資源簡介

精品教案 | 數學學科
1．借助有趣的童話故事情境，進一步理解加減法的意義，探索并掌握有關7的加減法的計算方法。
2．能根據數學信息列出加減法的算式，并能正確計算有關7的加法以及相應的減法，進一步提高運算能力。
3．能運用所學知識，解決生活中簡單的加減法的問題，體會數學的樂趣。
理解加減法的意義，能解決簡單的問題，并正確計算7的加減法。
使學生進一步理解加減法的意義，能解決簡單的問題，進一步理解加減法的互逆關系。
學生準備：小組合作收集總數是7的物品。
教學方法：談話法、演示法、討論法。
學習方法：合作探究法。
1．復習6以內的口算。
2．故事引入。
師：上節課，我們玩了一個猜數游戲。這節課將是一個故事會。(出示教材主題圖)
師：請同學們仔細地觀察圖片，討論一下圖上發生了一件什么事情，同桌互相說一說。
(學生討論，板書課題：背土豆)
1．7的加法。
師：圖上的小老鼠找到了一些土豆，它高興極了，急忙裝在口袋里背上就走。你們從第一幅圖上能想到什么數學問題呢？
生：小老鼠一共背了多少個土豆？
……
師：同學們觀察得可真仔細。在上節課，我們學到：如果求和，應該用加法。如果想知道小老鼠一共背了多少個土豆，左邊的一堆土豆有5個，右邊的一堆土豆有2個，一共有多少個？可以怎么列算式呢？
生1：5＋2＝7
生2：2＋5＝7
師：大家說得非常好，你們是怎么知道等于7的呢？(板書：5＋2＝7　2＋5＝7)
生1：先畫5個圓表示左邊的5個土豆，再畫2個圓表示右邊的2個土豆，這樣數一下，一共有7個土豆。
生2：我可以用接數法。
……
2．7的減法。
師：大家的方法可真好！大家接著往下看，小老鼠裝好了土豆，就要往家里走，可是口袋破了，有1個土豆漏了下來，這時口袋里還有幾個土豆呢？
(學生討論回答)
師：我們可以畫出7個圓代表7個土豆，掉了1個，就去掉其中的1個圓，所以7－1＝6，還剩6個土豆。也可以……
(板書：7－1＝6)
3．7的組成。
師：如果小老鼠一邊走，口袋一邊漏，他到家的時候，口袋里還有土豆嗎？
生：沒有。
師：我這里有一份記錄單，記錄了小老鼠漏掉土豆的全過程，同學們看看小老鼠是怎樣1個1個地漏光的。
(板書：7－1＝6　7－2＝5　7－3＝4　7－4＝3　7－5＝2　7－6＝1　7－7＝0)
(學生討論，小組代表講解過程)
師：這節課是故事會，現在我再給大家講一個故事，但是我只講開頭，大家接著講下去。
(放音樂：7個小矮人與白雪公主快樂地跳舞)
在遙遠的大森林里，住著勤勞的小矮人和白雪公主，每天晚上他們唱歌跳舞，當第一天太陽升起的時候，老大扛著斧子出門砍柴去了。白雪公主問：“小朋友，你們知道小木屋里還有幾個小矮人嗎？”
老二很愛勞動，第二天，他也要和老大一起去砍柴，這時屋里還剩下幾個小矮人？
第三天、第四天會怎樣？你們會列出算式嗎？
(學生編故事，小組抽代表接著講一講)
1．完成教材相關課時“練一練”第1題。
指導學生先說題意，再獨立完成，集體訂正。
2．完成教材相關課時“練一練”第2題。
根據題意講故事，集體討論回答。
本節課主要學習了有關7的加減法的計算方法以及運用7的加減法解決相關的實際問題。
1．完成教材相關課時“練一練”第3題。
2．完成相關同步練習。
教學中通過有趣的童話故事情境——背土豆，引導學生經歷類比推理、自主探究、動手操作、合作交流等過程，歸納總結出7的加減法的計算方法，體會數學中類比遷移思想，培養學生的運算能力。

展開更多......

收起↑