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(共24張PPT)
第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)厘米
1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“厘米”，初步建立1厘米的長(zhǎng)度
觀念。 （重點(diǎn)）
2.學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量比較短的物體的長(zhǎng)度。
（難點(diǎn)）
測(cè)量物體的長(zhǎng)度要用到長(zhǎng)度單位。
很久以前，人們是怎么量長(zhǎng)度的？
（tuǒ）
他們用庹（tuǒ）、拃（zhǎ）等作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。
說(shuō)一說(shuō)：這塊石頭有幾庹（tuǒ）寬？
這塊石頭有2庹（tuǒ）寬。
1拃（zhǎ）
以張開(kāi)手掌后大拇指和中指兩端的最大距離作為長(zhǎng)度單位，叫作“拃（zhǎ）”
以腳掌的長(zhǎng)度作為長(zhǎng)度單位。
用拃（zhǎ）作單位量一量課桌的長(zhǎng)度。
量的是相同的長(zhǎng)度，為什么結(jié)果不一樣呢？
不同人的拃長(zhǎng)短可能不同，用它作單位去量物體的長(zhǎng)度，得到的數(shù)值不夠準(zhǔn)確。要想得到一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)值，就需要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。
因?yàn)槲液屠蠋熓值拇笮〔灰粯印?br/>知識(shí)提煉
在測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)應(yīng)該選用相同的長(zhǎng)度單位，也就是要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。這樣才能得到同樣的測(cè)量結(jié)果。
“厘米”是一個(gè)統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位。厘米可以用“cm”表示。下圖是一把尺子的一部分，每一大格的長(zhǎng)度是1厘米。
刻度線
刻度線很整齊，排列得很均勻。
數(shù)字
“0”在尺子上表示什么？
“厘米”是一個(gè)長(zhǎng)度單位，這個(gè)單位在國(guó)際上通用，用英文字母表示為“cm”。
測(cè)量時(shí)，一般從“0刻度” 開(kāi)始。
0刻度
每相鄰兩個(gè)數(shù)字所對(duì)的刻度線之間的距離都是1厘米。
你知道1厘米是多長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你在直尺上找出1厘米。
1厘米
身邊哪些物體的長(zhǎng)度大約是1厘米？
量比較短的物體，可以用厘米作單位。
量一量：下面紙條的長(zhǎng)度是（ ）厘米。
應(yīng)該怎么量呢？
測(cè)量錯(cuò)誤
5
把尺子的刻度0對(duì)準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條的右端對(duì)著刻度幾。
知識(shí)提煉
1.厘米是較小的長(zhǎng)度單位，在厘米尺上，每相鄰兩個(gè)數(shù)所對(duì)的刻度線之間的距離都是1厘米。
2.用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度，應(yīng)以刻度0為起點(diǎn)，物體的末端對(duì)著尺子的哪個(gè)刻度，那么物體的長(zhǎng)度就是幾厘米。
小試牛刀
8
1.用庹或步作單位，選擇感興趣的物體量一量它的長(zhǎng)度。 （選自教材P57做一做第1題）
請(qǐng)同學(xué)們自己做一做。
2.要量紙的長(zhǎng)邊，下面的量法對(duì)嗎？說(shuō)一說(shuō)理由。（選自教材P57做一做第3題）
×
√
×
應(yīng)該對(duì)準(zhǔn)0刻度線再量。
3.填空題。
（1）量比較短的物體，可以用（ ）作單位，用字母（ ）表示。
（2）要知道物體的長(zhǎng)度可以用（ ）來(lái)量。
（3）測(cè)量物體長(zhǎng)度的時(shí)候，要把物體的左端與尺子的刻度（ ）對(duì)齊，再看物體的右端對(duì)著幾就是幾厘米。
厘米
cm
尺子
0
1.在測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)應(yīng)該選用相同的長(zhǎng)度單位，也就是要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。這樣才能得到同樣的測(cè)量結(jié)果。
2.厘米是較小的長(zhǎng)度單位，在厘米尺上，每相鄰兩個(gè)數(shù)所對(duì)的刻度線之間的距離都是1厘米。
3.用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度，應(yīng)以刻度0為起點(diǎn)，物體的末端對(duì)著尺子的哪個(gè)刻度，那么物體的長(zhǎng)度就是幾厘米。
作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。
作業(yè)2：完成配套練習(xí)題。

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