資源簡介

精品教案 | 數學學科
1．通過動手操作活動，進一步體會分類標準的多樣性，增強創新意識。
2．能按不同的標準對物品進行分類。
3．初步養成有條理地思考問題的習慣及良好的生活習慣。
使學生進一步學習根據不同的分類標準可以有不同的分類方法，體會分類的作用。
能準確地按照不同的標準對物品進行分類。
教師準備：黃色、藍色、綠色的三角形、圓、正方形各一個(教材附頁剪紙)。
學生準備：黃色、藍色、綠色的三角形、圓、正方形各一個(教材附頁剪紙)。
教學方法：講授法、討論法。
學習方法：合作探究法。
師：上節課我們學會了用多種方法將書本分類，這節課，我們來學習分類標準多樣性。
同學們，你們整理過衣柜嗎？老師整理衣柜是將衣服按穿著位置分類，那你們是按什么標準給衣服分類的呢？
全班交流，說一說，你是按什么樣的標準來分的？
〔適時板書課題：一起來分類（分類標準多樣性）〕
師：請同學們將課前準備好的圖形拿出來，你們可以用不同的方法將手中的圖形分成幾類呢？
（學生討論，說一說方法）
生1：我可以按照顏色分：黃色一類，藍色一類，綠色一類。
生2：我可以按照形狀分：圓一類，三角形一類，正方形一類。
（適時板書：顏色 形狀）
師：好，大家的方法都非常好。同學們，在分類的時候，你們發現了什么？
（圖形一樣時，顏色不一樣了；顏色一樣時，圖形也不一樣了）
師小結：這些圖形既可以按照顏色分，也可以按照形狀分，結果不一樣，但是都很清楚明白。
完成教材相關課時“練一練”第2題。
學生獨立完成，找個代表回答，集體訂正。
本節課主要學習了按物品的顏色、形狀等不同標準進行分類的方法。
1．完成教材相關課時“練一練”第3題。
2．完成相關同步練習。
教學中通過創設具體情境，憑借已有的分類經驗，引導學生自主探究、動手操作、相互交流。進一步理解按不同的標準給多類物品分類的意義和方法，體會分類標準的多樣性。

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