資源簡介

(共18張PPT)
5.2.2認識銳角和鈍角
一、情境導入
折一折
擺一擺
做一做
剪一剪
你能想辦法做出一個角嗎？
探究要求
1.做一做：嘗試用不同方法做角，每組至少制作3個大小不同的角。
2. 比一比：小組把各自做的角與三角板上的直角作比較。
3.說一說：做的角與直角比較有什么關系？
二、你問我說
你能想辦法做出一個角嗎？
比直角大
直角
比直角小
認識銳角和鈍角
二、你問我說
直角
⑤
④
①
③
⑥
比直角小的角
比直角大的角
銳（rùi）角
鈍（dùn）角
它們都是與三角板的（ ）做比較
直角
二、你問我說
直角
⑤
④
①
③
⑥
銳（rùi）角
鈍（dùn）角
二、生活中的角
二、生活中的角
生活中角的應用
三、自主練習
1.基本練習。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
三、自主練習
2.用三角板比一比，這些角分別是什么角？
（ ）
鈍角
（ ）
（ ）
銳角
直角
三、自主練習
我撥你說，并說明理由
三、自主練習
4.在下面點子圖上畫出不同的角，指出哪些是銳角，哪些是鈍角，哪些是直角。
會觀察
會觀察
會觀察
會思考
會思考
會思考
會提問
會表達
會表達
會表達
會應用
會應用
會應用
會提問
會提問
本節課，你有哪些收獲？
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四、總結收獲
五、課后實踐

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