資源簡(jiǎn)介

(共22張PPT)
第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)線段
1.經(jīng)歷觀察、感知線段的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)線段。
（重點(diǎn)）
2.會(huì)用尺子測(cè)量線段的長(zhǎng)度，并會(huì)畫(huà)整厘米長(zhǎng)的
線段。 （難點(diǎn)）
1.想一想，填一填。
1 米 =（ ）厘米
100 厘米 =（ ）米
6 米 =（ ）厘米
500 厘米 =（ ）米
100
1
600
5
米和厘米之間的進(jìn)率是100。
2.選擇合適的單位填空。
教室長(zhǎng)6（ ）
黑板長(zhǎng)3（ ）
小明身高130（ ）
課桌長(zhǎng)50（ ）
米
米
厘米
厘米
如何量這條繩子的長(zhǎng)度？
拉直的一段線，可以看作一條線段。
黑板的邊、
桌子的邊、
書(shū)的邊
都可以看作線段。
還有哪些東西的邊可以看作線段？
端點(diǎn)
端點(diǎn)
線 段
線段有什么特點(diǎn)？
1.直直的；
2.有兩個(gè)端點(diǎn)；
想一想：
3.可以量出長(zhǎng)度。
知識(shí)提煉
1.線段的特征：（1）線段是直的；（2）有兩個(gè)端點(diǎn)；（3）可以量出長(zhǎng)度。
2.測(cè)量線段長(zhǎng)度的方法：線段的一端與尺子的刻度0對(duì)齊，另一端對(duì)著的刻度就是線段的長(zhǎng)度。
小試牛刀
1.指出下面哪些是線段。（選自教材P62 T1）
線段
線段
2.把每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)用線段連接起來(lái)，一共畫(huà)出了幾條線段？ （選自教材P62 T3）
一共畫(huà)出了3條線段。
.
（1）先確定一個(gè)端點(diǎn)；
（2）再把直尺的刻度 0與端點(diǎn)對(duì)齊；
（3）從刻度 0開(kāi)始沿直尺畫(huà)到刻度3的地方，標(biāo)出右側(cè)端點(diǎn)。
還有其他的畫(huà)法嗎？
先用筆對(duì)準(zhǔn)尺的刻度0點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再對(duì)準(zhǔn)尺的刻度3點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，最后筆尖緊挨尺的一邊把這兩點(diǎn)連起來(lái)，就是一條長(zhǎng)3厘米的線段。
畫(huà)線段的過(guò)程中，尺子不能移動(dòng)。
知識(shí)提煉
畫(huà)線段時(shí)，通常以尺子的刻度0為起點(diǎn)，是幾厘米長(zhǎng)的線段就畫(huà)到尺子上幾厘米的地方。
在線上距離 3厘米處畫(huà)一朵 ，5厘米處畫(huà)一棵 ，10厘米處畫(huà)一個(gè) 。（選自教材P62 T5）
小試牛刀
請(qǐng)同學(xué)們自己做一做。
此題錯(cuò)在畫(huà)出的線段沒(méi)有標(biāo)兩端的端點(diǎn)。
畫(huà)一條4厘米長(zhǎng)的線段。
1.量一量，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（選自教材P66 T3）
3
2
3
2
2
2
2
2
長(zhǎng)方形相對(duì)的邊相等，正方形四條邊都相等。
2.判斷題。
（1） 是線段。 （ ）
（2）一條線段長(zhǎng) 3厘米。 （ ）
（3）直尺的四條邊都是線段。 （ ）
（4）給出兩點(diǎn)能畫(huà)出無(wú)數(shù)條線段。 （ ）
×
√
√
×
3.下面的圖形中一共有多少條線段。
3
6
1.線段的特征：（1）線段是直的；（2）有兩個(gè)
端點(diǎn)；（3）可以量出長(zhǎng)度。
2.量線段長(zhǎng)度的方法：線段的一端與尺子的刻度0
對(duì)齊，另一端對(duì)著的刻度就是線段的長(zhǎng)度。
3.畫(huà)線段時(shí)，通常以尺子的刻度0為起點(diǎn)，是幾厘
米長(zhǎng)的線段就畫(huà)到尺子上幾厘米的地方。
作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。
作業(yè)2：完成配套練習(xí)題。

展開(kāi)更多......

收起↑