白納稅是每個(gè)公民的義務(wù)。

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